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教案

生日教案

時(shí)間:2025-05-30 08:04:46 教案 我要投稿

【實(shí)用】生日教案十篇

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家收集的生日教?0篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】生日教案十篇

生日教案 篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、結(jié)合調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié),使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,進(jìn)一步獲得統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單問題,并進(jìn)行簡(jiǎn)單推測(cè)。

  3、學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,體驗(yàn)快樂與成功。

  教學(xué)重點(diǎn):在具體情境中,使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程。

  教學(xué)難點(diǎn):如何更好地使學(xué)生交流數(shù)據(jù)整理的方法,并會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。

  教法:練習(xí)法、啟發(fā)法

  學(xué)法:練習(xí)法,調(diào)查法

  教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板

  教學(xué)過程:

  一、激趣促學(xué)

  1、說一說你的生日在什么季節(jié)?你的好朋友呢?

  2、怎樣才能知道哪個(gè)季節(jié)過生日的人最多?

  二、玩中學(xué)

  1、說一說。

  說一說你的生日是幾月幾日?你知道是什么季節(jié)嗎?

  2、分一分:哪幾個(gè)月是春季?哪幾個(gè)月是夏季?哪幾個(gè)月是秋季?哪幾個(gè)月是冬季?四季是怎樣劃分的?

 。1)小組討論。

 。2)全班交流,匯報(bào)討論結(jié)果。

 。3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分?

  3、調(diào)查。

  (4)小組交流:怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)?

  4、涂一涂。

  在統(tǒng)計(jì)表格中涂色,整理數(shù)據(jù)。

  5、說一說。

 。1)哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多?

 。2)夏季和冬季過生日的'同學(xué)有幾名?

 。3)如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過生日。

 。4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么?

 。5)如果今天恰好有一個(gè)同學(xué)沒有來,猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)生日?

  三、實(shí)踐應(yīng)用

  我的女兒生日快到,你們說說送給她什么禮物好?(出示書、布娃娃、果凍、鮮花) 怎樣才能知道大家的意見呢

  1、調(diào)查、記錄

  2、匯報(bào)、交流

  四、師生小結(jié)、課后延伸略過

生日教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⒏惺芤魳稟BA的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點(diǎn)。

 。、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié),角色和音樂性質(zhì)用富有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)

  作品的內(nèi)容和形象,并能隨音樂合拍地表演。

 。、體驗(yàn)神氣、害怕、高興三種情緒,享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前欣賞故事《有趣的生日晚會(huì)》。

 。、《獅王進(jìn)行曲》音樂。

 。场ⅹ{王頭飾一個(gè),小動(dòng)物頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  1、回憶故事情節(jié),創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個(gè)性化動(dòng)作。

 。ǎ保┳蛱炖蠋熃o大家講了一個(gè)什么故事?故事中誰(shuí)過生日?

 。ǎ玻┆{子是森林之王,它長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)獅王神氣的樣子?

  (3)小動(dòng)物聽到獅王的吼叫聲,心里感到怎樣?它們會(huì)做哪些害怕的表情和動(dòng)作?

 。ǎ矗┆{王說今天是我的生日,我不吃你們了,小動(dòng)物聽了心里感到怎么樣?做什么樣的表情和動(dòng)作可以讓人看出來你很高興?

  2、完整欣賞音樂,能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。

  老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會(huì)》的故事,讓我們大家一起來聽

  聽什么時(shí)候是樂隊(duì)出來了?什么時(shí)候是獅王在走路?什么時(shí)候是獅王在吼叫?什么時(shí)候是小動(dòng)物在表演?

 。场⒎侄涡蕾p,會(huì)根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。

 。ǎ保﹦(chuàng)編各種樂隊(duì)表演動(dòng)作。

  A、聽這是什么聲音?

  B、樂隊(duì)是怎么表演的?大家試一試。

 。ǎ玻┯脛(dòng)作表現(xiàn)獅王走路的樣子。

  A、你們聽,這是誰(shuí)來了?你是怎么聽出來的?

