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會(huì)轉(zhuǎn)的玩具小學(xué)教案（精選5篇）
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具小學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
會(huì)轉(zhuǎn)的玩具小學(xué)教案 1
課題：
會(huì)轉(zhuǎn)的玩具
課時(shí)：
1課時(shí)
課業(yè)類型：
設(shè)計(jì)·應(yīng)用課
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用廢舊材料能夠做出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、引導(dǎo)階段：
展示一些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。
三、發(fā)展階段：
教師以清晰的演示，說明幾種會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的具體制作方法與步驟。
讓學(xué)生討論風(fēng)車、陀螺等玩具對(duì)制作材料的不同要求，引導(dǎo)學(xué)生形成要根據(jù)需求選取材料的概念。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想像與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，采用畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
四、學(xué)生以小組為單位開始制作：
在制作過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。
教師指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中的.一些困難，使學(xué)生進(jìn)一步了解到會(huì)轉(zhuǎn)玩具必須有轉(zhuǎn)動(dòng)的中心軸這一道理，有些學(xué)生在選材方面出現(xiàn)問題，要告訴學(xué)生根據(jù)玩具的性質(zhì)來確定，如風(fēng)車要求材料輕薄，轉(zhuǎn)動(dòng)軸要求堅(jiān)固等。
學(xué)生在觀察示范作品或其他資料時(shí)，無形中會(huì)在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引導(dǎo)學(xué)生通過改變玩具的局部造型、突破現(xiàn)有裝飾美化等手法，做出與眾不同的玩具。
五、作品展示：
把制作出來的玩具作品集中在一起，學(xué)生自己評(píng)議，可以讓學(xué)生把自己制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具在同學(xué)面前展示表演一下，并說說自己的制作設(shè)計(jì)思路。
六、小結(jié)：
部分沒完成的同學(xué)讓其課后繼續(xù)做完，讓學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔，告訴學(xué)生回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，搞清玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)的原因。
板書設(shè)計(jì)：
會(huì)轉(zhuǎn)的玩具
有了中心軸才能轉(zhuǎn)動(dòng)
會(huì)轉(zhuǎn)的玩具小學(xué)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解會(huì)轉(zhuǎn)物體的特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過剪、貼、畫等方法制作一個(gè)紙圈的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，合理利用廢舊材料。通過自己制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)新的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)會(huì)轉(zhuǎn)物體的特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解“轉(zhuǎn)”的各種方式進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出獨(dú)特有趣的玩具。
教學(xué)過程：
一、玩玩具
師：老師手里呀有兩個(gè)好玩的東西，猜猜是什么?(學(xué)生猜測(cè))
生：……
師：究竟是什么?瞧，(出示玩具，先陀螺，再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒)
生：……
師：誰想玩?(請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來玩)
師：這兩個(gè)玩具有什么共同特點(diǎn)?
它們都會(huì)——
生：會(huì)轉(zhuǎn)!
師：對(duì)了。它們都是會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。(揭題)
你們還玩過哪些會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?
生：呼啦圈、滾鐵環(huán)、風(fēng)車、溜溜球……
二、認(rèn)識(shí)手工制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具
師：那想不想自己動(dòng)手做一個(gè)?
生：……
師：老師這里有一些紙(出示紙條)，有什么方法能讓它轉(zhuǎn)起來?
生：……
師：你們的點(diǎn)子可真多。
這節(jié)課我們就采用…的方法，把它做成紙圈。(貼一下)
師：好，那這個(gè)玩具光禿禿的.好看嗎?怎樣打扮一下?
生：……
師：老師已經(jīng)做好了一些，想看嗎?
等一會(huì)兒每組發(fā)兩個(gè)，看一看，是怎么做的，
生：……
師：好，面向老師，你認(rèn)為它是怎么做的?(先做什么?再做什么?)
生：……
師：制作順序多種多樣，可以根據(jù)自己的習(xí)慣來做。
師：(比較兩個(gè)玩具)
我們來仔細(xì)看看這兩個(gè)玩具的裝飾有哪些不同?
