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教案

中班生活《我在長大》教案

時間:2022-09-24 23:15:51 教案 我要投稿
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中班生活《我在長大》教案(通用13篇)

  作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的中班生活《我在長大》教案(通用13篇),歡迎大家分享。

中班生活《我在長大》教案(通用13篇)

  中班生活《我在長大》教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、關(guān)注自己及身邊事物的變化,在比較中體驗自己在長大。

  2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn),為自己長大了而高興。

  活動準(zhǔn)備:

  小時候的衣物、用品、玩具等。

  成長照片組、背景音樂、小班與中班的運動錄像。

  活動過程:

  一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變——引發(fā)幼兒對長大話題的關(guān)注

  1、討論:照片里有誰?他們有什么變化?你有什么變化?

  2、過渡:從照片中可以看出朋友的變化,他們在長大,那你有沒有長大?你從哪里知道你長大了?

  二、尋找自己的變化——在真實情景的體驗與比較中,感受與自身相關(guān)的不同變化,體驗成長

  1、要求:去看看老師帶來的物品,去找一樣能夠證明自己長大的物品

  2、分享交流:大膽的告訴大家你找到了什么?為什么它能證明你長大了?

 。ㄒ唬┮驗殚L大才能用的

  1、提問:你找到了什么?為什么能證明你長大?

  2、小結(jié):看到這些物品,能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了,我們長大了?

 。ǘ┮驗殚L大不需要的

  1、提問:這是什么?什么時候需要用?現(xiàn)在還用嗎?為什么?

  2、小結(jié):現(xiàn)在我們再也不需要奶瓶、圍兜、尿布了,因為我們長大了。

  (三)因為長大有變化的`

  1、提問:這是什么?和你現(xiàn)在用的有什么不一樣?

  2、小結(jié):長大了,我們身體的變化最明顯,我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。

  3、過渡:除了個子會長高、手腳會長大,我們身上還有沒有變大的地方?

  4、提問:錄像里是誰?她想干什么?結(jié)果怎樣了?她有什么變化?你最想對她說一句什么話?

  5、小結(jié):隨著我們身體的長大,膽子也變得越來越大。這些變化會讓自己開心,讓身邊的人為我們驕傲。

  三、感受自己的變化——在任務(wù)情境中驗證自己的變化,體會長大的本領(lǐng)

  1、過渡:長大了,你還有什么以前不敢做的事情,現(xiàn)在卻敢去試一試了?

  2、要求:大膽的你把自己長大后的變化告訴身后的客人老師,記得要有禮貌哦!

  3、小結(jié):長大了,不僅身體有變化,使用的物品有變化,連膽子都變大了,恭喜你們,你們真的長大了!

  中班生活《我在長大》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):知道生活是豐富多彩的,生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

  2.情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩,感受成長的快樂,愿意自己的事情自己做,希望分擔(dān)家人的辛苦。

  3.行為目標(biāo):能有自己的業(yè)余生活,能自己的事情自己做, 能幫助家人做一些小事。

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備課間孩子們玩耍的照片4-5張,如我長大了,我學(xué)會了(踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電游戲)。

  2、 準(zhǔn)備4張照片: 課代表幫老師收發(fā)本子,能當(dāng)老師的小助手!

  3、課間,分點心的小朋友能為大家分點心!

  4、中午,許多小朋友能幫大家分飯分菜!

  5、值日時間到了,小值日生能有條不紊的做值日!

  6、將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份(個別布置幾個同學(xué)),如我長大了 ,我學(xué)會了(養(yǎng)小金魚、小烏龜、盆景);我長大了,爸爸教我一起收集(錢幣、郵票);我長大了,爸爸媽媽帶我去旅游,我增長了不少知識,這是我去(某地)的照片,我認(rèn)識了(…….)。

  7、 準(zhǔn)備錄像:一位同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的畫面,媽媽夸她長大了!