  B、什么樣的動(dòng)作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來?

 。ǎ常┯脛(dòng)作表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕的樣子。

  A、你們聽獅王這是在干什么?

  B、誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來表演獅王吼叫的樣子?

  C、聽到獅王的吼叫聲,小動(dòng)物心里感到怎么樣?什么樣的`動(dòng)作和表情使人一看就知道你很害怕?

  D、獅王的吼叫一聲比一聲響亮,動(dòng)作該有什么變化?小動(dòng)物越聽越害怕,動(dòng)作該怎樣變化?

 。ǎ矗┌炎约合胂蟪赡骋环N小動(dòng)物,創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。

  A、小動(dòng)物聽到獅王說我不吃你們了,心里感到怎么樣?聽一聽它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

  B、森林中有哪些小動(dòng)物?它們會(huì)表演什么節(jié)目呢?

  C、把自己想象成最喜歡的一種小動(dòng)物,為獅王表演一個(gè)節(jié)目。

  D、獅王看到這么精彩的表演,高興極了,忍不住大吼一聲,這下發(fā)生了什么事情?

 。、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。

 。ǎ保┩暾蕾p,邊聽邊用動(dòng)作來講這個(gè)故事。

 。ǎ玻┞犚魳泛吓牡乇硌,注意不和別人碰撞。

 。、玩音樂游戲。

 。ǎ保┱(qǐng)一名幼兒扮演獅王,其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。

 。ǎ玻┍?yè)P(yáng)動(dòng)作合拍,有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。

 。丁⑿〗Y(jié)。

  表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,愛動(dòng)腦筋,敢于創(chuàng)新的幼兒,激發(fā)下次再玩這個(gè)游戲的愿望。

生日教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比較多少。

  2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子教學(xué)過程:

  一、情景表演,出示小熊、小白兔,引出課題。

  老師給小朋友請(qǐng)來了兩位新朋友,一個(gè)是小熊,一個(gè)是小白兔。

  二、出示禮物,感知物體的多少。

  今天是小熊和小白兔的生日,他們收到了許多許多禮物。

  出示圖片①:小白兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?小熊收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的.禮物多?

  出示圖片②:小白兔收到了什么禮物?小熊收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋果多?你是用什么好辦法知道的?

  教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的?

  出示圖片③:小白兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小熊收到了什么,有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、游戲:

 、判“淄煤托⌒芤(qǐng)小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲,小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個(gè)小朋友,看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。

 、茡尩首拥挠螒蚝猛鎲?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友?纯凑l(shuí)最能干,會(huì)找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

生日教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,把握作品的神奇情節(jié),感受小熊和朋友之間互相關(guān)心的情感。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。

  3、感受關(guān)心親人,朋友給自己帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “生日快樂”的音樂。《會(huì)唱歌的生日蛋糕》課件。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞歌曲導(dǎo)入。

  1、師播放“生日快樂歌”。

  師:小朋友們,讓我們來聽一段美妙的音樂吧。ㄉ湛鞓犯瑁

  師:什么時(shí)候我們會(huì)唱這首歌呢?(過生日的時(shí)候)

  2、師:過生日的時(shí)候我們會(huì)唱生日快樂歌,還會(huì)吃什么呢?(生日蛋糕)

  師:有一只小熊,他做了一個(gè)生日蛋糕,不過這個(gè)蛋糕可神奇啦!下面就請(qǐng)你們聽一聽這個(gè)故事吧!

  二、完整欣賞故事。

  1、師講述故事:《會(huì)唱歌的生日蛋糕》。

  師:故事聽完了,誰(shuí)來告訴我:

 。1)故事里都有誰(shuí)?

 。2)他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

  (3)他們是為誰(shuí)做的生日蛋糕?

  2、師:小動(dòng)物們吃了蛋糕以后,發(fā)生了什么神奇的事情?(肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂”的歌聲)

  師:小朋友的.小耳朵聽得可真仔細(xì)。∧乾F(xiàn)在我們?cè)僖灰豢催@個(gè)故事吧!

