三年級科學教案設(shè)計
三年級科學教案1:《校園里的小動物》
教學目標:
1、觀察動物,并能描述出它的形狀與特征。
2、能夠運用多種感官去觀察、去比較,掌握對比的方法。
3、體會到對有生命的物體進行探索的興趣。意識到動物之間也有許多的相同和不同之處。
教學準備:
1、教師提供兩種動物,供學生觀察。2、觀察記錄紙。
教學活動建議:本課與上一課涉及到的科學概念同為生物單元的二級概念。本課的觀察對象是可選擇的,螞蟻、蝸牛都是比較常見、容易捕捉、易于飼養(yǎng)的小動物,選取它們?yōu)橛^察對象,可以將學生頭腦中以往的'經(jīng)驗充分調(diào)動出來,提高認知水平。課文中知道較多,呈現(xiàn)出“扶”的狀態(tài),讓學生在捉、看、研究中收集證據(jù)并做出解釋,了解科學探究的大致過程。從前兩課到本課,都注重記錄、描述能力的培養(yǎng),引導學生懂得在科學研究中要重視收集證據(jù),因為它們是得出結(jié)論的依據(jù)。
教學過程:
一、組織探究活動
1、觀察蝸牛。
。1)談話:我們先來觀察蝸牛(出示蝸牛)。
(2)提問:在觀察時應該主義什么?
師生討論后總結(jié)出:
A不要發(fā)出大的響動,以免它受到驚嚇;
B不要用手直接觸摸,以免它受到傷害;
C靜靜地觀察一段時間,會發(fā)現(xiàn)更多的特性(怎樣出殼、怎樣爬行);
D觀察時要把觀察到的記下來或畫下來。畫的時候不光要畫它的外形,還要標清它身體的各個部分,一定要畫的“像”,不要進行藝術(shù)加工。
。3)學生觀察、記錄、展示、交流。
。4)研究蝸牛的食性。
。5)研究蝸牛對刺激物的反應。
2、觀察螞蟻、觀察魚。
用同樣的方法觀察螞蟻或魚。
二、概括小動物的共同特征
1、談話:我們仔細觀察了蝸牛、螞蟻和魚,它們有什么不同的地方?有什么相同的地方?
2、討論:可以從哪些方面進行比較?
3、學生小組內(nèi)討論、交流。
三、給常見的動物分類
1、看教科書第21頁,提問:你認識這些動物嗎?還認識哪些動物?2、談話:我們來給它們分類,說說你想怎樣分類。
3、學生活動。
4、學生匯報,交流分類依據(jù)。
四、總結(jié)
補充講解英國動物學家珍古德博士的故事。通過讀科學家的故事,了解觀察在科學研究中的重要作用。同時引導學生從故事中感悟出,要像科學家一樣繼續(xù)探索生命世界的奧秘。
三年級科學教案2:《生命離不開水》
教學目標:
1、認識水的作用,了解常見物體的含水量。
2、提出問題,列舉事例,實驗探究。
3、了解水資源狀況,珍惜水資源。
教學準備:
配套光盤、西紅柿、其他蔬菜和水果等。
教學活動建議:
從小到大,孩子們天天跟水打交道,生活的經(jīng)驗使他們能夠說出許多水的作用,如水能喝、能洗臉洗手、能澆花、能養(yǎng)魚……這些的粗淺認識,正是我們帶領(lǐng)學生走進水單元的基礎(chǔ)。本課從學生熟悉的家庭生活入手,逐步擴展到動物、植物的生命活動,全面提升學生對水的認識、感受到生命離不開水。在教學中教師可以補充一些數(shù)據(jù)加以說明水是生命體的重要組成部分;帶領(lǐng)學生做一個裝置觀察小草每天“喝”多少水,并讓學生親自動手,想多種方法,了解植物的含水量,注意,只要是合理的,都要鼓勵學生嘗試。
教學過程:
導課:
同學們,在上一個單元的教學中,我們認識了我們眼中的生命世界,生命世界多種多樣,豐富多彩,但所有的生命都必須有一樣東西做保障,那就是——水,水是生命之源。這個單元我們就來研究一下生命之源——水。(板書課題)
一、寫一首贊美水的小詩
因為有你,小草變得嫩綠;因為有你,魚兒游得歡暢;……因為有你,地球才這樣美麗。
學生寫完后,讓寫得優(yōu)美的同學上臺朗讀,激發(fā)學生熱情。
二、了解水的作用
通過剛才同學們所描寫的`優(yōu)美的小詩,我想同學們了解了水在許多方面的作用,F(xiàn)在請同學們想一想,每人說10個動物、植物和人離不開水的事例。
人要喝水,不喝水就會渴死;洗臉、洗手、洗澡,講究衛(wèi)生少不了水;澆花、種莊稼都需要水;……(根據(jù)學生列舉的事例,小結(jié)歸納出水的作用——有生命的世界都離不開水)
三、探究常見物體的含水量
1、動動手。
想多種辦法,把西紅柿里面的水擠出來,看看它含有多少水。
可以怎樣做?
2、也可以選擇其他含水分較多的蔬菜或水果來做實驗。
3、小組討論:
怎樣比較胡蘿卜和土豆哪個含水多?
四、活動
1、給下面的扇形圖涂顏色(用淡藍色表示水所占的面積)
A人體65%是水;
B雞蛋76%是水;
C魚85%是水;
D蔬菜90%是水。
2、試驗
小草每天“喝”多少水?
實驗方法:將小草植入一個玻璃瓶子中,在瓶內(nèi)倒入100毫升的水,再在水上滴一層水以防止水分蒸發(fā),然后進行觀察,并做好觀察記錄。
把觀察結(jié)果寫在記錄紙上。
五、小結(jié)
生命離不開水,水就像母親的乳汁一樣,哺育著地球上所有的生命。
【三年級科學教案設(shè)計】相關(guān)文章:
“科學之旅”教學教案設(shè)計10-08
科學怪人教學教案設(shè)計10-08
科學探索教案設(shè)計范文10-07
《好玩的紙》科學教學教案設(shè)計10-09
《敬畏自然》科學教案設(shè)計10-07
大班科學教學教案設(shè)計10-07
《轉(zhuǎn)動的陀螺》科學教案設(shè)計10-08
科學趣識面粉教案設(shè)計10-07