  8、 準(zhǔn)備5名同學(xué)寫寫自己的成長故事,有價值的展示。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入。

  1.今天,老師給大家?guī)砹艘粋故事,你們想聽嗎?(生:想)請邊聽邊想:雞媽媽為什么說小雞長大了?(師講:《小雞長大了》的故事)

  2.同學(xué)們聽得很認(rèn)真,你想到答案了嗎?(指名說說:小雞學(xué)會了尋找食物學(xué)會了觀察事物學(xué)會了幫助需要幫助的人)

  3.是啊!所以雞媽媽高興的說:你們長大了!

  小朋友們說得真好!那你們長大了嗎?(生:我們長大了)(課件出示課題:我長大了)(生:高興地說,自豪地說)

  (二) 我的精彩生活交流會。

  1.小朋友們都長大了,都有自己的生活了。打開書本68頁,看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的?(指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里觀賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開心啊!)

  2.師小結(jié):是啊,小朋友們都長大了,都有自己的生活了。你們也長大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧。ㄍ勒f說)指名學(xué)生說。(4-5生說)

  如果有學(xué)生說到旅游,你要追問,你喜歡旅游嗎?為什么喜歡旅游?(讓學(xué)生感受旅游帶來的快樂和收獲)

  你們的課余生活真精彩,我們班 有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中,想不想看?我們一起來看一看(課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片)

  A(課件出示本班照片)讓我們一起來看看我們快樂的課余生活吧。ㄐ蕾p)

  誰來試著說一說

  生1:我學(xué)會了下棋,瞧,我們下得課帶勁了!

  生2:我學(xué)會了踢毽子,我一口氣能連踢6-7個呢!

  生3:我學(xué)會了跳繩,我以分鐘能跳130個

  師:瞧,他們多能干,學(xué)會了這么多的本領(lǐng),果然是長大了。

  B讓我們繼續(xù)欣賞吧!(欣賞)

  AB校內(nèi)校外課余生活照片課件一起出示,出示后交流:在剛才的`課件中你看到誰在課余干什么呀?

  小結(jié):在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂,我們也增長了知識,學(xué)會了本領(lǐng)。

  D:師:同學(xué)們你們真的長大了,長知識了,長本領(lǐng)了,還帶來了自己的成長故事呢。ㄟx取一片斷讀)

 。ㄈ┳约旱氖虑樽约鹤

  1、很多自己的事情我們都能自己做呢,瞧,他們自己會做什么?

  2、(課件出示書上圖片我會做)(看圖指名說)(出圖:自己吃早飯,寄信,打電話告訴給媽媽告訴她我晚點回家、自己做公交車、準(zhǔn)備明天要穿的校服)

  生、(你能自己吃飯了;你都學(xué)會寄信了;你晚回家還打電話給爸爸媽媽,是不想讓他們擔(dān)心,你真懂事;你會自己做公交車回家了;每個星期一要穿校服,你早早的就準(zhǔn)備好了)

  3、師:這些小朋友都長大了啊!自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什么事情呢,(課件出示空表格)打開書本70頁,把你最拿手的五件事寫一寫吧!記住我請你寫的是自己的事情自己做。(生寫)

  寫完后指名交流。

  如果有學(xué)生說到自己會獨立看書了,就把看書的故事穿插進來:

  我能自己獨立的看報紙看書了。以前上幼兒園時每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕,希望自己快快的長大認(rèn)識字,并能自己閱讀。現(xiàn)在我做到了。長大真好。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬個為什么》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽,自己就能在書上找到答案。

  這位小朋友能自己看書了,再也不用爸爸媽媽讀故事了,咱們班中能獨立看書的同學(xué)請舉手。

  哇,真能干,咱們把掌聲送給自己。(拍手)

  4、小朋友們能干的小手可以做許多事,下面我們就來動動手!有學(xué)生說到我會系紅領(lǐng)巾時再穿插這個環(huán)節(jié)。

  請一位同學(xué)先來展示系紅領(lǐng)巾,其他同學(xué)認(rèn)真看。(一生系)

  你們學(xué)會了嗎?趕快來試試吧!(全班系)

  師修正系

  5、小朋友真能干,自己的事情都能自己做,支老師編了一首兒歌來夸夸大家,要聽嗎?(師讀)(生讀)

  (四)我能來幫忙

  1、小朋友打仗了,自己的事情自己做,還能幫助別人呢?

