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人美版美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)教案
美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。如果讓你設(shè)計(jì)九年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案，你會(huì)如何設(shè)計(jì)呢?以下是關(guān)于人美版美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)教案，歡迎閱讀!
一、教學(xué)目的:
1. 對(duì)中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵有一定的了解和認(rèn)識(shí)。
2. 能夠運(yùn)用材質(zhì)、造型、色彩等方面的知識(shí)，對(duì)編制的結(jié)進(jìn)行裝飾與美化。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動(dòng)手制作能力。
二、教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生明確中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)和編織方法。
教學(xué)難點(diǎn)。
抽結(jié)形。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 自繪編結(jié)步驟圖一張，泡沫板一塊，大頭針若干，紅色絲繩 2 米兩根，黃色珠子一顆，各種中國(guó)結(jié)若干。
2. 學(xué)生自備中國(guó)結(jié)工藝所需的材料、工具。
三、教學(xué)對(duì)象:
九年級(jí)學(xué)生
四、教學(xué)過(guò)程:
一)賞析導(dǎo)入:
出示雙錢(qián)結(jié)、萬(wàn)字結(jié)、吉祥結(jié)、盤(pán)長(zhǎng)結(jié)等中國(guó)結(jié)。
同學(xué)們，這是什么?(中國(guó)結(jié))。
漂亮嗎?(漂亮)。
同學(xué)們有沒(méi)有信心自己親自動(dòng)手編織一個(gè)呢?(有)。
好，今天我們學(xué)習(xí)的課題是:《中國(guó)結(jié)》。
板書(shū)課題。
二)講授新課:
1. 教師介紹:中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵。
引導(dǎo)學(xué)生分析、探討中國(guó)結(jié)的形、意與結(jié)各之間的關(guān)系，使學(xué)生了解中國(guó)結(jié)這一獨(dú)特而又古老的結(jié)藝。
2. 教師示范:( 1 )先易后難，首先練習(xí)編織平結(jié)。
教師把絲繩用大頭針釘在泡沫板上，一邊走線一邊講解。
注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其規(guī)律，平結(jié)是最古老最實(shí)用的基本結(jié)，可作手鏈、表帶、小掛飾甚至服裝等。
( 2 )吉祥結(jié)的編織。
教師出示吉祥結(jié)的編結(jié)步驟圖，先編好線路，然后按照步驟圖走線，強(qiáng)調(diào)注意用大頭針固定絲繩以免滑走。
走線完畢，到了抽結(jié)形最關(guān)鍵的一步，教師再次強(qiáng)調(diào)結(jié)形一定要先爪耳翼，逐段一點(diǎn)一點(diǎn)的抽，還要注意線路有無(wú)扭轉(zhuǎn)。
另外結(jié)形不可抽得太緊，否則失去美感。
然后修飾結(jié)形，在中心空隙處縫上與絲繩顏色相配的珠子，線頭打個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)完畢。
3. 看結(jié)欣賞
三)學(xué)生制作，教師輔導(dǎo):
要學(xué)生注意首先心境要輕松平和，耐心細(xì)致。
剛開(kāi)始先用大頭針將線固定在泡沫板上，可用普通發(fā)夾來(lái)"引線"，按著圖解的步驟依樣走線即可。
人美版美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)教案【2】
教材分析：
本課隸屬初三年級(jí)上冊(cè)第三單元{格調(diào)高雅的生活品味}中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
對(duì)高尚生活品味的追求，體現(xiàn)著一個(gè)人的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。
本課重點(diǎn)用傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式----剪紙來(lái)裝點(diǎn)美化我們的生活。
教材介紹了剪紙的起源、作用、特點(diǎn)、制作方法等。
還配有做工精致的窗花和掛簽范作。
以單色和彩染的形式出現(xiàn)。
讓學(xué)生感受到了我國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的審美及其文化內(nèi)涵并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作具有傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)的剪紙作品。
教學(xué)思路：
本課緊扣如何以剪紙藝術(shù)的形式來(lái)美化裝扮我們的生活，提高自身文化品味進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。
導(dǎo)入部分回顧復(fù)習(xí)寫(xiě)實(shí)作品的表現(xiàn)性，繼而引起對(duì)其他藝術(shù)形式表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的思考，引入剪紙藝術(shù)。
結(jié)合附中學(xué)生到美國(guó)表演剪紙受到熱烈歡迎的真實(shí)案例，點(diǎn)出中國(guó)剪紙藝術(shù)的無(wú)窮魅力：強(qiáng)烈的民族特色，雅俗共賞的審美情趣。
引導(dǎo)學(xué)生探論剪紙起源、功能及其文化內(nèi)涵。
學(xué)生選擇有傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)的設(shè)計(jì)剪紙圖稿，完成剪紙制作。
注重引導(dǎo)學(xué)生繼承優(yōu)秀文化藝術(shù)傳統(tǒng)，熱愛(ài)生活，提高生活品味。
導(dǎo)入：
師：回顧復(fù)習(xí)，上節(jié)課學(xué)習(xí)“再現(xiàn)生活真實(shí)的繪畫(huà)”說(shuō)說(shuō)自己的作業(yè)
生：展示作業(yè)情況，用了素描的方式
師：再現(xiàn)生活中的真實(shí)，這種繪畫(huà)方法，稱(chēng)為“寫(xiě)實(shí)”
講故事：畢加索與學(xué)生的畫(huà)像，抽象與具象的對(duì)比，現(xiàn)實(shí)生活中各種形象可以采用不同的藝術(shù)形式
生：剪紙藝術(shù)等
請(qǐng)學(xué)生看課本第四單元，齊讀出：格調(diào)高雅的生活品味
師：喜不喜歡高雅格調(diào)的生活品味?
