- 相關(guān)推薦
幼兒園大班生活活動教案(精選11篇)
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班生活活動教案(精選11篇),希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班生活活動教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、能運(yùn)用搓、盤、刻、挖等技能大膽表現(xiàn)各種樹的奇特造型和樹枝細(xì)節(jié)刻畫。
2、體驗(yàn)?zāi)鄺l造型活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、已掌握搓泥條的技能,對各類樹的外形特征有初步的了解。
2、泥巴、泥工板人手一個、牙簽、木刀、鉛筆、樹葉等若干。
3、電腦課件(樹的造型圖片)樹皮紋路放大細(xì)節(jié)圖,輕音樂。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入
提問:你知道哪些樹名?你最喜歡什么樹?為什么?
小結(jié):樹有很多品種,它們的樣子也各不相同,有些還特別有趣,一起來看看吧!
二、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的造型。
1、大家談
教師:“怎么樣?這些樹長的很特別吧!你最喜歡哪棵奇特的樹?為什么?”(引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的從根、枝干、樹冠、樹皮紋路放大等部位進(jìn)行觀察)
2、討論
樹枝、樹冠、樹根還能是什么樣的呢?誰會用身體來變變看!(可以單人造型,也可多人組合造型。)
3、想象
假如你是神奇的森林魔術(shù)師,你想變出一棵怎樣奇特的樹呢?
三、制作要求
教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動手在泥工板上制作樹。
師:“老師在桌子上準(zhǔn)備了泥巴、泥工板和一些輔助材料。首先,想好要做一棵怎樣的樹,然后把泥巴搓成許多泥條進(jìn)行制作。我們在制作樹干時可粗一點(diǎn),這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。做好之后還可以在樹枝和樹干上進(jìn)行點(diǎn)綴與裝飾。每個小朋友要做的不一樣,看看誰制作的樹最奇特!
要求:
1、先想好樹各部位的主要特點(diǎn)。
2、選擇合適的工具進(jìn)行樹的`細(xì)節(jié)裝飾。
3、能利用輔助材料進(jìn)行樹冠裝飾。
四、幼兒制作
(1)鼓勵幼兒大膽想象,大膽造型。
(2)根據(jù)個別幼兒的情況及時給予幫助。
五、欣賞評價
師:“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng)作出了奇特的樹,你們開心嗎?好,現(xiàn)在把你的作品帶到教室里去,和你的好朋友一起欣賞,分享你的快樂吧!”
幼兒園大班生活活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、了解生活中各行各業(yè),明白常見幾種行業(yè)的名稱,了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、經(jīng)過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)本事。
3、培養(yǎng)對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
活動重點(diǎn):
認(rèn)識生活中常見的行業(yè),并能說出各行各業(yè)的名稱。
活動難點(diǎn):
能夠大膽準(zhǔn)確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備:
1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景。┗顒舆^程:
一、情境導(dǎo)入
1、師:唉,他怎樣了?幼:(肚子痛)師:去了哪里?幼:(醫(yī)院)師:看一看他們在干什么呀?幼:(看。ㄗⅲ赫堄變喊缪葆t(yī)生、護(hù)士、病人)
2、師:那你明白醫(yī)院里面都有什么人嗎?
幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人3、1,師:那你明白醫(yī)生主要是干什么工作嗎?
幼:看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等2)師:那護(hù)士主要是干什么工作呢?
幼:(照顧病人、換床鋪、打針)
二、與幼兒交談自我的夢想。
那小朋友們,你們長大了想做什么工作呀?(如:醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)教師小結(jié):小朋友說了這么多,我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片,讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識和了解。
師:你們看,我這兒有一些工作者的圖片,你們明白他們都是干什么的?
幼:他是教師、廚師消防員等2、師:你們是怎樣明白他們是做這些工作的呢
幼:他們穿的衣服或者配飾等3、師:不一樣職業(yè)的人干不一樣的'工作,誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?
