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教案

生日教案

時間:2025-05-30 08:04:46 教案 我要投稿

【實用】生日教案十篇

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的生日教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】生日教案十篇

生日教案 篇1

  學習目標:

  1、結(jié)合調(diào)查班里同學的生日在什么季節(jié),使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,進一步獲得統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。

  2、根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單問題,并進行簡單推測。

  3、學生在積極參與數(shù)學學習活動中,體驗快樂與成功。

  教學重點:在具體情境中,使學生體驗統(tǒng)計的全過程。

  教學難點:如何更好地使學生交流數(shù)據(jù)整理的方法,并會對數(shù)據(jù)進行描述和分析。

  教法:練習法、啟發(fā)法

  學法:練習法,調(diào)查法

  教學準備:小黑板

  教學過程:

  一、激趣促學

  1、說一說你的生日在什么季節(jié)?你的好朋友呢?

  2、怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人最多?

  二、玩中學

  1、說一說。

  說一說你的生日是幾月幾日?你知道是什么季節(jié)嗎?

  2、分一分:哪幾個月是春季?哪幾個月是夏季?哪幾個月是秋季?哪幾個月是冬季?四季是怎樣劃分的?

 。1)小組討論。

 。2)全班交流,匯報討論結(jié)果。

 。3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分?

  3、調(diào)查。

  (4)小組交流:怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)?

  4、涂一涂。

  在統(tǒng)計表格中涂色,整理數(shù)據(jù)。

  5、說一說。

 。1)哪個季節(jié)過生日的同學最多?

  (2)夏季和冬季過生日的'同學有幾名?

 。3)如果你們班某個同學的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。

 。4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么?

 。5)如果今天恰好有一個同學沒有來,猜猜他最有可能在哪個季節(jié)生日?

  三、實踐應(yīng)用

  我的女兒生日快到,你們說說送給她什么禮物好?(出示書、布娃娃、果凍、鮮花) 怎樣才能知道大家的意見呢

  1、調(diào)查、記錄

  2、匯報、交流

  四、師生小結(jié)、課后延伸略過

生日教案 篇2

  活動目標:

 。薄⒏惺芤魳稟BA的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。

 。、學習根據(jù)故事情節(jié),角色和音樂性質(zhì)用富有個性和表現(xiàn)力的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)

  作品的內(nèi)容和形象,并能隨音樂合拍地表演。

  3、體驗神氣、害怕、高興三種情緒,享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

  活動準備:

 。、活動前欣賞故事《有趣的生日晚會》。

  2、《獅王進行曲》音樂。

 。场ⅹ{王頭飾一個,小動物頭飾若干。

  活動過程:

 。薄⒒貞浌适虑楣(jié),創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動作。

 。ǎ保┳蛱炖蠋熃o大家講了一個什么故事?故事中誰過生日?

  (2)獅子是森林之王,它長得怎么樣?誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子?

 。ǎ常┬游锫牭姜{王的吼叫聲,心里感到怎樣?它們會做哪些害怕的表情和動作?

 。ǎ矗┆{王說今天是我的生日,我不吃你們了,小動物聽了心里感到怎么樣?做什么樣的表情和動作可以讓人看出來你很高興?

  2、完整欣賞音樂,能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。

  老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會》的故事,讓我們大家一起來聽

  聽什么時候是樂隊出來了?什么時候是獅王在走路?什么時候是獅王在吼叫?什么時候是小動物在表演?

 。、分段欣賞,會根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。

 。ǎ保﹦(chuàng)編各種樂隊表演動作。

  A、聽這是什么聲音?

  B、樂隊是怎么表演的?大家試一試。

 。ǎ玻┯脛幼鞅憩F(xiàn)獅王走路的樣子。

  A、你們聽,這是誰來了?你是怎么聽出來的?

  B、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來?

  (3)用動作表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕的樣子。

  A、你們聽獅王這是在干什么?

  B、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子?

  C、聽到獅王的吼叫聲,小動物心里感到怎么樣?什么樣的`動作和表情使人一看就知道你很害怕?

  D、獅王的吼叫一聲比一聲響亮,動作該有什么變化?小動物越聽越害怕,動作該怎樣變化?

 。ǎ矗┌炎约合胂蟪赡骋环N小動物,創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

  A、小動物聽到獅王說我不吃你們了,心里感到怎么樣?聽一聽它們在干什么呢?

  B、森林中有哪些小動物?它們會表演什么節(jié)目呢?