生：……
師：(邊框可以剪成花邊，畫上花紋，里面內(nèi)容可以畫、剪貼，
可以平面、立體，一個(gè)有軸)
師：假如去掉軸會(huì)怎么樣?
生：……
師：哦，假如嫌小加根軸，這是個(gè)補(bǔ)救的方法。嫌大了，怎么辦?
生：……
師：這些方法簡(jiǎn)單嗎?那待會(huì)兒你們準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?(小組里討論一下)
生：……
三、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作
師：我看到有的小朋友手都開始癢癢了，別急，今天我們來個(gè)比賽，最優(yōu)秀的小組會(huì)得到一個(gè)獎(jiǎng)杯!(出示獎(jiǎng)杯)
生：……
師：比什么?聽好要求：每組至少做兩個(gè)好玩、好看又有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。那就要看哪個(gè)小組能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，組長要分工好，材料得大家一塊兒用。比一比哪一組做得最快、最好。
既然是比賽，就得遵守規(guī)則，要同時(shí)開始，同時(shí)結(jié)束，如果沒說開始，有的小組先
做了，那屬于——
生：犯規(guī)!
師;那老師說了停，有的人還在做，那也是——那就——
生：……
師：好!準(zhǔn)備——開始!
(及時(shí)解決制作過程中遇到的問題，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，讓學(xué)生試著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))
四、玩一玩自己做的玩具。
五、作業(yè)評(píng)價(jià)
1、以小組為單位展示作品，評(píng)出“創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“巧手獎(jiǎng)”。
離比賽結(jié)束時(shí)間不多了，小朋友們快一點(diǎn)。(結(jié)束前一分鐘)
離結(jié)束時(shí)間還剩十秒，開始倒計(jì)時(shí)，十、九、八……
把作品放在小組的籃子里，……零
讓組長介紹作品，并試試能否轉(zhuǎn)，好的話掌聲通過。
讓學(xué)生評(píng)出最佳合作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)。
2、整理桌子
今天你們做得都很棒，可原先整潔的教室被我們弄臟了，我們以最快的速度整理干凈，比一比哪組最快。
六、課后拓展
師：今天，我們用紙做了會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，想想，還能用哪些材料做?
師：出示泡沫盤，它能轉(zhuǎn)嗎?放一放，倒了
有什么方法能讓它轉(zhuǎn)，不倒下來。
出示用兩個(gè)泡沫盤做的滾動(dòng)玩具。(讓學(xué)生說一說是怎么做的)
師：再看看這個(gè)玩具是用什么做的?
生：……
師：這個(gè)玩具需要仔細(xì)聽。(師轉(zhuǎn))
聽到什么了嗎?怎么會(huì)有聲音?
生：(里面放石子、沙子、豆子……)
師：能放很多嗎?
(不能，為什么?)
生：……
師：下面這個(gè)玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩給你什么感覺?
生：……
師：它是用什么材料的?
生：……
師：剛才都是整體轉(zhuǎn)的玩具，再來看看這個(gè)(出示用泡沫瓶蓋做的車)，只是圓形的輪子在轉(zhuǎn)。
那么，不是圓形的物體，能轉(zhuǎn)嗎?