  2、四人小組交流一下,你都幫誰做過什么?(四人小組交流說)

  3、指名2人說。

  4、指名第三人說:我的爸爸媽媽平時工作很忙,我會幫他們炒雞蛋呢?

  師:你還能炒雞蛋 ,是誰教你的呀?(生說)

  讓我們一起來看看你是怎么炒雞蛋的吧。ǹ翠浵螅

 。ㄕn件出示錄像)師:孩子們,你想對她說什么?

  生(……)

  師:支老師知道我們班的同學(xué)各個都很棒,還有很多同學(xué)平時經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢!瞧(出圖全班搶答)

 。ㄉ1、課代表幫老師收發(fā)本子,能當(dāng)老師的小助手啦!2、課間,分點心的小朋友能為大家分點心! 3、中午,許多小朋友能幫大家分飯分菜! 4、值日時間到了,小值日生能有條不紊的做值日。

  師:你肯定還為幫助別人作過許多事吧!趕快來說一說把吧。ㄖ该f)

  (五)、活動總結(jié)

  今天,老師真的非常高興,因為就從40分鐘里,我就能看到每個小朋友都在長大!在成長的過程中,我們有過歡樂,有過煩惱,學(xué)會了本領(lǐng),學(xué)會了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會更多的本領(lǐng),變得更出色。讓我們自豪地說一聲:“我長大了!”

  中班生活《我在長大》教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過對成長中不同的照片的比較,初步理解“成長”,激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪,體會自己成長的樂趣!

  3、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:自己的成長照片人手一份、教師制成長成長檔案冊人手一本

  活動過程:

  1、 教師出示一張幼兒小時侯的照片,通過提問激發(fā)幼兒興趣。

  教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰?”幼兒大膽猜測!

  2、教師引導(dǎo)幼兒理解“什么是成長?”

  (1)教師引導(dǎo)幼兒“是我班的一位小朋友!”幼兒猜測!

  如果猜對了,該幼兒站起來和大家打招呼!

  (2)教師:“咦!照片上的××和班上的××怎么不一樣呀!”

  “咱們再找找還有什么地方不一樣?”

  “比一比,你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎?”“有什么不一樣的?”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不同。

 。3)教師激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪,體會成長的.樂趣。

  3、 教師介紹幼兒的成長檔案冊。

  4、教師引導(dǎo)幼兒將自己的成長照片按序排隊。

  5、 幼兒按成長順序?qū)⒄掌N在成長檔案冊上。

  幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片,共同分享成長的樂趣。

  中班生活《我在長大》教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變,開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點:一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點,總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此,我設(shè)計了這節(jié)社會性活動《我長大了》。

  活動目標(biāo):

  1、了解自己在不斷成長變化,體驗成長帶來的快樂。

  2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

  3、初步認(rèn)識自己的不足,并明確努力方向。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

  2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

  3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

  4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

  活動過程:

  1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?

  2、了解成長過程。

  師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!

  (1)、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?

  師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。)

  (2)、逐一出示每個年齡段的照片,說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

  圖二:再看看一歲寶寶,他們學(xué)會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)

  圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

  圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)

  3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

  (1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

  師:我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

  (2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

  師:客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說一說吧!

  (3)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

  師:剛才,小朋友們在下面說得很好,F(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!

  4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

  (1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

  師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當(dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生)

  (2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

  師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

  5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

  師:開學(xué)時,老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

  6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,幼兒找出自己的不足。

  明確下階段努力的方向,爭取不斷的進步。

  活動反思:

  這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此,我在活動之前做了大量準(zhǔn)備工作:

  1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。

  2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。

  3、與同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。

  在活動中,我主要通過“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中,“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗準(zhǔn)備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動,孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達(dá)能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn),上臺表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

  另外,為了使目標(biāo)落實到日常活動中,我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,記錄表中三個項目是較具代表性的,三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù),便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,這樣便于對孩子今后的督促,直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向,同時也便于老師同伴對其幫助。當(dāng)然,社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成,有待于日;顒又械牟粩喾磸(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸,而記錄表同時也能作為目標(biāo)落實的依據(jù)。