  C、把自己想象成最喜歡的一種小動物,為獅王表演一個節(jié)目。

  D、獅王看到這么精彩的表演,高興極了,忍不住大吼一聲,這下發(fā)生了什么事情?

 。、學習隨音樂合拍地表演。

 。ǎ保┩暾蕾p,邊聽邊用動作來講這個故事。

 。ǎ玻┞犚魳泛吓牡乇硌,注意不和別人碰撞。

 。、玩音樂游戲。

 。ǎ保┱堃幻變喊缪莳{王,其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。

 。ǎ玻┍頁P動作合拍,有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。

  6、小結(jié)。

  表揚遵守紀律,愛動腦筋,敢于創(chuàng)新的幼兒,激發(fā)下次再玩這個游戲的愿望。

生日教案 篇3

  教學目標:

  1、引導幼兒用一一對應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比較多少。

  2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

  教學準備:

  圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子教學過程:

  一、情景表演,出示小熊、小白兔,引出課題。

  老師給小朋友請來了兩位新朋友,一個是小熊,一個是小白兔。

  二、出示禮物,感知物體的多少。

  今天是小熊和小白兔的生日,他們收到了許多許多禮物。

  出示圖片①:小白兔收到了什么禮物?(個別幼兒)蘿卜有幾個?我們伸出小手數(shù)一數(shù)?小熊收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的.禮物多?

  出示圖片②:小白兔收到了什么禮物?小熊收到了什么禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多,還是4個蘋果多?你是用什么好辦法知道的?

  教師引導:我們是用什么好辦法比較多少的?

  出示圖片③:小白兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小熊收到了什么,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、游戲:

 、判“淄煤托⌒芤埿∨笥训剿麄兗襾硗鎿尩首拥挠螒颍∨笥岩犘♀忚K的聲音學解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個小朋友,看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

  ⑵搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?纯凑l最能干,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

生日教案 篇4

  活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,把握作品的神奇情節(jié),感受小熊和朋友之間互相關(guān)心的情感。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,用語言表達自己的見解。

  3、感受關(guān)心親人,朋友給自己帶來的快樂。

  活動準備

  “生日快樂”的音樂!稌璧纳盏案狻氛n件。

  活動過程

  一、欣賞歌曲導入。

  1、師播放“生日快樂歌”。

  師:小朋友們,讓我們來聽一段美妙的音樂吧。ㄉ湛鞓犯瑁

  師:什么時候我們會唱這首歌呢?(過生日的時候)

  2、師:過生日的時候我們會唱生日快樂歌,還會吃什么呢?(生日蛋糕)

  師:有一只小熊,他做了一個生日蛋糕,不過這個蛋糕可神奇啦!下面就請你們聽一聽這個故事吧!

  二、完整欣賞故事。

  1、師講述故事:《會唱歌的生日蛋糕》。

  師:故事聽完了,誰來告訴我:

 。1)故事里都有誰?

  (2)他們在干什么呢?

  (3)他們是為誰做的生日蛋糕?

  2、師:小動物們吃了蛋糕以后,發(fā)生了什么神奇的事情?(肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂”的歌聲)

  師:小朋友的.小耳朵聽得可真仔細!那現(xiàn)在我們再一一看這個故事吧!

  三、分段欣賞故事。

  1、欣賞故事前面一段。

  教師結(jié)合畫面講述故事第一段。

  師:誰來學一學小熊做蛋糕的樣子?我們一起來學一學。

  師:小朋友們表演得真是棒極了!小熊把蛋糕放進了烤箱,不一會兒,烤箱里飄出一陣陣誘人的香味,這個“誘人”的意思就是聞到了香味,特別想嘗一嘗,誰來做一個“誘人”的樣子看呢?(這個小朋友表演得特別像一個小饞貓)

  師:小熊吃了生日蛋糕,從肚擠眼里冒出了好聽的歌,他的心情怎樣呢?

  師:他的心情很好,瞧瞧他鼓著肚皮,快樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來,我們一起來學一學小熊的樣子。

  2、師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事第二段。

  師:接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀?(小狗、小羊、小豬)

  師:你們說,他為什么要把蛋糕分給小豬,小狗,小羊呢?(因為他們是好朋友,好朋友之間要互相分享)

  師:大家高興的吃著生日蛋糕,然后怎么樣啦?(三個小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂”)的歌聲。

  師:這可真是妙極了!于是,小熊又想了一個什么主意呢?(他想邀請好朋友和他一起做蛋糕),那小熊會怎么說呢?