  三、分段欣賞故事。

  1、欣賞故事前面一段。

  教師結(jié)合畫面講述故事第一段。

  師:誰(shuí)來學(xué)一學(xué)小熊做蛋糕的樣子?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  師:小朋友們表演得真是棒極了!小熊把蛋糕放進(jìn)了烤箱,不一會(huì)兒,烤箱里飄出一陣陣誘人的香味,這個(gè)“誘人”的意思就是聞到了香味,特別想嘗一嘗,誰(shuí)來做一個(gè)“誘人”的樣子看呢?(這個(gè)小朋友表演得特別像一個(gè)小饞貓)

  師:小熊吃了生日蛋糕,從肚擠眼里冒出了好聽的歌,他的心情怎樣呢?

  師:他的心情很好,瞧瞧他鼓著肚皮,快樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來,我們一起來學(xué)一學(xué)小熊的樣子。

  2、師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事第二段。

  師:接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰(shuí)呀?(小狗、小羊、小豬)

  師:你們說,他為什么要把蛋糕分給小豬,小狗,小羊呢?(因?yàn)樗麄兪呛门笥眩门笥阎g要互相分享)

  師:大家高興的吃著生日蛋糕,然后怎么樣啦?(三個(gè)小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂”)的歌聲。

  師:這可真是妙極了!于是,小熊又想了一個(gè)什么主意呢?(他想邀請(qǐng)好朋友和他一起做蛋糕),那小熊會(huì)怎么說呢?

  師:那小動(dòng)物們幫助小熊了嗎?他們?yōu)槭裁匆獛托⌒?(因(yàn)楹门笥丫鸵ハ鄮椭?/p>

  師:故事里的小動(dòng)物們幫助小熊做了一個(gè)大蛋糕,那如果你的好朋友遇到了困難,你們會(huì)怎么做?(幫助他)幫助他之后你們的心情會(huì)怎樣呢?(很快樂)

  師:所以我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人,同時(shí)快樂自己!

  3、師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事最后一段。

  師:接下來我們來看故事,瞧,在小動(dòng)物們的幫助下,大蛋糕終于做好了,他們把蛋糕送給了外婆,外婆一邊吃著美味的蛋糕,一邊聽著動(dòng)聽的歌聲,猜猜看外婆心里會(huì)想著什么呢?

  師幼互動(dòng)。

  四、活動(dòng)拓展。

  師:小熊送給外婆一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕,那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢?最后,我們也一起用我們最美妙的聲音,唱響生日快樂歌,送給小熊的外婆吧!

  師幼同唱“生日快樂歌”,活動(dòng)結(jié)束。

生日教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。

  2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

  3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

  活動(dòng)過程:

  一、談話、圖片引出活動(dòng)內(nèi)容

  1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

  2、你過生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?為什么?

  3、出示圖片:你們瞧!誰(shuí)來了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日,它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?我們一起來聽一聽吧!

  二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內(nèi)容

  1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論:

  ——有人來參加小老虎的`生日會(huì)嗎?

  ——小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

  ——小老虎邀請(qǐng)了誰(shuí)?

  2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:

  ——小老虎是怎么說的?

  ——小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學(xué)習(xí)它們的對(duì)話吧。

  三、集體欣賞兒歌第4段

  1、大家都不來參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?

  2、最后,小老虎的朋友來了嗎?(來了)

  3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學(xué)說小動(dòng)物間的對(duì)話)

  四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同

  1、兒歌和平時(shí)聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述)

  教師小結(jié):兒歌和故事比起來語(yǔ)言更簡(jiǎn)練,兒歌句子比較短,但有節(jié)奏,這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美,所以讀起來朗朗上口,節(jié)奏感強(qiáng)。

  2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容

  ——分角色練習(xí)對(duì)話

  ——教師扮演小老虎,幼兒扮演小動(dòng)物,進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)

生日教案 篇6

  一、誰(shuí)知道“生日”是指哪一天?