  在組織社會性活動中我也有許多困惑:

  1、如何增強社會性活動的趣味性。

  2、在社會性活動中,教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。

  活動目標(biāo):

  1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。

  2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。

  3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT,幼兒小時候的照片。

  2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

  3、幼兒小時候穿過的衣物。

  4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。

  5、排序卡和小圖片。

  活動過程:

  情景感知------體驗理解------遷移內(nèi)化

  (我的身體在長大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會長大)

  一、導(dǎo)入。出示幼兒小時候照片,激發(fā)興趣。

  1、教師播放PPT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。

  教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?

  2、加深難度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請大家辨認(rèn)。

  教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?"這些認(rèn)不出來了吧,原來,我們小時候的.樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣,因為我們在慢慢長大。

  3、幼兒相互觀賞照片。

  教師:我們小朋友都帶來了自己小時候的照片,請你和你的朋友交換著看一看。

  二、我們的身體在長大。

  1、提供實物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長大。

  教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。

  桌上有一些我們小時候用過的東西,你可以用這些東西來比一比,試一試,看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?

  2、幼兒操作完,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進行記錄。

  教師:"你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范,以增加活動的趣味性。

  3、教師小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣,原來是我們的身體在長大、長高了。

  二、我的本領(lǐng)在變大。

  1、播放嬰兒錄像。

  教師:老師還帶來了一段錄像,請你來看看。提問:這是一個才幾個月大的小寶寶,她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片:小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。)

  小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會。

  2、播放2-3歲寶寶錄像。

  教師:我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片:小妹妹自己走路,有牙齒自己吃東西、還會講話。)

  小結(jié):小妹妹會說話了,會自己走路了,還會自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。

  3、說說"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。

  教師:小朋友,你的本領(lǐng)比小時候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時候大了呢?

  4、小結(jié):瞧,我們和小時候相比,我們除了身體在長大,本領(lǐng)也在變大。

  三、幼兒知道自己還會長大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。

  教師:你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?

  四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。

  教師:老師還為你們準(zhǔn)備了"我長大了"的排序卡,我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應(yīng)的格子里。貼完后,可以請客人老師看一看對不對。

  活動延伸:

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置"我長大了"心里角,鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。

  家園共育:家長有意識的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨立思考、自己動手的機會,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

  領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會活動"我長大了",培養(yǎng)幼兒與同伴合作,交往的能力。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候,有幼兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。所以,如果在有類似活動,我認(rèn)為加進去角色游戲會更好。

  中班生活《我在長大》教案 篇5

  一、設(shè)計思路:

  隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大,幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強,本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下,進一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

  二、活動目標(biāo):

  1、通過才藝展示,感知自己長大了。

  2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

  3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

  三、活動準(zhǔn)備:詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

  四、活動過程:

  1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。

  教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的'時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護,自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

  2、才能展示。

  既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

  3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

  師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

  五、活動延伸:

  讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

  中班生活《我在長大》教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過比較和交流,感受自己長大后身體上的變化。

  2、知道在長大的過程中,本領(lǐng)會越來越多。

  3、體驗長大的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒小時侯的照片、幼兒學(xué)會的本領(lǐng)照片。

  2、嬰兒時期的衣服和鞋子。

  3、PPT課件。

  活動過程:

  一、情境感知:

  1、出示一個小朋友小時候的照片,這是誰呢?你們看看照片中的.她和現(xiàn)在的她有什么不一樣呢?

  2、小結(jié):小時候的她,小手小小,小腳小小,小小的衣服穿在身上剛剛好,F(xiàn)在,她長大了,你們猜一猜:小小的衣服穿在身上會怎么樣呢?

  二、操作比較:

  1、今天早上,小朋友們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了,一會兒,請你們?nèi)ピ囈辉嚕含F(xiàn)在還穿得下嗎?