幼:教師師給傳授知識的,教書育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師:小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘I钪谐R姷,那沒有他們我們的生活會變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼:沒有警察叔叔,就會有很多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在,我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié):小朋友明白這些人在我們的生活中很重要,我們要去學(xué)會敬仰和感恩他們,因?yàn)槲覀冮L大之后也會成為生活中的某一人員。
幼兒園大班生活活動教案 篇3
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1.愿意幫忙他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心幫忙別人的歡樂。
2.能注意到別人的困難與需要,主動幫忙別人,具有同情心。
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
。1)請家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫忙他人的經(jīng)歷。
(2)請幾名幼兒事先編排幫忙、關(guān)心別人的情景表演。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:表演所需道具等。
(三)活動過程:
1.談話引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
引導(dǎo)語:請小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫忙他們的。
2.觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自我的看法。
1)請幼兒觀看第一組情景表演:一個幼兒幫忙另外一個幼兒扣身后的'扣子;一個幼兒摔倒了,另外一個幼兒將他扶起來。
2)討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難時,你該怎樣辦?你幫忙過別人嗎?你是怎樣幫忙的?
3)請幼兒觀看第二組情景表演:一個小朋友悲痛地哭,另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
4)討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎樣幫忙他的?如果你哭時,期望別人怎樣對你?遇到別人悲痛時,我們能夠怎樣幫忙他?
3.說說我明白的需要幫忙的人,引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
1)提問:除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫忙外,還有什么樣的人需要我們幫忙呢?你有幫忙過他們嗎?怎樣幫忙的?
2)幼兒相互交流自我的經(jīng)歷和感受。
3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時幫忙需要幫忙的人,讓他們感受到溫暖與幸福,教師真為你們感到驕傲。
4.開展互相幫忙模擬活動:互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。
。ㄋ模┗顒友由欤
家長平時帶幼兒外出時,在遇到需要幫忙的人或事時,進(jìn)取幫忙,為幼兒做樂于助人的好榜樣。
幼兒園大班生活活動教案 篇4
實(shí)施策略:
提問法;示范法;動手操作法;情境創(chuàng)設(shè)法;體驗(yàn)性教學(xué)。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過參與課堂,體驗(yàn)文明用餐過程,幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。
難點(diǎn):幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐,養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊(duì)取送餐具,自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的`參與課堂,開心的享受用餐過程。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣 。
(1)師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。
(2)提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。
(3) 小朋友們吃飯的時間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個盤子,然后取一個小碗,最后取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。
(3)總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。
二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。
(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們在吃飯時應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時不亂講話,不大笑 (很危險);不挑食;吃多少盛多少,不夠時主動要求添菜。
(2)出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。
(3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
(4)小朋友請吃飯吧,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。
(1)小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚,其他餐具分類擺放。
(2)接下來,請小朋友們排隊(duì)放餐盤。
(3)總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
(1)小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
(2)吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧 。
幼兒園大班生活活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。
2、經(jīng)過多媒體活動幼兒明白自己長大了,要獨(dú)立進(jìn)餐。
活動準(zhǔn)備:
1、筷子、各種小點(diǎn)心。
2、多媒體設(shè)備。
3、多媒體課件
設(shè)計(jì)意圖:
進(jìn)餐對幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不一樣、個體成長的變化,他們的飲食習(xí)慣都有差別,在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐,可是到了家里卻是家長喂。
中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐的時期,雖然在自己學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐時速度會很慢,可是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
設(shè)計(jì)“一歲到4歲成長過程”這個環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大,能做許多事情,要學(xué)會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,這才真正長大了,是一個中班小朋友。
活動流程:
一、童年的回憶
1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、導(dǎo)入活動:讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的.。
3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不一樣的年齡時期分別是怎樣進(jìn)餐的。
二、自己吃飯真能干
1、利用點(diǎn)心時間開個“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。
2、餐前,請幼兒講講:禮貌用餐的常規(guī)和禮儀。
3、在游戲中學(xué)會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》。
小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。
不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。
幼兒園大班生活活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、經(jīng)過看看、想想、議議、編編心境預(yù)報,幫忙幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。
活動準(zhǔn)備:
大電視一臺;猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一;猴子、大象、青蛙、刺猬的心境圖各一幅。
活動流程:
引發(fā)興趣——理解體驗(yàn)——發(fā)散思維——說心境——畫心境
活動過程:
一、與幼兒談天氣,引發(fā)興趣,提出主題。
師:“孩子們,你們看今日的天氣怎樣?那明天呢?我們怎樣才能明白明天的天氣情景呢?”(引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報)
師:“電視臺里的天氣預(yù)報是怎樣播報的,誰能來模仿一下?”鼓勵幼兒大膽模仿,教師給予肯定。
師:“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預(yù)報的,好嗎?”
