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【實用】生日教案十篇
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的生日教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生日教案 篇1
學習目標:
1、結(jié)合調(diào)查班里同學的生日在什么季節(jié),使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,進一步獲得統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。
2、根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單問題,并進行簡單推測。
3、學生在積極參與數(shù)學學習活動中,體驗快樂與成功。
教學重點:在具體情境中,使學生體驗統(tǒng)計的全過程。
教學難點:如何更好地使學生交流數(shù)據(jù)整理的方法,并會對數(shù)據(jù)進行描述和分析。
教法:練習法、啟發(fā)法
學法:練習法,調(diào)查法
教學準備:小黑板
教學過程:
一、激趣促學
1、說一說你的生日在什么季節(jié)?你的好朋友呢?
2、怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人最多?
二、玩中學
1、說一說。
說一說你的生日是幾月幾日?你知道是什么季節(jié)嗎?
2、分一分:哪幾個月是春季?哪幾個月是夏季?哪幾個月是秋季?哪幾個月是冬季?四季是怎樣劃分的?
。1)小組討論。
。2)全班交流,匯報討論結(jié)果。
。3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分?
3、調(diào)查。
(4)小組交流:怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)?
4、涂一涂。
在統(tǒng)計表格中涂色,整理數(shù)據(jù)。
5、說一說。
。1)哪個季節(jié)過生日的同學最多?
(2)夏季和冬季過生日的'同學有幾名?
。3)如果你們班某個同學的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。
。4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么?
。5)如果今天恰好有一個同學沒有來,猜猜他最有可能在哪個季節(jié)生日?
三、實踐應(yīng)用
我的女兒生日快到,你們說說送給她什么禮物好?(出示書、布娃娃、果凍、鮮花) 怎樣才能知道大家的意見呢
1、調(diào)查、記錄
2、匯報、交流
四、師生小結(jié)、課后延伸略過
生日教案 篇2
活動目標:
。薄⒏惺芤魳稟BA的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。
。、學習根據(jù)故事情節(jié),角色和音樂性質(zhì)用富有個性和表現(xiàn)力的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)
作品的內(nèi)容和形象,并能隨音樂合拍地表演。
3、體驗神氣、害怕、高興三種情緒,享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
活動準備:
。、活動前欣賞故事《有趣的生日晚會》。
2、《獅王進行曲》音樂。
。场ⅹ{王頭飾一個,小動物頭飾若干。
活動過程:
。薄⒒貞浌适虑楣(jié),創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動作。
。ǎ保┳蛱炖蠋熃o大家講了一個什么故事?故事中誰過生日?
(2)獅子是森林之王,它長得怎么樣?誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子?
。ǎ常┬游锫牭姜{王的吼叫聲,心里感到怎樣?它們會做哪些害怕的表情和動作?
。ǎ矗┆{王說今天是我的生日,我不吃你們了,小動物聽了心里感到怎么樣?做什么樣的表情和動作可以讓人看出來你很高興?
2、完整欣賞音樂,能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。
老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會》的故事,讓我們大家一起來聽
聽什么時候是樂隊出來了?什么時候是獅王在走路?什么時候是獅王在吼叫?什么時候是小動物在表演?
。、分段欣賞,會根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。
。ǎ保﹦(chuàng)編各種樂隊表演動作。
A、聽這是什么聲音?
B、樂隊是怎么表演的?大家試一試。
。ǎ玻┯脛幼鞅憩F(xiàn)獅王走路的樣子。
A、你們聽,這是誰來了?你是怎么聽出來的?
B、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來?
(3)用動作表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕的樣子。
A、你們聽獅王這是在干什么?
B、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子?
C、聽到獅王的吼叫聲,小動物心里感到怎么樣?什么樣的`動作和表情使人一看就知道你很害怕?
D、獅王的吼叫一聲比一聲響亮,動作該有什么變化?小動物越聽越害怕,動作該怎樣變化?
。ǎ矗┌炎约合胂蟪赡骋环N小動物,創(chuàng)編不同的舞蹈動作。
A、小動物聽到獅王說我不吃你們了,心里感到怎么樣?聽一聽它們在干什么呢?
B、森林中有哪些小動物?它們會表演什么節(jié)目呢?