  2、幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。

  3、幼兒根據(jù)自己的操作,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、小結(jié):現(xiàn)在,你們長大了,小手長大,小腳長大,小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化,你們還有哪些變化呢?(幼兒說)

  三、觀察發(fā)現(xiàn):

  1、出示圖片:小時侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2、出示圖片:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

  3、小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4、討論:

  (1)你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會了哪些新的本領(lǐng)。

 。2)在家里你們也學(xué)會了很多本領(lǐng),我們一起來看一看。(出示幼兒在家的本領(lǐng)照片)

  5、小結(jié):

  小朋友們,你們小時侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在你們長大了,學(xué)會了很多很多的本領(lǐng),不僅會自己的事情自己做,還會幫助別人做事情,真的很了不起!老師告訴你們,隨著你們年齡的增長,你們還會學(xué)到更多更多的本領(lǐng)。長大真好!

  四、展示本領(lǐng):

  比賽穿鞋子:比比誰穿的又快又對?

  中班生活《我在長大》教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過活動使幼兒增強自我意識,體驗成長的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

  重點、難點:

  重點引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。

  活動過程:

  聽音樂《長高了,變矮了》,引起幼兒興趣:小朋友長大一歲了,你覺得你有什麼變化?

  談話活動:

  新年過去了,小朋友又長大一歲,現(xiàn)在實際歲了?

  今年你有那些變化?

  小朋友會做哪些事情了?

  老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進步:如能高高興興上幼兒園了,會唱歌了,會自己穿衣服、會自己吃飯了。

  3、欣賞兒歌《長大一歲了》,提問:

  布娃娃長大一歲了,還讓人抱好不好?

  小朋友長大一歲了,你應(yīng)該做哪些力所能及的事情?

  4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  5、游戲《好寶寶才藝展示》

  幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方,如會自己穿脫衣服,會背兒歌講故事。

  生活活動:

  提供多材料,讓幼兒給娃娃家的.娃娃們過新年。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  師生共同布置教室。

  家長工作:

  引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

  活動反思:

  1)幼兒敢于在集體面前展示自己的進步,初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

  2)支持關(guān)注每個幼兒每一滴進步,并及時鼓勵表揚,使幼兒在快樂中再接再厲。

  3)通過兒歌,幼兒的自我意識增強了。

  中班生活《我在長大》教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷成長,引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

  2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。

  3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識自己的不足,增強自我意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

  2、了解每位幼兒的特長,事先做一些準(zhǔn)備和排練。

  活動過程:

  1、通過看照片,使幼兒了解自己在漸漸地長大。

 。1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?

 。2)、組織活動,小的時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

  小結(jié):小朋友們漸漸地在長大,學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng),那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢?

  3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。

  (1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點,引起幼兒興趣,激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。

 。2)、請幼兒說說自己的優(yōu)點,并且勇敢地在集體面前展示出來。請幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點。

  (3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)

 。4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇,請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。

 。5)、請幼兒上來唱一首歌曲,讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。

 。6)、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈,讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。

 。7)、表揚幼兒平時關(guān)心集體的行為,引起幼兒對其行為的.贊揚。

  (8)、進行系鞋帶的比賽,通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點。

  (9)、詩歌朗誦,有表情地朗誦。

 。10)、現(xiàn)場表演做操,看到別人的認(rèn)真精神。

  (11)、鼓勵幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。(讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會,使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

 。12)、看誰計算學(xué)得好,表演10以內(nèi)的加減速算。

  小結(jié):每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

  4、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。

  (1)、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。

 。2)、鼓勵幼兒今后努力,爭取不斷進步。

  中班生活《我在長大》教案 篇9

  教材分析:

  本課是三年級學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會第一單元的第一課。教材以圖畫和照片為主要的“語言”形式;以兒童極普通的身高體重和“難忘的第一次”等為話題內(nèi)容;讓學(xué)生在課外調(diào)查訪問,課內(nèi)活動交流,對了解自己的成長經(jīng)歷產(chǎn)生一個較為完整的認(rèn)識,理解父母給予自己生命的恩情,回味自己生活中的美好和幸福,體會家庭的親情,熱愛家庭,關(guān)心和孝敬父母長輩,具有一定的家庭責(zé)任感。教材文本具有很強的示范性,對于拓展家庭、社會和老師學(xué)生等的教學(xué)資源,促進課堂的有效生成,具有很大的功能。