  師:那小動物們幫助小熊了嗎?他們?yōu)槭裁匆獛托⌒?(因為好朋友就要互相幫助?/p>

  師:故事里的小動物們幫助小熊做了一個大蛋糕,那如果你的好朋友遇到了困難,你們會怎么做?(幫助他)幫助他之后你們的心情會怎樣呢?(很快樂)

  師:所以我們要學會關(guān)心別人,同時快樂自己!

  3、師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事最后一段。

  師:接下來我們來看故事,瞧,在小動物們的幫助下,大蛋糕終于做好了,他們把蛋糕送給了外婆,外婆一邊吃著美味的蛋糕,一邊聽著動聽的歌聲,猜猜看外婆心里會想著什么呢?

  師幼互動。

  四、活動拓展。

  師:小熊送給外婆一個會唱歌的生日蛋糕,那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢?最后,我們也一起用我們最美妙的聲音,唱響生日快樂歌,送給小熊的外婆吧!

  師幼同唱“生日快樂歌”,活動結(jié)束。

生日教案 篇5

  活動目標:

  1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。

  2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。

  3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

  活動準備:

  小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

  活動過程:

  一、談話、圖片引出活動內(nèi)容

  1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

  2、你過生日的時候會邀請誰呢?為什么?

  3、出示圖片:你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日,它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!

  二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內(nèi)容

  1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論:

  ——有人來參加小老虎的`生日會嗎?

  ——小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?

  ——小老虎邀請了誰?

  2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:

  ——小老虎是怎么說的?

  ——小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學習它們的對話吧。

  三、集體欣賞兒歌第4段

  1、大家都不來參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?

  2、最后,小老虎的朋友來了嗎?(來了)

  3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學說小動物間的對話)

  四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同

  1、兒歌和平時聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗大膽講述)

  教師小結(jié):兒歌和故事比起來語言更簡練,兒歌句子比較短,但有節(jié)奏,這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美,所以讀起來朗朗上口,節(jié)奏感強。

  2、引導幼兒朗誦兒歌,進一步熟悉兒歌內(nèi)容

  ——分角色練習對話

  ——教師扮演小老虎,幼兒扮演小動物,進行兒歌朗誦練習

生日教案 篇6

  一、誰知道“生日”是指哪一天?

  師強化:每個人都不會忘記自己的生日。

  平日里,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,聽說過借生日嗎?

  二、初讀課文

  要求讀準字音,讀通課文,了解大意。

  讀后檢查并提問:課文中誰把生日借給誰?

  三、再讀課文,提出自己不理解的問題

  教師引導學生圍繞“借生日”進行思考,如:媽媽怎么會把自己的.生日給忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借給媽媽,自己還過不過生日?學生提問后先讓大家討論,教師再點撥、小結(jié)。

  四、練習分角色朗讀

  五、學習字詞

  1、用生字卡片檢查生字讀音。

  2、交流用什么方法記住這些生字。

  3、完成課后“讀讀說說”。

  六、指導寫字

  七、擴展活動

  要求學生動手制作一件小禮物送給父母親。

生日教案 篇7

  教學目標:

  1、認識本課的生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,重點理解課文最后一自然段。

  3、關(guān)愛大自然,知道自己該怎么對待周圍的小動物。

  教學重難點:理解課文最后一自然段,對句子“我想了想……”展開大膽豐富的想象。

  教學準備: 生字卡片、課件。

  教學過程:

  一、談話導入。

  1、師:今天,我們學習第七廛《生日禮物》,用響亮的聲音讀一遍課題。

  生:齊讀課題。

  2、師:孩子們,你們在過生日的時候,都收到過哪些禮物呢?

  生:回答。

  3、師:喲,收到這么多好吃、好玩、好看的禮物你們高興嗎?

  有一個小朋友過生日時,也收了一份禮物,想知道是什么嗎?

  二、讀課文,理解內(nèi)容。

  1、師:那就打開書,借助拼音反課文讀準確,遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。

  2、師:課文讀完了,請小朋友再把本課的生字拼讀一遍,邊讀邊記。

  3、師:課文中的生字娃娃,你們都認識了嗎?現(xiàn)在我可要考考你們了。

  (1)出示帶拼音的生字卡片指名讀,(師生共同正音)

  (2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯的生字,和識記生字的方法)

  師:誰愿意來提醒提醒大家,我們要注意哪些生字的讀音?(學生提到的生字跟讀三遍)

  師:這些生字中,哪些生字你有好辦法記住它?(交流識記方法)

  (3)開火車主認讀生字。

  師:我們來開火車讀這些生字吧,火車開到哪里去?