  師強(qiáng)化:每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

  平日里,你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,聽說過借生日嗎?

  二、初讀課文

  要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,了解大意。

  讀后檢查并提問:課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?

  三、再讀課文,提出自己不理解的問題

  教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考,如:媽媽怎么會(huì)把自己的.生日給忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借給媽媽,自己還過不過生日?學(xué)生提問后先讓大家討論,教師再點(diǎn)撥、小結(jié)。

  四、練習(xí)分角色朗讀

  五、學(xué)習(xí)字詞

  1、用生字卡片檢查生字讀音。

  2、交流用什么方法記住這些生字。

  3、完成課后“讀讀說說”。

  六、指導(dǎo)寫字

  七、擴(kuò)展活動(dòng)

  要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。

生日教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課的生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)理解課文最后一自然段。

  3、關(guān)愛大自然,知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。

  教學(xué)重難點(diǎn):理解課文最后一自然段,對(duì)句子“我想了想……”展開大膽豐富的想象。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片、課件。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、師:今天,我們學(xué)習(xí)第七廛《生日禮物》,用響亮的聲音讀一遍課題。

  生:齊讀課題。

  2、師:孩子們,你們?cè)谶^生日的時(shí)候,都收到過哪些禮物呢?

  生:回答。

  3、師:?jiǎn),收到這么多好吃、好玩、好看的禮物你們高興嗎?

  有一個(gè)小朋友過生日時(shí),也收了一份禮物,想知道是什么嗎?

  二、讀課文,理解內(nèi)容。

  1、師:那就打開書,借助拼音反課文讀準(zhǔn)確,遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。

  2、師:課文讀完了,請(qǐng)小朋友再把本課的生字拼讀一遍,邊讀邊記。

  3、師:課文中的生字娃娃,你們都認(rèn)識(shí)了嗎?現(xiàn)在我可要考考你們了。

  (1)出示帶拼音的生字卡片指名讀,(師生共同正音)

  (2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯(cuò)的生字,和識(shí)記生字的方法)

  師:誰(shuí)愿意來提醒提醒大家,我們要注意哪些生字的讀音?(學(xué)生提到的生字跟讀三遍)

  師:這些生字中,哪些生字你有好辦法記住它?(交流識(shí)記方法)

  (3)開火車主認(rèn)讀生字。

  師:我們來開火車讀這些生字吧,火車開到哪里去?

  4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文,相信孩子們讀起課文來就更流利了,請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文,邊課邊思考:生日那天我收到了一份什么樣的禮物?

  學(xué)生自由讀課文。

  抽生回答,指導(dǎo)說完整話:我生日那天,媽媽送我一只小鳥。

  師:課文第幾自然段告訴我們的?(第一自然段)

  你能讀讀嗎?學(xué)生評(píng)價(jià)。再抽讀。

  師:生日那天,媽媽送給我一份禮物,這份禮物可不普通很——( )

  生:特別。

  師:為什么說這是一份特別的禮物?

  生:平時(shí)、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只美麗可愛的動(dòng)物。

  師:誰(shuí)能讀出這種特別來?

  師:那么這份特別的禮物是什么?

  生:一只美麗可愛的小鳥。

  師:我們還可以說什么樣的小鳥?出示“( )的小鳥”。

  生:活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……

  師:書上是怎么形容這只鳥的?

  生:美麗可愛的小鳥。

  師:我收到這么美麗可愛的小鳥,心情怎么樣?(高興)你怎么看出來的?

  師:你還能用什么詞來形容他的心情?

  生:高興、開心、愉快、快樂、快活……

  師:老師也想來形容一下他高興的心情,想知道我用什么詞嗎?

  出示:興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈

  跟老師讀兩遍詞語(yǔ)。

  師:讓我們一起來分享他的快樂,一起興高采烈地讀讀這一段吧!

  5,師:你們年“窗外,幾只鳥兒在枝頭唱歌!弊x讀這句話,想想這些鳥兒的心情怎么樣?