  學(xué)情分析:

  剛上三年級的學(xué)生,在道德認(rèn)知方面的能力從相對的被動轉(zhuǎn)為主動;視野從相對小的家庭、小社區(qū)拓展為較大的社會范圍了;學(xué)習(xí)興趣由單純的好玩轉(zhuǎn)向展示自己能力的集體活動。但是絕大多數(shù)學(xué)生都是多生子女,他們在感知父母無微不至的關(guān)懷和照顧的同時,并不知道愛與關(guān)懷是雙向的,對父母所給予的深情厚愛,他們往往習(xí)以為常、心安理得。這些學(xué)生以自我為中心,不知道理解、關(guān)心他人,不知道撫育自己的艱辛,不懂得理解與關(guān)心父母,特別是不懂得應(yīng)該回報父母的撫育與關(guān)愛。因此,讓學(xué)生理解長大的含義,感悟長大是一個豐富的過程是十分必要的。

  設(shè)計思路:

  用游戲激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗;利用照片和圖片的示范功能,挖掘源于兒童生活又高于兒童生活的教學(xué)資源,讓學(xué)生在稱一稱、量一量、看一看、玩一玩中體驗長大、感悟幸福;在拓展延伸中,理解“長大”的含義;說一說、做一做中,領(lǐng)會報恩的價值意義,進而體驗長大是一個豐富的過程。這樣通過真實生活和自主活動來展開教材中的“生活”和“活動”設(shè)計,來達(dá)到教材所承載和傳達(dá)的價值目標(biāo)。

  活動目標(biāo):

  1、正確認(rèn)識自己的成長,了解自己的特點,懂得感恩和回報,形成熱愛家庭的態(tài)度。

  2、提高體驗?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。

  3、知道有關(guān)自己的事情,全面理解長大的含義,感悟長大是一個豐富的過程。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置學(xué)生收集自己幼時、反映自己成長的照片。

  2、布置學(xué)生了解自己出生時和現(xiàn)在的身高、體重、腳掌長等。

  3、學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。

  重點難點:

  教學(xué)重點:全面理解長大的含義,感悟長大是一個豐富的過程。

  教學(xué)難點:懂得感恩和回報,形成熱愛家庭的態(tài)度。

  活動過程:

  一、猜猜試試,激趣導(dǎo)入:

  1、猜猜他(她)是誰?出示幾位同班同學(xué)小時候的照片,請大家猜一猜。

  2、揭題:同學(xué)們猜不著照片是誰,說明我們已經(jīng)長大了,今天就讓我們一起去尋找記憶中珍藏的童年故事,感受一下自己的成長歷程。(板書:我長大了)

  二、稱稱量量,體驗長大

  課文中虎子了解到出生時體重是3.3千克,腳掌長6厘米,F(xiàn)在你們也做幾件事:

  1、把你們了解到出生時的體重、腳長或身高又是多少填入下表。

  2、稱一稱現(xiàn)在的體重,量一量現(xiàn)在的身高,把數(shù)字填入下表。

  3、算一算,比一比

  (1)自己三個項目在出生和現(xiàn)在兩個時期的數(shù)字有什么不同:

 。2)自己跟本組同學(xué)比,看看誰是體重明星?誰是身高明星?誰是腳長明星?

 。3)大家都知道自己長大了,想想誰讓我們長大的?

  三、看看玩玩,感悟幸福

  小文不僅知道自己長大了,還知道自己成長的故事呢?瞧!出示課件(小文第一次照相擺姿勢的'照片)

  1、老師看到這張照片,也想起了自己小時候第一次照相的故事,你們喜歡聽嗎?

  2、你們看到手上的照片,也一定有很多有趣的故事吧!

 。1)小組內(nèi)交流

 。2)請同學(xué)上臺給大家介紹

  四、拓展延伸,理解“長大”

  從剛才的活動中,我們看到了自己身體上的變化,分享了成長的快樂。那么,除了身體上的變化,你覺得自己還有哪些本領(lǐng)說明你已經(jīng)“長大”了?

