八年級物理第七章教案

時間：2022-10-08 07:05:08 教案我要投稿

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八年級物理第七章教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

八年級物理第七章教案

　　1.知識與技能：知道力的概念和力的單位。

　　2.過程與方法通過活動和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果。了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：在觀察體驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。從力用三要素表示的事例中認(rèn)識科學(xué)方法的價值。

　　教學(xué)重點(diǎn)：力的三要素，用示意圖表示力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：力的概念,認(rèn)識物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。

　　教學(xué)課型與教學(xué)方法：新授課。先學(xué)后教、適當(dāng)點(diǎn)撥，自主學(xué)習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)

　　教學(xué)資源的利用及教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、教案、檢測題，彈簧，磁鐵，氣球，橡皮筋

　　教學(xué)過程：

　　一．創(chuàng)設(shè)情境、引入課題（時間2分鐘）

　　二．學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1：掌握感受力作用的效果

　　2：力的三要素

　　3：用示意圖表示力

　　4：認(rèn)識物體間力作用是相互的

　　活動一：觀察教材圖片，完成下列問題。

　　1、上述事例中有那些共同的地方？2、在力的現(xiàn)象中會涉及哪幾個物體？3.發(fā)生力的作用時兩個物體是否必須接觸嗎？

　　二.先學(xué)后教

　　活動二：閱讀課本42頁你能說說力的單位及符號嗎？

　　活動三：閱讀書本第42頁“力的大小、方向、作用點(diǎn)”，讓學(xué)生提出猜想：可能與力作用的大小有關(guān)；可能與力作用的方向有關(guān)；可能與力作用的位置有關(guān)。

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面觀察力作用效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)合課文圖示以及學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行論證。完成下列問題：

　　活動四：閱讀書本第42頁，完成下列問題：教師適當(dāng)提示：畫力的示意圖的要領(lǐng)：確定受力物體、力的作用點(diǎn)和力的方向，從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，在同一圖中，力越大，線段應(yīng)越長。

　　還可以在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小，把力的三要素都表示出來。

　　活動五：探究：力的作用是相互的

　　(1)演示：用一個氣球去壓另一個相同的氣球，讓學(xué)生觀察：兩個氣球都變扁了。(施力的氣球在施力時變扁了，說明它同樣受到另一個氣球作用力)

　　(2)演示：兩個帶相同電荷的通草球靠近時相互排斥。(一個通草球排開另一個通草球時，自己也被排開了，說明兩個通草球同時都受到了對方力的作用)

　　(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：伸出手去，讓一個同學(xué)打你的手，你感到疼嗎？打你的同學(xué)也感到疼嗎？(打的同學(xué)感到疼，說明他的手也被打了)

　　(4)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：向上擰書包，你對書包用力了，你是否感覺到了書包也在拉你？(拎書包手同時受到書包向下的拉力)

　　(5)看課文第33頁圖11.4-4，坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推開時自己坐的船也被推開了。(坐在小船上的人用力推另一只小船，把另一只船推開時自己所坐的船也被推開了。說明推船的人同時受到另一只船的推力，推船的人被推開時連同他坐的船也被推開。)

　　概括以上分析，得到結(jié)論：一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的作用力。物體間力的作用是相互的。完成下列問題：

　　課堂小結(jié)：（約4分鐘）（可師生共同小結(jié)本科收獲）

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