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粉刷匠教案活動(dòng)過程

時(shí)間:2022-10-07 07:29:24 教案 我要投稿
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粉刷匠教案活動(dòng)過程

  《粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口,幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌,但卻深受孩子喜愛。下面是粉刷匠教案活動(dòng)過程,歡迎閱讀!

粉刷匠教案活動(dòng)過程

  中班音樂活動(dòng)《粉刷匠》(一)

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,并學(xué)唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

  3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來的快樂。

  準(zhǔn)備:相關(guān)課件(刷子、油漆和各色房子等),音樂背景。

  活動(dòng)過程:

  1、通過平時(shí)觀察,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”

  ①出示課件,用猜謎的游戲引出刷子和油漆。

  “五顏六色的,用來刷墻的.!薄推

  “毛兒長長的,用來刷油漆” ——刷子

 、趯W(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

 、邸胺鬯⒔硯砹擞推幔覀兛纯催@里有哪些顏色的油漆?”,結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

  2、①教師完整地演唱歌曲,請(qǐng)幼兒聽歌詞。

  提問“誰來了”“今天來干什么”

  再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

 、谶吢犨吙,猜猜最后的動(dòng)作表示什么意思。

  ③結(jié)合課件內(nèi)容,試著一起唱一遍。

  3、①通過大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。(幼兒與教師分唱,最后一句一起唱,交換。

 、诮處熓痉堆莩约合矚g的顏色,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱,并兩兩組合,交換角色進(jìn)行。

  中班活動(dòng)《粉刷匠》(二)

  設(shè)計(jì)意圖:

  是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲!斗鬯⒔场愤@首歌曲唱起來瑯瑯上口,幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌,但卻深受孩子喜愛。

  結(jié)合了中班主題《周圍的人》中的建筑工人這一點(diǎn),讓孩子們了解粉刷匠工作的同時(shí)結(jié)合多種樂器進(jìn)行演奏歌曲。從音樂本身來說,四分的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對(duì)于粉刷工具他們卻接觸不多,“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么陌生。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極探索,自主選擇樂器表現(xiàn)建筑工人工作的聲音和節(jié)奏。

  2、嘗試合奏,體驗(yàn)與朋友合作演奏的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《粉刷匠》歌曲音樂;樂器(圓舞板、木魚、沙球、碰鈴)若干;節(jié)奏圖譜;PPT

  活動(dòng)過程:

  一、 快樂的粉刷工人(價(jià)值分析:嘗試進(jìn)行歌表演,用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)粉刷匠工作的快樂。

  導(dǎo)語:今天我們來到了建筑工地。看,誰在辛勤地工作?(出示PPT1:粉刷匠)

  指導(dǎo)語:讓我們幫粉刷工人一起刷房子吧。(播放歌曲音樂,引導(dǎo)幼兒跟著教師共同歌表演《粉刷匠》。)

  小結(jié):有了快樂的粉刷工人,我們的房子才會(huì)變得更漂亮。

  二、建筑工人忙什么(價(jià)值分析:嘗試用不同的聲音和節(jié)奏,表現(xiàn)建筑工人的一些工作。)

  提問:

  1、建筑工人除了粉刷,還可能在做什么?(播放PPT2,建筑工地中篩沙子、敲釘子等照片,觀察并講述工人們不同的工作內(nèi)容)

  2、不同的工作,發(fā)出的聲音相同嗎?怎么不一樣?

 。1)邀請(qǐng)幼兒模仿不同的.建筑工作勞動(dòng)的樣子,并模擬發(fā)聲。

 。2)跟著音樂,出示圖譜,有節(jié)奏地模仿不同工人的工作,發(fā)出各種聲音。

  三、不同工作合作忙(價(jià)值分析:自主選擇樂器,表現(xiàn)建筑工人工作的聲音和節(jié)奏,體驗(yàn)合奏的快樂。)

  1、選擇樂器:

  提問:如果用樂器來模仿工人們勞動(dòng)的聲音,這些小樂器,哪些像敲釘子的聲音,哪些像篩沙子的聲音?

  l 邀請(qǐng)幼兒交流介紹選擇的樂器。

  l 觀察、辨析圖譜。

  2、樂器合奏,為兩種工作的聲音配器:

  (1)兩種樂器,相同節(jié)奏為音樂伴奏。 (引導(dǎo)幼兒能根據(jù)圖譜的節(jié)奏來伴奏)

  (2)嘗試樂器合奏形式的變化。

  提問:

  A、工地上,篩沙子和敲釘子,兩種聲音總是同時(shí)出現(xiàn)嗎?

  B、你想在伴奏時(shí),第一句讓哪種聲音出現(xiàn)?第二句呢?哪些時(shí)候同時(shí)出現(xiàn)?(按幼兒的想法調(diào)整圖譜上的樂器標(biāo)識(shí),并嘗試合奏)

 。3)嘗試兩種樂器節(jié)奏的不同

  提問:

  A、篩沙子和敲釘子是一樣快慢的嗎?如果兩種動(dòng)作速度不同,聲音會(huì)怎么樣?

  B、你想哪個(gè)快,哪個(gè)慢?(邀請(qǐng)幼兒調(diào)整節(jié)奏譜)

  小結(jié):演奏時(shí),樂器不同,出現(xiàn)時(shí)先后不同,節(jié)奏不同,都會(huì)帶來不一樣的美妙音樂,真好聽呀!

  四、建筑工人本領(lǐng)大(價(jià)值分析:活動(dòng)延伸,激發(fā)表現(xiàn)建筑工人的興趣。)

  提問:除了剛才說到的粉刷、篩沙子、敲釘子,建筑工人還有哪些工作要忙碌?這種工作會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?可以用什么樂器來表現(xiàn)呢?我們下次可以去試一試。

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