C、把自己想象成最喜歡的一種小動物,為獅王表演一個節(jié)目。
D、獅王看到這么精彩的表演,高興極了,忍不住大吼一聲,這下發(fā)生了什么事情?
。、學習隨音樂合拍地表演。
。ǎ保┩暾蕾p,邊聽邊用動作來講這個故事。
。ǎ玻┞犚魳泛吓牡乇硌,注意不和別人碰撞。
。、玩音樂游戲。
。ǎ保┱堃幻變喊缪莳{王,其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。
。ǎ玻┍頁P動作合拍,有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。
6、小結(jié)。
表揚遵守紀律,愛動腦筋,敢于創(chuàng)新的幼兒,激發(fā)下次再玩這個游戲的愿望。
生日教案 篇3
教學目標:
1、引導幼兒用一一對應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比較多少。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
教學準備:
圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子教學過程:
一、情景表演,出示小熊、小白兔,引出課題。
老師給小朋友請來了兩位新朋友,一個是小熊,一個是小白兔。
二、出示禮物,感知物體的多少。
今天是小熊和小白兔的生日,他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①:小白兔收到了什么禮物?(個別幼兒)蘿卜有幾個?我們伸出小手數(shù)一數(shù)?小熊收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的.禮物多?
出示圖片②:小白兔收到了什么禮物?小熊收到了什么禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多,還是4個蘋果多?你是用什么好辦法知道的?
教師引導:我們是用什么好辦法比較多少的?
出示圖片③:小白兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小熊收到了什么,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?
三、游戲:
、判“淄煤托⌒芤埿∨笥训剿麄兗襾硗鎿尩首拥挠螒颍∨笥岩犘♀忚K的聲音學解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個小朋友,看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。
⑵搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?纯凑l最能干,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
生日教案 篇4
活動目標
1、理解故事內(nèi)容,把握作品的神奇情節(jié),感受小熊和朋友之間互相關(guān)心的情感。
2、鼓勵幼兒大膽想象,用語言表達自己的見解。
3、感受關(guān)心親人,朋友給自己帶來的快樂。
活動準備
“生日快樂”的音樂!稌璧纳盏案狻氛n件。
活動過程
一、欣賞歌曲導入。
1、師播放“生日快樂歌”。
師:小朋友們,讓我們來聽一段美妙的音樂吧。ㄉ湛鞓犯瑁
師:什么時候我們會唱這首歌呢?(過生日的時候)
2、師:過生日的時候我們會唱生日快樂歌,還會吃什么呢?(生日蛋糕)
師:有一只小熊,他做了一個生日蛋糕,不過這個蛋糕可神奇啦!下面就請你們聽一聽這個故事吧!
二、完整欣賞故事。
1、師講述故事:《會唱歌的生日蛋糕》。
師:故事聽完了,誰來告訴我:
。1)故事里都有誰?
(2)他們在干什么呢?
(3)他們是為誰做的生日蛋糕?
2、師:小動物們吃了蛋糕以后,發(fā)生了什么神奇的事情?(肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂”的歌聲)
師:小朋友的.小耳朵聽得可真仔細!那現(xiàn)在我們再一一看這個故事吧!
三、分段欣賞故事。
1、欣賞故事前面一段。
教師結(jié)合畫面講述故事第一段。
師:誰來學一學小熊做蛋糕的樣子?我們一起來學一學。
師:小朋友們表演得真是棒極了!小熊把蛋糕放進了烤箱,不一會兒,烤箱里飄出一陣陣誘人的香味,這個“誘人”的意思就是聞到了香味,特別想嘗一嘗,誰來做一個“誘人”的樣子看呢?(這個小朋友表演得特別像一個小饞貓)
師:小熊吃了生日蛋糕,從肚擠眼里冒出了好聽的歌,他的心情怎樣呢?
師:他的心情很好,瞧瞧他鼓著肚皮,快樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來,我們一起來學一學小熊的樣子。
2、師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事第二段。
師:接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀?(小狗、小羊、小豬)
師:你們說,他為什么要把蛋糕分給小豬,小狗,小羊呢?(因為他們是好朋友,好朋友之間要互相分享)
師:大家高興的吃著生日蛋糕,然后怎么樣啦?(三個小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂”)的歌聲。
師:這可真是妙極了!于是,小熊又想了一個什么主意呢?(他想邀請好朋友和他一起做蛋糕),那小熊會怎么說呢?