  生:高興、快樂……

  師:能懷著這種心情讀讀這句話嗎?

  6、師:但是,媽媽送我的這只小鳥卻被關(guān)進(jìn)了鳥籠里,這只籠子里的鳥兒心情又會(huì)怎樣呢?

  生:可憐、傷心、孤單……

  7、當(dāng)你看到枝頭上快樂高興的小鳥,再看看鳥籠里這只可憐孤單的小鳥時(shí),你會(huì)想些什么呢?

  生:我想……

  8、文中的小男孩是怎么做的,找出相關(guān)的句子用橫線畫出來再讀一讀。

  “我想了想,找開鳥籠,放出小鳥!

  9、這只小鳥飛出鳥籠,它高興嗎?(高興)你從哪兒看出來的'?

  引導(dǎo)“小鳥歡快地飛向天空。”(重點(diǎn):歡快地)

  誰(shuí)能讀出這種高興來。

  10、這只快活的小鳥會(huì)飛到哪兒去呢?

  11、這只鳥是我送給大自然的——( )

  生:禮物。

  12、我為什么要送給大自然禮物呢?

  是呀,因?yàn)閶寢寪畚宜运臀叶Y物,那我為什么要送大自然禮物呢?

  小結(jié):對(duì),小鳥是屬于大自然的,愛鳥也就是愛大自然。

  13、“我”把小鳥送給大自然,心里一定很高興,我們來高興地讀一讀這篇課文嗎!

  三、總結(jié),布置作業(yè)

  小朋友們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文,我們明白了要熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,要愛護(hù)小鳥,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我們要用自己的行動(dòng)來愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。課后,大家再相互交流交流“我該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物,也可以畫出心中最美麗的小鳥。

  板書: 生日禮物

  我 愛小鳥 愛大自然

  教學(xué)反思:

  1、本課除識(shí)字是重點(diǎn)以外,課文的價(jià)值點(diǎn)是熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。難點(diǎn)是理解“這是我送給大自然的禮物。”

  2、識(shí)字教學(xué):先隨文識(shí)字,再集中識(shí)字,先帶拼音讀,再去拼音讀。由學(xué)生帶讀,到提出重點(diǎn)字讀,再到開火車讀。

  3、對(duì)課文價(jià)值點(diǎn)和難點(diǎn)的突破上,運(yùn)用圖片的對(duì)比先讓學(xué)生感受鳥兒的心情同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字詞的積累,再展開聯(lián)想體會(huì)“我”放飛小鳥、愛鳥的行為,從“父母送給孩子禮物表達(dá)的感情”聯(lián)系“我送給大自然禮物表達(dá)了怎樣的感情”來體會(huì),“我”愛鳥、愛大自然的情感。

  4、在教學(xué)生字時(shí),漏掉了讓學(xué)生介紹識(shí)記生字的方法。

  整堂課,在理解課文上花了不少時(shí)間,學(xué)生說得比較多學(xué)生說得也不錯(cuò),但感覺讀得還不夠,學(xué)生不太喜歡這樣分析課文,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高。

生日教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  在平時(shí)的生活中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細(xì)微的細(xì)小的東西,我想所有的家長(zhǎng)朋友們也都會(huì)有這樣的感覺,他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì)去注意的。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)“老鴨過生日”這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)。在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過程中,了解告訴別人住址的特征。

  2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。

  3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、(多媒體演示)看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過生日了呢?

  師:(出示老鴨圖片)那是誰(shuí)要過生日了?我們看是誰(shuí)?

  小結(jié):原來今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來參加PARTY!

  2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。

  師:(演示PPT)老鴨明天要過生日了,它想請(qǐng)好朋友來家里做客。

  二、閱讀分享看PPT(4-6)

  師:老鴨給小豬打了個(gè)電話:親愛的小豬,請(qǐng)你明天來我家做客,我家門前有一個(gè)大花壇,花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說:好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請(qǐng)你明天來我家做客,我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,可漂亮了!