請配班教師播報天氣預(yù)報:各位觀眾,大家好!此刻播送天氣預(yù)報,今日白天晴轉(zhuǎn)多云,有時小雨,北風(fēng)3到4級,天氣預(yù)報播送完畢,多謝大家收看,再見!
提問:
1、剛才的天氣預(yù)報播報了哪幾種天氣情景?
2、你還明白哪些天氣情景?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)
小結(jié):天氣情景真是千奇百怪,經(jīng)過天氣預(yù)報我們就能預(yù)知明天的天氣情景了,給我們的生活帶來了很大方便。
二、經(jīng)過聽聽、想想、說說心境預(yù)報,幫忙幼兒理解他人情緒。
師:“森林電視臺不僅僅有天氣預(yù)報,還有心境預(yù)報呢!我們一起來聽聽吧!”
請配班教師播報心境預(yù)報:各位觀眾,大家好!我是森林電視臺的主持人機(jī)靈,此刻播報心境預(yù)報,今日森林里大部分小動物心境晴天,僅有獅子心境雨天,并伴有八級脾氣。心境預(yù)報播送完畢,多謝大家收看,再見!
提問:
1、剛才的心境預(yù)報是怎樣播報的?主持人先說了什么,又說了什么,最終說了什么?
小結(jié):對了,主持人先問大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動物的心境,最終有禮貌地和大家說再見。
2、那心境預(yù)報說獅子今日的心境怎樣?
3、為什么說獅子的心境是雨天?說明它的心境怎樣?
4、那還能夠用哪些天氣情景來表示?
5、心境好呢,能夠用哪些天氣情景來表示?
小結(jié):小朋友說的真好,想出這么多能夠表示心境的天氣,教師期望我們小朋友每一天的心境都是大太陽,好嗎?可是今日獅子的心境是雨天,可能因?yàn)槭裁词履?(引?dǎo)、鼓勵幼兒大膽想象,完整表述)
三、經(jīng)過讓幼兒議議心境預(yù)報,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)互愛、互助的情感。
師:“到底因?yàn)槭裁词伦尓{子的心境是雨天呢?我們一起來看看吧!”
教師出示背景圖及獅子生病的'圖片。
提問:
1、生病了,會是怎樣的感覺啊?
幫忙、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人情感,能夠說出自己生病時的感受。
2、森林里的小動物聽了這個預(yù)報后,會怎樣做呢?
引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的互愛互助情感。
教師出示小動物來看望獅子的圖片:
師:“小動物聽到獅子生病了的消息后,急急忙忙地來到獅子家,看到它孤孤單單地躺在床上真難受,看,小鳥、小兔子給獅子唱歌;小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時獅子的心境會不會發(fā)生變化?”
小結(jié):獅子看到有這么多朋友來看望它,關(guān)心它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心境就慢慢變成晴天了。
四、學(xué)說心境預(yù)報,體驗(yàn)成功的歡樂。
師:“心境預(yù)報真是太好了,教師這兒還有幾位小動物,請你仔細(xì)觀察一下,看看它們的心境怎樣,能夠用哪些天氣情景來表示?”
師:“此刻教師請你也來當(dāng)回主持人,預(yù)報一下你喜歡的小動物的心境吧!趕緊和你的小伙伴先說說吧!”
請個別幼兒到電視機(jī)前做心境預(yù)報,體驗(yàn)小動物的心境。
五、畫心境,說心境。
請幼兒將自己此刻的心境或喜歡的心境畫出來,并說說自己在什么情景下會有這樣的心境,為什么。
幼兒園大班生活活動教案 篇7
目標(biāo):
1、嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時裝,并扮演模特秀一場。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,多元思維,并有必須合作的意識和本事。
重點(diǎn):
有必須的`表現(xiàn)欲望
難點(diǎn):
能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不一樣的時裝。
準(zhǔn)備:
1、孩子有必須設(shè)計(jì)服裝的基礎(chǔ)。
2、各種材料(各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等)。
3、各種小裝飾、vcd(看時裝表演,引起興趣用)磁帶(最終模特走臺用)。
過程:
一、看時裝表演錄相,引起設(shè)計(jì)時裝的欲望。
1、教師:今日請小朋友看一段錄相。
2、幼兒觀看錄相。
3、談話:這是什么表演,你喜歡嗎?為什么?