講附中學(xué)生暑期訪問(wèn)美國(guó)，帶去了東方韻味的剪紙，引出板書(shū)——剪出美好的生活
師：剪紙起源及史跡
漢代雛形，用于春節(jié)前后喜慶(展示實(shí)例 窗花)
師：請(qǐng)陳述方法
生： 撕、刻、剪
示范：邊講解折疊 4折 、6折 ，可拓印，可點(diǎn)染
師：剪紙分布較廣，全國(guó)范圍都有，集中于山東、陜西、山西等
師：南北方剪紙?zhí)攸c(diǎn)?
生：南方細(xì)膩，北方粗獷
師：示范對(duì)稱(chēng)性 窗花、對(duì)魚(yú)兒
生：剪1----2個(gè)窗花
師：巡回并指導(dǎo)
生：作業(yè)展示小結(jié)
師：做總結(jié)
教學(xué)反思：
剪紙是中國(guó)民間藝術(shù)中的一朵奇葩，她樸素、通俗、美觀，具有濃郁的民族文化特色。
本課重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能否感受并理解我國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的審美特征和深厚的文化內(nèi)涵。
學(xué)生通過(guò)收集、探討、欣賞、評(píng)述、實(shí)踐一系列活動(dòng)，感受剪紙藝術(shù)的形式美及高雅的審美情趣。
學(xué)生對(duì)作品的理解評(píng)述能力較強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐能力稍差。
在作品構(gòu)思、創(chuàng)意上仍有欠缺。
老師也應(yīng)多收集剪紙作品實(shí)物，更能形象直觀的感悟其形式美，感受勞動(dòng)人民對(duì)美的無(wú)窮創(chuàng)造力及蘊(yùn)含的文化精髓。
欣賞剪紙藝術(shù)作品，觀察思考，繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，是提升我們道德文化修養(yǎng)的極好途徑。
人美版美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)教案【3】
《舊照新影》教學(xué)設(shè)計(jì)
大連市第五十一中學(xué) 美術(shù)組 曹靖
“老照片”不僅迎合人們懷舊心理的審美價(jià)值，還有潛移默化的教育作用。
一、解讀教材中的內(nèi)容：
本課的教材中給出的內(nèi)容很少，
1、《新馬路灣》、《舊馬路灣》 的照片對(duì)比;
《新中街》、《舊中街》 的照片對(duì)比;
2、一位學(xué)生的從小到大的成長(zhǎng)系列照;
3、幾張舊社會(huì)的市井風(fēng)俗照片;
4、學(xué)習(xí)建議：
(1)把舊照人物召集在一起，按照舊照片的場(chǎng)景及人物姿態(tài)拍攝一張新照片，與舊照裝裱在一起進(jìn)行展示。
(2)結(jié)合舊照新影用書(shū)寫(xiě)或口頭表達(dá)的形式講述其中的故事。
二、教材的分析與利用
本課的教材中給出的內(nèi)容很少， 但卻足夠提綱挈領(lǐng)，給授課教師既明確又很大的發(fā)揮空間。
通過(guò)我的分析和歸納，我把照片分為兩類(lèi)：市井風(fēng)俗的變遷和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。
確定教學(xué)目標(biāo)，即在閱讀老照片的之后感受兩個(gè)詞：變遷和發(fā)展。
有了教學(xué)目標(biāo)和思路，于是開(kāi)始收集整理資料。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
我將所有教學(xué)的內(nèi)容分為三個(gè)環(huán)節(jié)
第一部分：流金歲月
講述市井風(fēng)俗的變遷
1、大連的舊貌新顏
2、重玩老游戲
3、照相姿勢(shì)的演變
4、結(jié)婚照的演變
第二部分：光陰的故事
講述成長(zhǎng)的故事
1、我猜我猜我猜猜猜
2、講述我們自己照片背后的故事
第三部分：但愿人長(zhǎng)久
召集舊照片的人們，重回舊的場(chǎng)景，以舊照片的人物姿勢(shì)，重新拍照。
1、老場(chǎng)景舊姿勢(shì)的照片
2、學(xué)生同一個(gè)場(chǎng)景的照片
3、“班班有歌聲”的照片
四、教學(xué)方法的運(yùn)用
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，賞析大連街市的老照片，為了達(dá)到激發(fā)興趣，加深印象，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的目的，設(shè)計(jì)了分組競(jìng)猜的形式。
賞析舊時(shí)老游戲的老照片時(shí)，設(shè)計(jì)了用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)圖片中游戲，并競(jìng)猜的形式。
賞析照相姿勢(shì)時(shí)，運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法，講述老照片中各種姿勢(shì)的由來(lái)。
五、思想情感的恰當(dāng)升華
大連街市的新舊照片對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生感悟歲月的滄桑，聆聽(tīng)歷史的心跳。
老游戲的照片，帶領(lǐng)學(xué)生重回童年，感悟成長(zhǎng)，回歸精神家園，珍惜時(shí)光，珍視寶貴的文化遺產(chǎn)。
結(jié)婚照的演變，感受時(shí)代的變遷，每個(gè)時(shí)代的主旋律，改革開(kāi)放對(duì)人們生活的影響。
學(xué)生生日照片以及學(xué)生講述手中舊照片背后的故事，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，珍惜親情。
同一場(chǎng)景，同一姿勢(shì)的新舊照片的對(duì)比，教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在，珍惜擁有。
六、課堂教學(xué)效果
課堂基本完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期的效果，可以在學(xué)生講述的部分多一些時(shí)間，更深地挖掘其中有意義的內(nèi)容。
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