師:那小動物們幫助小熊了嗎?他們?yōu)槭裁匆獛托⌒?(因為好朋友就要互相幫助?/p>
師:故事里的小動物們幫助小熊做了一個大蛋糕,那如果你的好朋友遇到了困難,你們會怎么做?(幫助他)幫助他之后你們的心情會怎樣呢?(很快樂)
師:所以我們要學會關(guān)心別人,同時快樂自己!
3、師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事最后一段。
師:接下來我們來看故事,瞧,在小動物們的幫助下,大蛋糕終于做好了,他們把蛋糕送給了外婆,外婆一邊吃著美味的蛋糕,一邊聽著動聽的歌聲,猜猜看外婆心里會想著什么呢?
師幼互動。
四、活動拓展。
師:小熊送給外婆一個會唱歌的生日蛋糕,那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢?最后,我們也一起用我們最美妙的聲音,唱響生日快樂歌,送給小熊的外婆吧!
師幼同唱“生日快樂歌”,活動結(jié)束。
生日教案 篇5
活動目標:
1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。
2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。
3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。
活動準備:
小老虎、小白兔、小狗熊等圖片
活動過程:
一、談話、圖片引出活動內(nèi)容
1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?
2、你過生日的時候會邀請誰呢?為什么?
3、出示圖片:你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日,它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!
二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內(nèi)容
1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論:
——有人來參加小老虎的`生日會嗎?
——小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?
——小老虎邀請了誰?
2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:
——小老虎是怎么說的?
——小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學習它們的對話吧。
三、集體欣賞兒歌第4段
1、大家都不來參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?
2、最后,小老虎的朋友來了嗎?(來了)
3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學說小動物間的對話)
四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同
1、兒歌和平時聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗大膽講述)
教師小結(jié):兒歌和故事比起來語言更簡練,兒歌句子比較短,但有節(jié)奏,這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美,所以讀起來朗朗上口,節(jié)奏感強。
2、引導幼兒朗誦兒歌,進一步熟悉兒歌內(nèi)容
——分角色練習對話
——教師扮演小老虎,幼兒扮演小動物,進行兒歌朗誦練習
生日教案 篇6
一、誰知道“生日”是指哪一天?
師強化:每個人都不會忘記自己的生日。
平日里,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,聽說過借生日嗎?
二、初讀課文
要求讀準字音,讀通課文,了解大意。
讀后檢查并提問:課文中誰把生日借給誰?
三、再讀課文,提出自己不理解的問題
教師引導學生圍繞“借生日”進行思考,如:媽媽怎么會把自己的.生日給忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借給媽媽,自己還過不過生日?學生提問后先讓大家討論,教師再點撥、小結(jié)。
四、練習分角色朗讀
五、學習字詞
1、用生字卡片檢查生字讀音。
2、交流用什么方法記住這些生字。
3、完成課后“讀讀說說”。
六、指導寫字
七、擴展活動
要求學生動手制作一件小禮物送給父母親。
生日教案 篇7
教學目標:
1、認識本課的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,重點理解課文最后一自然段。
3、關(guān)愛大自然,知道自己該怎么對待周圍的小動物。
教學重難點:理解課文最后一自然段,對句子“我想了想……”展開大膽豐富的想象。
教學準備: 生字卡片、課件。
教學過程:
一、談話導入。
1、師:今天,我們學習第七廛《生日禮物》,用響亮的聲音讀一遍課題。
生:齊讀課題。
2、師:孩子們,你們在過生日的時候,都收到過哪些禮物呢?
生:回答。
3、師:喲,收到這么多好吃、好玩、好看的禮物你們高興嗎?
有一個小朋友過生日時,也收了一份禮物,想知道是什么嗎?
二、讀課文,理解內(nèi)容。
1、師:那就打開書,借助拼音反課文讀準確,遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。
2、師:課文讀完了,請小朋友再把本課的生字拼讀一遍,邊讀邊記。
3、師:課文中的生字娃娃,你們都認識了嗎?現(xiàn)在我可要考考你們了。
(1)出示帶拼音的生字卡片指名讀,(師生共同正音)
(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯的生字,和識記生字的方法)
師:誰愿意來提醒提醒大家,我們要注意哪些生字的讀音?(學生提到的生字跟讀三遍)
師:這些生字中,哪些生字你有好辦法記住它?(交流識記方法)
(3)開火車主認讀生字。
師:我們來開火車讀這些生字吧,火車開到哪里去?