  1、學(xué)生交流

  2、教師隨機在多媒體上展示:

  生活上:我會……

  學(xué)習(xí)上:我會……

  五、說說做做,回報父母

  出示課件:(媽媽的心里話:親愛的寶貝……因為有了你,我才更加珍惜生命,更加珍視生活中一切美好的事物。)

  1、聽了媽媽的心里話,你有何感受?

  2、愛和關(guān)懷是雙向流動的,一個懂得回報的孩子才是一個有價值的人。請你選擇下面的一個情況做一做,說一說。

  (1)星期天的早上,爸爸剛上完夜班回家休息,你會怎么做呢?

  (2)放學(xué)了,媽媽下班回家好累靠在沙發(fā)上,你看見了會怎么做?

  六、活動總結(jié)

  通過今天的活動,我們高興地看到:我們長大了!在成長的過程中,我們有過歡樂,有過痛苦,有過煩惱,但更多的是歡欣和喜悅!現(xiàn)在,讓我們一起自豪地說一聲:我長大了!

  板書設(shè)計:

  我長大了

  量身高、稱體重、看照片

  生活上:我會……

  學(xué)習(xí)上:我會……

  中班生活《我在長大》教案 篇10

  教學(xué)內(nèi)容

  音樂《我長大了》

  重點難點

  1、學(xué)唱歌曲中的不同曲調(diào)。

  2、會聽音樂節(jié)奏做出動作。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌去,熟悉曲調(diào),初步掌握附點音符的唱法。

  2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏和速度,邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  組織形式

  集體

  教學(xué)準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

  感受長大的心情

  環(huán)境準(zhǔn)備

  場地、音樂我長大了

  過程與策略

  一、教師引導(dǎo)幼兒理解歌詞意境,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  引導(dǎo)幼兒說說學(xué)會了

  二、幼兒學(xué)唱歌曲

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)聲練習(xí)。

  2、引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲。

  3、教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏感受情感。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的`提示和教師接唱。

  四、幼兒結(jié)合自身

  有效語言設(shè)計

  1、開學(xué)啦,小朋友都上大班了,暑假你在家里學(xué)會了什么?

  2、那我們一起來發(fā)音練習(xí)吧!

  3、說說自己還會做哪些事情,把他唱到歌曲里去。

  環(huán)境輔助

  主題的引入

  學(xué)唱歌曲

  接唱游戲

  中班生活《我在長大》教案 篇11

  設(shè)計理念:

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程,感受勞動的快樂。

  2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  難點:學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

  活動過程:

  設(shè)計意圖:

  一、椅子哭了

  錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

  椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?

  你們能幫我洗個澡嗎?

  二、我來給你洗洗澡

  1、洗椅子

  師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

  幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達(dá)自己在勞動過程中的快樂。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。

  3、總結(jié)

  胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

  師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

  椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛護它?

  三、送椅子“回家”

  椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護我噢!

  我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,我們帶小椅子一起回活動室吧!

  創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

  開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

  幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達(dá),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

  通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習(xí)慣。

  活動《三只蝴蝶》教學(xué)研討

  陳:目標(biāo)——

  1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

  2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>

  以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的.相親相愛,但為什么不能分開躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

  王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

  冰:我一問孩子就說分開來躲。

  王:這個故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且

  吳:這個活動應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問題。

  王:以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變,

  吳:能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。

  陳:社會領(lǐng)域比較容易說教,

  丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

  沙:第一個孩子處理辦法就比較好,說出在同一朵花下的幾片葉子。

  王:社會活動應(yīng)該來源于生活,到底有什么問題需要解決,這個活動還是老師選擇的。

  陳:今天的思路是………可是今天上出來不是這樣的,孩子一下子就能說出來,是否有必要開始。

  王:課件里與問題,花朵很多,蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)該投放一些胸飾。

  丹:這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法,孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是

  沙:老師講故事的時候語氣較平,故事不生動。

  王:老教材和時代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

  王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

  丹:相親相愛的角度能不能挖進去。

  吳:用生活的問題。

  王:不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

  中班生活《我在長大》教案 篇12

  活動目標(biāo)

 。.享受聽故事的樂趣。

  2.認(rèn)識自己的成長過程。

 。.能創(chuàng)編動作。

 。.認(rèn)讀“我長大了。”

 。.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備

  嬰兒和成人的衣服若干;詞句卡“我長大了”;自制的魔棒;錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。

  活動過程

  1.出示嬰兒和成人的衣服,請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰穿。

  2.出示《變變變長大了》課本(第2-5頁),講述故事《衣服變小了》。

  故事:衣服變小了?