  4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文,相信孩子們讀起課文來就更流利了,請小朋友們再讀課文,邊課邊思考:生日那天我收到了一份什么樣的禮物?

  學生自由讀課文。

  抽生回答,指導說完整話:我生日那天,媽媽送我一只小鳥。

  師:課文第幾自然段告訴我們的?(第一自然段)

  你能讀讀嗎?學生評價。再抽讀。

  師:生日那天,媽媽送給我一份禮物,這份禮物可不普通很——( )

  生:特別。

  師:為什么說這是一份特別的禮物?

  生:平時、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只美麗可愛的動物。

  師:誰能讀出這種特別來?

  師:那么這份特別的禮物是什么?

  生:一只美麗可愛的小鳥。

  師:我們還可以說什么樣的小鳥?出示“( )的小鳥”。

  生:活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……

  師:書上是怎么形容這只鳥的?

  生:美麗可愛的小鳥。

  師:我收到這么美麗可愛的小鳥,心情怎么樣?(高興)你怎么看出來的?

  師:你還能用什么詞來形容他的心情?

  生:高興、開心、愉快、快樂、快活……

  師:老師也想來形容一下他高興的心情,想知道我用什么詞嗎?

  出示:興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈

  跟老師讀兩遍詞語。

  師:讓我們一起來分享他的快樂,一起興高采烈地讀讀這一段吧!

  5,師:你們年“窗外,幾只鳥兒在枝頭唱歌!弊x讀這句話,想想這些鳥兒的心情怎么樣?

  生:高興、快樂……

  師:能懷著這種心情讀讀這句話嗎?

  6、師:但是,媽媽送我的這只小鳥卻被關(guān)進了鳥籠里,這只籠子里的鳥兒心情又會怎樣呢?

  生:可憐、傷心、孤單……

  7、當你看到枝頭上快樂高興的小鳥,再看看鳥籠里這只可憐孤單的小鳥時,你會想些什么呢?

  生:我想……

  8、文中的小男孩是怎么做的,找出相關(guān)的句子用橫線畫出來再讀一讀。

  “我想了想,找開鳥籠,放出小鳥!

  9、這只小鳥飛出鳥籠,它高興嗎?(高興)你從哪兒看出來的'?

  引導“小鳥歡快地飛向天空!(重點:歡快地)

  誰能讀出這種高興來。

  10、這只快活的小鳥會飛到哪兒去呢?

  11、這只鳥是我送給大自然的——( )

  生:禮物。

  12、我為什么要送給大自然禮物呢?

  是呀,因為媽媽愛我所以送我禮物,那我為什么要送大自然禮物呢?

  小結(jié):對,小鳥是屬于大自然的,愛鳥也就是愛大自然。

  13、“我”把小鳥送給大自然,心里一定很高興,我們來高興地讀一讀這篇課文嗎!

  三、總結(jié),布置作業(yè)

  小朋友們,這節(jié)課我們學習了這篇課文,我們明白了要熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境,要愛護小鳥,在以后的學習和生活中,我們要用自己的行動來愛護、保護我們身邊的小動物。課后,大家再相互交流交流“我該怎么對待周圍的小動物,也可以畫出心中最美麗的小鳥。

  板書: 生日禮物

  我 愛小鳥 愛大自然

  教學反思:

  1、本課除識字是重點以外,課文的價值點是熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境。難點是理解“這是我送給大自然的禮物。”

  2、識字教學:先隨文識字,再集中識字,先帶拼音讀,再去拼音讀。由學生帶讀,到提出重點字讀,再到開火車讀。

  3、對課文價值點和難點的突破上,運用圖片的對比先讓學生感受鳥兒的心情同時實現(xiàn)學生對字詞的積累,再展開聯(lián)想體會“我”放飛小鳥、愛鳥的行為,從“父母送給孩子禮物表達的感情”聯(lián)系“我送給大自然禮物表達了怎樣的感情”來體會,“我”愛鳥、愛大自然的情感。

  4、在教學生字時,漏掉了讓學生介紹識記生字的方法。

  整堂課,在理解課文上花了不少時間,學生說得比較多學生說得也不錯,但感覺讀得還不夠,學生不太喜歡這樣分析課文,個別學生學習積極性不太高。

生日教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  在平時的生活中,我們會發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點和年齡特點出發(fā)的話會發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細微的細小的東西,我想所有的家長朋友們也都會有這樣的感覺,他所關(guān)注的那個點可能是我們大人不會去注意的。所以我設(shè)計了一個“老鴨過生日”這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn)。在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!