4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文,相信孩子們讀起課文來就更流利了,請小朋友們再讀課文,邊課邊思考:生日那天我收到了一份什么樣的禮物?
學生自由讀課文。
抽生回答,指導說完整話:我生日那天,媽媽送我一只小鳥。
師:課文第幾自然段告訴我們的?(第一自然段)
你能讀讀嗎?學生評價。再抽讀。
師:生日那天,媽媽送給我一份禮物,這份禮物可不普通很——( )
生:特別。
師:為什么說這是一份特別的禮物?
生:平時、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只美麗可愛的動物。
師:誰能讀出這種特別來?
師:那么這份特別的禮物是什么?
生:一只美麗可愛的小鳥。
師:我們還可以說什么樣的小鳥?出示“( )的小鳥”。
生:活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……
師:書上是怎么形容這只鳥的?
生:美麗可愛的小鳥。
師:我收到這么美麗可愛的小鳥,心情怎么樣?(高興)你怎么看出來的?
師:你還能用什么詞來形容他的心情?
生:高興、開心、愉快、快樂、快活……
師:老師也想來形容一下他高興的心情,想知道我用什么詞嗎?
出示:興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈
跟老師讀兩遍詞語。
師:讓我們一起來分享他的快樂,一起興高采烈地讀讀這一段吧!
5,師:你們年“窗外,幾只鳥兒在枝頭唱歌!弊x讀這句話,想想這些鳥兒的心情怎么樣?
生:高興、快樂……
師:能懷著這種心情讀讀這句話嗎?
6、師:但是,媽媽送我的這只小鳥卻被關(guān)進了鳥籠里,這只籠子里的鳥兒心情又會怎樣呢?
生:可憐、傷心、孤單……
7、當你看到枝頭上快樂高興的小鳥,再看看鳥籠里這只可憐孤單的小鳥時,你會想些什么呢?
生:我想……
8、文中的小男孩是怎么做的,找出相關(guān)的句子用橫線畫出來再讀一讀。
“我想了想,找開鳥籠,放出小鳥!
9、這只小鳥飛出鳥籠,它高興嗎?(高興)你從哪兒看出來的'?
引導“小鳥歡快地飛向天空!(重點:歡快地)
誰能讀出這種高興來。
10、這只快活的小鳥會飛到哪兒去呢?
11、這只鳥是我送給大自然的——( )
生:禮物。
12、我為什么要送給大自然禮物呢?
是呀,因為媽媽愛我所以送我禮物,那我為什么要送大自然禮物呢?
小結(jié):對,小鳥是屬于大自然的,愛鳥也就是愛大自然。
13、“我”把小鳥送給大自然,心里一定很高興,我們來高興地讀一讀這篇課文嗎!
三、總結(jié),布置作業(yè)
小朋友們,這節(jié)課我們學習了這篇課文,我們明白了要熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境,要愛護小鳥,在以后的學習和生活中,我們要用自己的行動來愛護、保護我們身邊的小動物。課后,大家再相互交流交流“我該怎么對待周圍的小動物,也可以畫出心中最美麗的小鳥。
板書: 生日禮物
我 愛小鳥 愛大自然
教學反思:
1、本課除識字是重點以外,課文的價值點是熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境。難點是理解“這是我送給大自然的禮物。”
2、識字教學:先隨文識字,再集中識字,先帶拼音讀,再去拼音讀。由學生帶讀,到提出重點字讀,再到開火車讀。
3、對課文價值點和難點的突破上,運用圖片的對比先讓學生感受鳥兒的心情同時實現(xiàn)學生對字詞的積累,再展開聯(lián)想體會“我”放飛小鳥、愛鳥的行為,從“父母送給孩子禮物表達的感情”聯(lián)系“我送給大自然禮物表達了怎樣的感情”來體會,“我”愛鳥、愛大自然的情感。
4、在教學生字時,漏掉了讓學生介紹識記生字的方法。
整堂課,在理解課文上花了不少時間,學生說得比較多學生說得也不錯,但感覺讀得還不夠,學生不太喜歡這樣分析課文,個別學生學習積極性不太高。
生日教案 篇8
設(shè)計意圖:
在平時的生活中,我們會發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點和年齡特點出發(fā)的話會發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細微的細小的東西,我想所有的家長朋友們也都會有這樣的感覺,他所關(guān)注的那個點可能是我們大人不會去注意的。所以我設(shè)計了一個“老鴨過生日”這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn)。在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!