  今天放學(xué)時,欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,原來星期天是欣欣的生日,她邀請美兒參加她的生日會,美兒十分高興;氐郊,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開衣柜,想找一條心愛的裙子,穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說:“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,對美兒說:“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,只是你長大了!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌,一邊說:“媽媽,原來我真的長大了。”

  3.故事完成后,提問幼兒故事的情節(jié):

  為什么美兒的衣服變得不合身了?

  美兒最后有沒有新衣服參加生日會?

  你會怎樣處理不合身的衣服?

  4.出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

  5.請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時,該幼兒便要做“長大了”的動作。

  6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點、自己正在做什么等,并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,可以請他們按照成長的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。

  總結(jié)分享

  請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。

  活動評價

  1.能專注地聆聽故事。

  2.能說出自己在成長中的變化。

  3.能認(rèn)讀“我長大了!

  活動建議

  1.結(jié)合本活動的進行,教師可在日常生活中通過多種形式的活動,進一步增強幼兒長大了的.自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。

  2.可通過開展親子活動,制作動植物的成長圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

  3.創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式,記錄、感受動、植物的成長變化。

  活動反思

  通過實際感受,孩子們知道自己的身體變化,使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了,從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動,我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言,用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子,使他們快樂健康團的成長。

  中班生活《我在長大》教案 篇13

  設(shè)計意圖:

  “幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級,特別是升入大班,對幼兒來講,是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大,認(rèn)識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”,讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設(shè)計了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念,樹立“我會…….”的信心,同時產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認(rèn)識。

  活動目標(biāo):

  1、知道自己在長大,萌發(fā)長大了的自信心,逐步形成自我意識。

  2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化,還應(yīng)變得更能干,有更多的本領(lǐng)。

  3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望,并懂得為之做好準(zhǔn)備。

  活動準(zhǔn)備:

  1、操作材料:跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。

  2、幻燈片。

  3、題板、小笑臉等。

  活動過程:

  一、啟發(fā)式提問,導(dǎo)入主題“我長大了”

  1、教師與幼兒熱情打招呼,幼兒有禮貌的回應(yīng)。

  2、教師提問:

 、倌銈兪悄膫班的小朋友?(你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了)

  ②你們剛來幼兒園的.時候是上什么班的,那時你幾歲?

 、蹫槭裁茨銈円獜男“嗌酱蟀?可以一直上小班嗎?

 。ㄓ變阂庾R到自己在不斷長大)

  二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。

  1、感受身體上的變化,發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了:

  教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎,從而發(fā)現(xiàn)自己長高了,變胖了。

  2、通過交流、操作,感受自己的本領(lǐng)也增強了:

 、偬釂枺骸靶∨笥,你們想想,你長大了,除了身體上有變化還有其他方面的變化嗎?”“有什么本領(lǐng)是你會做的,但是小班的弟弟妹妹他們不會?” 引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領(lǐng)。

  ②根據(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng),提供操作材料讓幼兒操作。

  ③通過做題板,說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會做些什么。

  認(rèn)識題板(通過幻燈片演示認(rèn)識題板上的字)——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié):作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會這些本領(lǐng)。

  三、延伸部分

  1、幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡單了解他們的學(xué)習(xí)生活。

  2、說說小學(xué)生要會些什么?

  3、延伸出:“你們再長大點也要上小學(xué)了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  4、幼兒操作整理好書包。

  四、結(jié)束:幼兒背起書包排好隊在“xxx”

  五、音樂中退場,結(jié)束活動。

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