(出示繞軸轉(zhuǎn)的玩具)誰來玩一玩?有不同的玩法。
這個(gè)玩具是怎么做的呢?請(qǐng)你課后研究它的制作方法。
師：課后請(qǐng)你們利用廢舊材料做一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，可以自己玩，也可以作為禮物送給你的弟弟和妹妹。
會(huì)轉(zhuǎn)的玩具小學(xué)教案 3
一、課時(shí)：
1課時(shí)。
二、課堂類型：
造型表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用半圓形變化出各種不同的動(dòng)物和物品，添加組合成不同的動(dòng)物和物品，添加組合成各種畫面。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、觀察記憶、動(dòng)手合作、語言表達(dá)、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力及組織畫面的能力。
3、增強(qiáng)友誼觀念、提倡互相幫助。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用半圓形變化出不同的動(dòng)物和物品。
四、教具學(xué)具：
彩紙、剪刀、膠、繪畫用具。
五、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)：
�。ǘ┲v授新課：
1、導(dǎo)入：小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？
2、欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。
下面我們來進(jìn)行一個(gè)想象游戲：
老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們?cè)诎雸A形上添畫出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）
3、剛才我們小朋友用的.是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計(jì)呢？——剪貼
4、今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。
5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計(jì)制作方法。
6、作業(yè)：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象
（三）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
（四）：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
會(huì)轉(zhuǎn)的玩具小學(xué)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂節(jié)奏，能合拍的做動(dòng)作。
2、在教師指導(dǎo)下，借助語言和身體動(dòng)作控制自己進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和開合動(dòng)作的轉(zhuǎn)換。
3、大膽創(chuàng)編各種旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶橡皮筋的雪花片（人手一個(gè)）音樂：七士進(jìn)階
活動(dòng)過程
一、熟悉律動(dòng)
1、今天老師給你們帶來一個(gè)朋友，它是誰？（雪花片玩具）今天小玩具要給小朋友表演一個(gè)節(jié)目。
2、教師放音樂表演一遍。
3、剛才小玩具表演了哪幾個(gè)動(dòng)作？（轉(zhuǎn)動(dòng)、拉，收）
4、我們一起來學(xué)一學(xué)？（教師清唱，幼兒隨教師練習(xí)）
5、剛才在這段音樂中小玩具表演了兩種不同的動(dòng)作。
二、徙手練習(xí)
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友坐在位子上，和老師一起跳一次（幼兒坐在位子上，教師放音樂帶幼兒跳一次。在開頭三個(gè)音時(shí)教師用眼提示）
2、提問：“剛才小朋友和老師一起跳了一次，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)在做拉伸（用動(dòng)作表示）動(dòng)作的時(shí)候是怎么說的？
�。ɡ�、收）拉和收這兩個(gè)動(dòng)作的時(shí)間一樣長嗎？哪個(gè)更長？哪個(gè)更短？就好像我們的橡皮筋入把音拉的`長長的，而唱收的時(shí)候音更短一些。
3、我們一起來試試。
三、拿玩具表演
1、好現(xiàn)在讓我們一起拿玩具表演一遍。（教師將玩具發(fā)給幼兒，注意交代玩具的拿法）
2、現(xiàn)在讓我們一起表演一遍（幼兒教師隨音樂表演一遍）
四、把自己當(dāng)成玩具表演
1、剛才我們拿著玩具表演一遍。現(xiàn)在鐘老師要請(qǐng)小朋友來當(dāng)小玩具，看看你的身體哪里也可以像小玩具一樣旋轉(zhuǎn)起來？
2、幼兒表述并到前面表演。
3、小朋友們說了那么多，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友當(dāng)玩具小兵，表演給客人老師看，好嗎？我們跟著音樂讓你的身體旋轉(zhuǎn)起來。
4、演出開始了（白）幼兒隨教師表演
5、我們的演出結(jié)束了，謝謝大家！
會(huì)轉(zhuǎn)的玩具小學(xué)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。
2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。
三、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
四、教具學(xué)具：
紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
�。ǘ┙淌谛抡n。
1、導(dǎo)入：
讓學(xué)生看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？
2、新授：
�。�1）這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？
學(xué)生回答：玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：
a、外形成圓環(huán)形；
b、中間有轉(zhuǎn)軸。
�。�2）教師拿實(shí)物，并介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。
�。�3）看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？
（4）學(xué)生分小組交流討論，并有代表回答問題。
�。�5）教師。
�。�6、作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
（三）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)展評(píng)。
1、組內(nèi)自評(píng)。
2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評(píng)。
（五）。
將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰的`玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
�。┩卣�。
回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，請(qǐng)家長一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。
六、教學(xué)后記：
本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用型課程。通過書中的圖片，可以看出玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：⑴外形成圓環(huán)形；⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主，教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作，最后設(shè)計(jì)完成作業(yè)——會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊(yùn)含了許多知識(shí)：轉(zhuǎn)動(dòng)原理、對(duì)稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，大膽地進(jìn)行想象，并表達(dá)自己的創(chuàng)意；培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，能注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系，安全合理地使用材料和工具。
學(xué)生積極熱情參與設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣，并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見。
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