活動目標:
1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中,了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動準備:ppt
活動過程:
一、情景導入
1、(多媒體演示)看,這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?
師:(出示老鴨圖片)那是誰要過生日了?我們看是誰?
小結(jié):原來今天是老鴨的生日,它想請小動物也來參加PARTY!
2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。
師:(演示PPT)老鴨明天要過生日了,它想請好朋友來家里做客。
二、閱讀分享看PPT(4-6)
師:老鴨給小豬打了個電話:親愛的小豬,請你明天來我家做客,我家門前有一個大花壇,花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說:好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請你明天來我家做客,我家有藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆,可漂亮了!
老鴨給小兔發(fā)了一個短信:親愛的小兔,請你明天來我家做客,我家在超市前。
師:(演示PPT7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。喵喵喵,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。呱呱呱,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了,看見前面有個大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。嘰嘰嘰,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
三個小動物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?
提問:(演示PPT)小動物們找到老鴨的家了嗎?小動物們有沒有按照老鴨說的去做?
提問:老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?
誰來告訴他們?預設(shè)遞進:三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。
師:那我們來做老鴨的`助理,老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
小結(jié):老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便地找到。
師:三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂,藍藍的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個大花壇,家的前面還有一個超市。
師:那我們再來把故事說一遍,你們可以跟著老師一起來說。
師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗,拓展幼兒思維廣度
前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那么你們能說說你家的特征呢?
重點:引導幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標志物三個特征能完全體現(xiàn)。
教學反思:
我設(shè)計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn),在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!
生日教案 篇9
【活動目標】
1、組織幼兒仔細觀察圖片,引導幼兒學會前后連貫地欣賞、理解圖片,并能用較豐富的詞語描述圖片的內(nèi)容。
2、養(yǎng)成幼兒好奇、好問的良好學習習慣。
3、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。
【活動準備】
1、貼在黑板上的大連環(huán)畫一本。
2、幼兒兩人合用一本的小連環(huán)畫若干。
3、故事磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、以“過生日”導入活動。
提問:
1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?
2、有一只小老鼠也要過生日了,它會收到什么禮物呢?后來發(fā)生了什么事呢?小朋友看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會知道的。
二、合作看連環(huán)畫討論。
1、請小朋友兩兩合作一起看連環(huán)畫,先仔細看一看,圖上講了一件什么事,然后把看不懂的地方提出來,兩個人一起討論。
2、老師巡回觀察,了解幼兒的閱讀情況,幼兒提出疑問,教師先不作回答,引導他們自己尋找答案。
三、引導幼兒談?wù),共同解決問題。
教師出示大連環(huán)畫,請幼兒把自己看不懂的地方提出來,讓全班小朋友討論,共同解決。
師:你有看不懂的地方嗎?誰來幫助他?(幼兒回答時,只要說得有道理,都應(yīng)認可。有些問題還可引導幼兒展開爭論。)
四、幼兒再次欣賞連環(huán)畫,然后提問。
1、小老鼠這樣做對嗎?為什么?
2、在路上開車的'時候應(yīng)怎么做?
。ㄊ褂變褐篱_車要遵守規(guī)則,不能影響傷害別人。)
3、既然小老鼠犯了那么多的錯誤,為什么小老鼠掉進河里后,小動物們會幫助它呢?
4、最后小老鼠是怎樣感謝大家的?
五、玩猜圖片的游戲。
請一位小朋友說出一幅圖的內(nèi)容,其他小朋友猜猜是哪一幅圖,并說出圖片的序號。
六、兩位小朋友結(jié)對看著連環(huán)畫輪流講故事。
師:請你和好朋友一起看著連環(huán)畫輪流講故事。
七、幼兒邊看連環(huán)畫邊聽故事磁帶。
提問:
1、最后小老鼠知道自己錯了嗎?
