《搭石》完整教案

　　《搭石》完整教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以隨文識(shí)字為主要方式認(rèn)識(shí)本課生字

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　3、運(yùn)用邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活體驗(yàn)等方法、理解協(xié)調(diào)有序等重點(diǎn)詞句、體會(huì)搭石上蘊(yùn)含的美、感受鄉(xiāng)親們的美好情感、并從中受到感染、熏陶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、文本導(dǎo)入、引出搭石

　　1、從課文情境入手、引出課題

　　2、板書課題、齊讀課題

　　二、整體感知、初識(shí)搭石

　　1、自讀課文：搭石給你留下了怎樣的印象

　　2、交流學(xué)習(xí)什么是搭石、

　　3、交流搭石給人留下的印象

　　三、引導(dǎo)質(zhì)疑、自主尋美

　　1、根據(jù)學(xué)生對(duì)搭石的初步印象、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、

　　2、默讀2—4自然段、尋找美麗風(fēng)景、

　　3、交流所尋風(fēng)景、相機(jī)板書：整走讓背……過(guò)……

　　四、深入體會(huì)、品味搭石

　�。ㄒ罁�(jù)學(xué)情、重點(diǎn)感悟）

　　1、一行人走石圖

　　每當(dāng)上工、下工、一行人走搭石的時(shí)候、動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)、后面的緊跟上去、踏踏的聲音、像輕快的音樂(lè);清波漾漾、人影綽綽、給人畫一般的美感

　　主要的學(xué)習(xí)方法與步驟：

　　（1）讀通句子、正音

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生用、聯(lián)系語(yǔ)境、想象畫面等方法理解重點(diǎn)詞語(yǔ)清波漾漾人影綽綽、小結(jié)學(xué)法

　�。�3）學(xué)生運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)想像畫面的方法、嘗試學(xué)習(xí)、體會(huì)走石圖的美

　�。�4）反復(fù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、深入體會(huì)畫面的美、相機(jī)指導(dǎo)朗讀

　�。�5）變換文字的排列、讀出詩(shī)的.韻味

　�。�6）補(bǔ)充作者的生活體驗(yàn)、配樂(lè)情境引讀

　�。�7）解疑、回扣搭石、構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景

　　2、背老人過(guò)石圖

　　假如遇上老人來(lái)走搭石、年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去、人們把這看成理所當(dāng)然的事

　　主要的學(xué)習(xí)方法與步驟：

　�。�1）指名讀、正音：伏

　�。�2）自主練讀、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)想像畫面、

　�。�3）指導(dǎo)朗讀、運(yùn)用字理、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系上下文、想象畫面等方法相機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、體會(huì)畫面的美

　�。�4）再次回扣搭石、構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景、引讀

　　五、激發(fā)想象、訓(xùn)練表達(dá)

　　1、展開(kāi)想象、試著用假如、總是、人們把這看成理所當(dāng)然的事寫一句話

　　2、寫話交流

　　3、升華情感、又一次回扣搭石、構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景

　　六、總結(jié)并預(yù)告下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

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