  活動目標:

  1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中,了解告訴別人住址的特征。

  2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。

  3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動準備:ppt

  活動過程:

  一、情景導入

  1、(多媒體演示)看,這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?

  師:(出示老鴨圖片)那是誰要過生日了?我們看是誰?

  小結(jié):原來今天是老鴨的生日,它想請小動物也來參加PARTY!

  2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。

  師:(演示PPT)老鴨明天要過生日了,它想請好朋友來家里做客。

  二、閱讀分享看PPT(4-6)

  師:老鴨給小豬打了個電話:親愛的小豬,請你明天來我家做客,我家門前有一個大花壇,花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說:好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請你明天來我家做客,我家有藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆,可漂亮了!

  老鴨給小兔發(fā)了一個短信:親愛的小兔,請你明天來我家做客,我家在超市前。

  師:(演示PPT7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。喵喵喵,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。

  小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。呱呱呱,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。

  小兔拿著禮物上路了,看見前面有個大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。嘰嘰嘰,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。

  三個小動物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?

  提問:(演示PPT)小動物們找到老鴨的家了嗎?小動物們有沒有按照老鴨說的去做?

  提問:老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?

  誰來告訴他們?預設(shè)遞進:三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。

  師:那我們來做老鴨的`助理,老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。

  小結(jié):老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便地找到。

  師:三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂,藍藍的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個大花壇,家的前面還有一個超市。

  師:那我們再來把故事說一遍,你們可以跟著老師一起來說。

  師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

  三、遷移生活經(jīng)驗,拓展幼兒思維廣度

  前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那么你們能說說你家的特征呢?

  重點:引導幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標志物三個特征能完全體現(xiàn)。

  教學反思:

  我設(shè)計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn),在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!

生日教案 篇9

  【活動目標】

  1、組織幼兒仔細觀察圖片,引導幼兒學會前后連貫地欣賞、理解圖片,并能用較豐富的詞語描述圖片的內(nèi)容。

  2、養(yǎng)成幼兒好奇、好問的良好學習習慣。

  3、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。

  【活動準備】

  1、貼在黑板上的大連環(huán)畫一本。

  2、幼兒兩人合用一本的小連環(huán)畫若干。

  3、故事磁帶、錄音機。

  【活動過程】

  一、以“過生日”導入活動。

  提問:

  1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

  2、有一只小老鼠也要過生日了,它會收到什么禮物呢?后來發(fā)生了什么事呢?小朋友看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會知道的。

  二、合作看連環(huán)畫討論。

  1、請小朋友兩兩合作一起看連環(huán)畫,先仔細看一看,圖上講了一件什么事,然后把看不懂的地方提出來,兩個人一起討論。

  2、老師巡回觀察,了解幼兒的閱讀情況,幼兒提出疑問,教師先不作回答,引導他們自己尋找答案。

  三、引導幼兒談?wù),共同解決問題。

  教師出示大連環(huán)畫,請幼兒把自己看不懂的地方提出來,讓全班小朋友討論,共同解決。

  師:你有看不懂的地方嗎?誰來幫助他?(幼兒回答時,只要說得有道理,都應(yīng)認可。有些問題還可引導幼兒展開爭論。)

  四、幼兒再次欣賞連環(huán)畫,然后提問。

  1、小老鼠這樣做對嗎?為什么?

  2、在路上開車的'時候應(yīng)怎么做?

 。ㄊ褂變褐篱_車要遵守規(guī)則,不能影響傷害別人。)

  3、既然小老鼠犯了那么多的錯誤,為什么小老鼠掉進河里后,小動物們會幫助它呢?

  4、最后小老鼠是怎樣感謝大家的?

  五、玩猜圖片的游戲。

  請一位小朋友說出一幅圖的內(nèi)容,其他小朋友猜猜是哪一幅圖,并說出圖片的序號。

  六、兩位小朋友結(jié)對看著連環(huán)畫輪流講故事。

  師:請你和好朋友一起看著連環(huán)畫輪流講故事。

  七、幼兒邊看連環(huán)畫邊聽故事磁帶。

  提問:

  1、最后小老鼠知道自己錯了嗎?