2、在路上除了開車要遵守規(guī)則,還有什么也需要遵守規(guī)則?遵守什么規(guī)則?
。ㄊ褂變毫私怛T車、走路等都要遵守規(guī)則,如:看紅綠燈走,行人要走人行橫道線……)
附故事《小老鼠過生日》
小老鼠過生日了,媽媽買來一盒生日蛋糕,爸爸買來一輛小汽車。小老鼠可高興了,一踩油門就沖了出去。小老鼠的車開得很快,烏龜來不及避讓,小老鼠就從他的身上開了過去。小老鼠嫌癩蛤蟆走得慢,伸手使勁一推,癩蛤蟆跌倒在地上,眼鏡都掉了。小老鼠的車還濺了青蛙滿頭滿臉的泥漿。忽然,車輪一滑,小汽車開進了河里,小老鼠嚇得哭了起來。這時候,小動物們都趕來幫忙。青蛙背著小老鼠往岸上爬,烏龜把小汽車拖到了岸上,癩蛤蟆給汽車擦去污泥,又幫著修理。
車修好了,小老鼠笑了,他請大家坐上車一起去吃生日蛋糕。
生日教案 篇10
【教學目標】
。薄⒄J識十二個生字,全寫四個字,認識偏旁方、饣,學會要求掌握的詞語。
。、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容,懂得要關(guān)心父母,孝敬長輩。
【教學重點】
通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。
【課前準備】
課件及生字卡片。
【課時安排】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課
。、歌曲導入《世上只有媽媽好》,激發(fā)學生的學習興趣。
。病⒄勔徽劊耗阕约号c母親之間的愛。
。、讀課題,大膽質(zhì)疑。
二、初讀課文,自學生字
1、自讀課文,圈出生字,讀準字音,讀通句子、課文。
2、用自己喜歡的方法記一記生字的`字形,并給生字找朋友。
。、小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問題。
。础⑷嘟涣,初步了解課文內(nèi)容。
三、細讀課文,感悟母女間的親情
。薄⑿〗M合作,讀一讀,整理出重點的疑問。
2、展示疑難問題:
⑴ 媽媽為什么忘了自己的生日,而把孩子的生日記得那么牢?
、 小云把生日借給媽媽前,心里會想什么呢?
、 媽媽的小云之間有著什么樣的情感?
。场⑿〗M合作,探究解決問題。
。础⒂^察圖畫,理解感悟:
⑴ 指導朗讀第一次對話。
⑵ 課件展示圖畫,體會媽媽對女兒的愛。
、 理解第二次對話。
、 邊觀察圖畫,分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
5、繼說:
想象故事的結(jié)尾。
四、擴展訓練,活躍思維
。、夸一夸媽媽和小云。
2、說一說:
我們應(yīng)該如何孝敬父母?
3、動手制作一件禮物給家長,并說一句祝福的話。
第二課時
一、復習舊知,強化新知
。薄⒎纸巧首x。
。病⒅笇W生邊背誦、邊表演。
3、舉行朗讀課文擂臺賽。
二、自主探索,掌握方法
。、做摘蘋果的游戲,學習生字。
。、提醒學生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音,要借助拼音正音。
。、小組合作探究:
用你喜歡的方法識記生字。
、 交流:
巾──布,方──放,能──熊,視──禮,飯──飽,用比較法識記偏旁饣、方。
、 猜謎語法:
編字謎,新舊字聯(lián)系。
、 拆字法識記生字(加一加,減一減)。
。、反饋學習情況,匯報學習情況,師生加以評價。
。、通過讀詞讀句的方法,檢測學生對生字詞的掌握情況。
。丁⒆霾轮i語的游戲。
。、學習寫字:
、 學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。
⑵ 小組合作交流觀察所得。
、 學生練習寫字。
⑷ 展示學生的寫字本并評議。
三、擴展活動,活躍思維
。、比一比,誰記的生字多。
。病⒆稣遗笥延螒,鞏固對生字的認識。
3、猜謎語游戲。師生出謎語,讓學生用不同形式說出詞語的意思。
。、以我愛為題,說一段話。
。、回家問父母的生日,提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。
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