  老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信:親愛的小兔,請(qǐng)你明天來我家做客,我家在超市前。

  師:(演示PPT7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個(gè)大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。喵喵喵,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。

  小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。呱呱呱,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。

  小兔拿著禮物上路了,看見前面有個(gè)大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。嘰嘰嘰,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。

  三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?

  提問:(演示PPT)小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?小動(dòng)物們有沒有按照老鴨說的去做?

  提問:老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?

  誰(shuí)來告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn):三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說清。

  師:那我們來做老鴨的`助理,老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。

  小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便地找到。

  師:三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來,于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。

  師:那我們?cè)賮戆压适抡f一遍,你們可以跟著老師一起來說。

  師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

  三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度

  前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那么你們能說說你家的特征呢?

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。

  教學(xué)反思:

  我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn),在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!

生日教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、組織幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞、理解圖片,并能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片的內(nèi)容。

  2、養(yǎng)成幼兒好奇、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、知道在路上開車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、貼在黑板上的大連環(huán)畫一本。

  2、幼兒兩人合用一本的小連環(huán)畫若干。

  3、故事磁帶、錄音機(jī)。

  【活動(dòng)過程】

  一、以“過生日”導(dǎo)入活動(dòng)。

  提問:

  1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

  2、有一只小老鼠也要過生日了,它會(huì)收到什么禮物呢?后來發(fā)生了什么事呢?小朋友看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會(huì)知道的。

  二、合作看連環(huán)畫討論。

  1、請(qǐng)小朋友兩兩合作一起看連環(huán)畫,先仔細(xì)看一看,圖上講了一件什么事,然后把看不懂的地方提出來,兩個(gè)人一起討論。

  2、老師巡回觀察,了解幼兒的閱讀情況,幼兒提出疑問,教師先不作回答,引導(dǎo)他們自己尋找答案。

  三、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚餐鉀Q問題。

  教師出示大連環(huán)畫,請(qǐng)幼兒把自己看不懂的地方提出來,讓全班小朋友討論,共同解決。

  師:你有看不懂的地方嗎?誰(shuí)來幫助他?(幼兒回答時(shí),只要說得有道理,都應(yīng)認(rèn)可。有些問題還可引導(dǎo)幼兒展開爭(zhēng)論。)

  四、幼兒再次欣賞連環(huán)畫,然后提問。

  1、小老鼠這樣做對(duì)嗎?為什么?

  2、在路上開車的'時(shí)候應(yīng)怎么做?

 。ㄊ褂變褐篱_車要遵守規(guī)則,不能影響傷害別人。)

  3、既然小老鼠犯了那么多的錯(cuò)誤,為什么小老鼠掉進(jìn)河里后,小動(dòng)物們會(huì)幫助它呢?

  4、最后小老鼠是怎樣感謝大家的?

  五、玩猜圖片的游戲。

  請(qǐng)一位小朋友說出一幅圖的內(nèi)容,其他小朋友猜猜是哪一幅圖,并說出圖片的序號(hào)。

  六、兩位小朋友結(jié)對(duì)看著連環(huán)畫輪流講故事。

  師:請(qǐng)你和好朋友一起看著連環(huán)畫輪流講故事。

  七、幼兒邊看連環(huán)畫邊聽故事磁帶。

  提問:

  1、最后小老鼠知道自己錯(cuò)了嗎?

  2、在路上除了開車要遵守規(guī)則,還有什么也需要遵守規(guī)則?遵守什么規(guī)則?