  2、在路上除了開車要遵守規(guī)則,還有什么也需要遵守規(guī)則?遵守什么規(guī)則?

 。ㄊ褂變毫私怛T車、走路等都要遵守規(guī)則,如:看紅綠燈走,行人要走人行橫道線……)

  附故事《小老鼠過生日》

  小老鼠過生日了,媽媽買來一盒生日蛋糕,爸爸買來一輛小汽車。小老鼠可高興了,一踩油門就沖了出去。小老鼠的車開得很快,烏龜來不及避讓,小老鼠就從他的身上開了過去。小老鼠嫌癩蛤蟆走得慢,伸手使勁一推,癩蛤蟆跌倒在地上,眼鏡都掉了。小老鼠的車還濺了青蛙滿頭滿臉的泥漿。忽然,車輪一滑,小汽車開進了河里,小老鼠嚇得哭了起來。這時候,小動物們都趕來幫忙。青蛙背著小老鼠往岸上爬,烏龜把小汽車拖到了岸上,癩蛤蟆給汽車擦去污泥,又幫著修理。

  車修好了,小老鼠笑了,他請大家坐上車一起去吃生日蛋糕。

生日教案 篇10

  【教學目標】

 。薄⒄J識十二個生字,全寫四個字,認識偏旁方、饣,學會要求掌握的詞語。

 。、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、了解課文內(nèi)容,懂得要關(guān)心父母,孝敬長輩。

  【教學重點】

  通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。

  【課前準備】

  課件及生字卡片。

  【課時安排】

  2課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課

 。、歌曲導入《世上只有媽媽好》,激發(fā)學生的學習興趣。

 。病⒄勔徽劊耗阕约号c母親之間的愛。

 。、讀課題,大膽質(zhì)疑。

  二、初讀課文,自學生字

  1、自讀課文,圈出生字,讀準字音,讀通句子、課文。

  2、用自己喜歡的方法記一記生字的`字形,并給生字找朋友。

 。、小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問題。

 。础⑷嘟涣,初步了解課文內(nèi)容。

  三、細讀課文,感悟母女間的親情

 。薄⑿〗M合作,讀一讀,整理出重點的疑問。

  2、展示疑難問題:

  ⑴ 媽媽為什么忘了自己的生日,而把孩子的生日記得那么牢?

 、 小云把生日借給媽媽前,心里會想什么呢?

 、 媽媽的小云之間有著什么樣的情感?

 。场⑿〗M合作,探究解決問題。

 。础⒂^察圖畫,理解感悟:

  ⑴ 指導朗讀第一次對話。

  ⑵ 課件展示圖畫,體會媽媽對女兒的愛。

 、 理解第二次對話。

 、 邊觀察圖畫,分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

  5、繼說:

  想象故事的結(jié)尾。

  四、擴展訓練,活躍思維

 。、夸一夸媽媽和小云。

  2、說一說:

  我們應(yīng)該如何孝敬父母?

  3、動手制作一件禮物給家長,并說一句祝福的話。

  第二課時

  一、復習舊知,強化新知

 。薄⒎纸巧首x。

 。病⒅笇W生邊背誦、邊表演。

  3、舉行朗讀課文擂臺賽。

  二、自主探索,掌握方法

 。、做摘蘋果的游戲,學習生字。

 。、提醒學生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音,要借助拼音正音。

 。、小組合作探究:

  用你喜歡的方法識記生字。

 、 交流:

  巾──布,方──放,能──熊,視──禮,飯──飽,用比較法識記偏旁饣、方。

 、 猜謎語法:

  編字謎,新舊字聯(lián)系。

 、 拆字法識記生字(加一加,減一減)。

 。、反饋學習情況,匯報學習情況,師生加以評價。

 。、通過讀詞讀句的方法,檢測學生對生字詞的掌握情況。

 。丁⒆霾轮i語的游戲。

 。、學習寫字:

 、 學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。

  ⑵ 小組合作交流觀察所得。

 、 學生練習寫字。

  ⑷ 展示學生的寫字本并評議。

  三、擴展活動,活躍思維

 。、比一比,誰記的生字多。

 。病⒆稣遗笥延螒,鞏固對生字的認識。

  3、猜謎語游戲。師生出謎語,讓學生用不同形式說出詞語的意思。

 。、以我愛為題,說一段話。

 。、回家問父母的生日,提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。

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