  (使幼兒了解騎車、走路等都要遵守規(guī)則,如:看紅綠燈走,行人要走人行橫道線……)

  附故事《小老鼠過生日》

  小老鼠過生日了,媽媽買來一盒生日蛋糕,爸爸買來一輛小汽車。小老鼠可高興了,一踩油門就沖了出去。小老鼠的車開得很快,烏龜來不及避讓,小老鼠就從他的身上開了過去。小老鼠嫌癩蛤蟆走得慢,伸手使勁一推,癩蛤蟆跌倒在地上,眼鏡都掉了。小老鼠的車還濺了青蛙滿頭滿臉的泥漿。忽然,車輪一滑,小汽車開進(jìn)了河里,小老鼠嚇得哭了起來。這時(shí)候,小動(dòng)物們都趕來幫忙。青蛙背著小老鼠往岸上爬,烏龜把小汽車拖到了岸上,癩蛤蟆給汽車擦去污泥,又幫著修理。

  車修好了,小老鼠笑了,他請(qǐng)大家坐上車一起去吃生日蛋糕。

生日教案 篇10

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字,全寫四個(gè)字,認(rèn)識(shí)偏旁方、饣,學(xué)會(huì)要求掌握的詞語(yǔ)。

 。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文。

 。、了解課文內(nèi)容,懂得要關(guān)心父母,孝敬長(zhǎng)輩。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  通過感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì)母女間的親情。

  【課前準(zhǔn)備】

  課件及生字卡片。

  【課時(shí)安排】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

 。、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 。、談一談:你自己與母親之間的愛。

 。、讀課題,大膽質(zhì)疑。

  二、初讀課文,自學(xué)生字

 。薄⒆宰x課文,圈出生字,讀準(zhǔn)字音,讀通句子、課文。

 。、用自己喜歡的方法記一記生字的`字形,并給生字找朋友。

  3、小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問題。

  4、全班交流,初步了解課文內(nèi)容。

  三、細(xì)讀課文,感悟母女間的親情

  1、小組合作,讀一讀,整理出重點(diǎn)的疑問。

 。病⒄故疽呻y問題:

 、 媽媽為什么忘了自己的生日,而把孩子的生日記得那么牢?

  ⑵ 小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想什么呢?

 、 媽媽的小云之間有著什么樣的情感?

 。、小組合作,探究解決問題。

 。础⒂^察圖畫,理解感悟:

  ⑴ 指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話。

 、 課件展示圖畫,體會(huì)媽媽對(duì)女兒的愛。

  ⑶ 理解第二次對(duì)話。

 、 邊觀察圖畫,分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

 。、繼說:

  想象故事的結(jié)尾。

  四、擴(kuò)展訓(xùn)練,活躍思維

  1、夸一夸媽媽和小云。

  2、說一說:

  我們應(yīng)該如何孝敬父母?

 。、動(dòng)手制作一件禮物給家長(zhǎng),并說一句祝福的話。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)舊知,強(qiáng)化新知

 。、分角色朗讀。

 。、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。

 。、舉行朗讀課文擂臺(tái)賽。

  二、自主探索,掌握方法

 。、做摘蘋果的游戲,學(xué)習(xí)生字。

 。病⑻嵝褜W(xué)生注意讀準(zhǔn)正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音,要借助拼音正音。

  3、小組合作探究:

  用你喜歡的方法識(shí)記生字。

 、 交流:

  巾──布,方──放,能──熊,視──禮,飯──飽,用比較法識(shí)記偏旁饣、方。

 、 猜謎語(yǔ)法:

  編字謎,新舊字聯(lián)系。

 、 拆字法識(shí)記生字(加一加,減一減)。

 。、反饋學(xué)習(xí)情況,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,師生加以評(píng)價(jià)。

  5、通過讀詞讀句的方法,檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。

 。丁⒆霾轮i語(yǔ)的游戲。

  7、學(xué)習(xí)寫字:

 、 學(xué)生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。

 、 小組合作交流觀察所得。

 、 學(xué)生練習(xí)寫字。

 、 展示學(xué)生的寫字本并評(píng)議。

  三、擴(kuò)展活動(dòng),活躍思維

 。、比一比,誰(shuí)記的生字多。

  2、做找朋友游戲,鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。

 。、猜謎語(yǔ)游戲。師生出謎語(yǔ),讓學(xué)生用不同形式說出詞語(yǔ)的意思。

  4、以我愛為題,說一段話。

 。、回家問父母的生日,提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。

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