二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時裝
1、教師:讓我們也來設(shè)計(jì)、制作時裝吧!
2、幼兒設(shè)計(jì)、制作時裝
3、教師巡回指導(dǎo)
。1)、要求幼兒設(shè)計(jì)出新穎、與眾不一樣的時裝
。2)、鼓勵幼兒合作設(shè)計(jì)出時裝
4、教師:小設(shè)計(jì)師,你設(shè)計(jì)了什么時裝?
5、幼兒簡單介紹自我設(shè)計(jì)的時裝
三、扮演小模特,來一場時裝秀
1、教師:我們來扮演小模特,來一場時裝表演好嗎?
2、幼兒在背景音樂中,進(jìn)行時裝表演。
幼兒園大班生活活動教案 篇8
活動意圖:
世界上沒有絕對的自由,在一心想讓孩子擁有歡樂、自由自在童年的新時代父母眼里,規(guī)則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中,規(guī)則很大部分的資料其實(shí)是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序,讓他們對生活的規(guī)定動作有預(yù)見性,行為習(xí)慣養(yǎng)成了,孩子就不會覺得建立規(guī)則是一種禁止。為此開展了此次活動。從小循序漸進(jìn)地培養(yǎng)必須的規(guī)則意識。
活動目標(biāo):
1、遵守規(guī)則,明白規(guī)則的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做禁止的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識題的課件
活動過程:
一、設(shè)置問題情境,引出主題
師:請幼兒自我拿小凳子座,目的是看看孩子們的秩序怎樣樣?守不守規(guī)則?
提問:讓幼兒說一說教師擔(dān)心什么?
幼兒:擔(dān)心我們摔跤擔(dān)心踩踏
師:請幼兒說一說擁擠,不守規(guī)則會造成什么樣的后果?
二、體驗(yàn)式的情景模擬游戲,讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題
1、讓幼兒觀察錄像一乘電梯
師:讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒:很多人在擠電梯
2、讓幼兒觀察錄像二照哈哈鏡
師:讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒:他們再搶著看哈哈哈鏡
師:怎樣才能不擠?
幼兒:能夠排隊(duì),一個一個的看
能夠輪流看......
3、讓幼兒觀看錄像三取墊板
師:讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒:把墊板弄到地上了
三、今日給小朋友們帶來了彩色的'紙,請小朋友們自己去拿。
目的:看孩子們能不能有規(guī)則,守秩序的去拿彩紙。
活動延伸:
讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象,自己動手畫一幅規(guī)則圖(比如:怎樣解決取墊板問題,怎樣解決乘電梯擁擠的問題.....)
講解每幅圖的意思,活動結(jié)束。
活動反思:
幼兒階段是社會性和各種本事迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)本事以及規(guī)則意識的培養(yǎng),將會促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,所以,對大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則本事的培養(yǎng),具有十分重要的意義。
幼兒園大班生活活動教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、簡單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式,初步了解各種信號。
2、引導(dǎo)觀察生活中的信號,增強(qiáng)幼兒的社會性適應(yīng)能力。
【活動環(huán)節(jié)】
了解信號→探尋、發(fā)現(xiàn)生活中的信號→游戲運(yùn)用信號
【活動準(zhǔn)備】
課件、小旗子、繪畫紙、彩筆、安全圖片(標(biāo))若干張、小筐。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動
1、老師和幼兒互動游戲。
拍拍手,笑一笑
提問:哪個小朋友能講一講自己知道的信號?
(在師幼互動游戲中了解信號的存在,鼓勵幼兒回憶已有知識經(jīng)驗(yàn)。)
二、看一看、說一說——認(rèn)識信號
出示課件。
1、《濃煙》圖片:
看到濃煙你想到了什么? (危險)
2、《烽火臺》圖片
里面有什么? 這些濃煙是做什么用的?
(通過了解烽火臺狼煙這一信號的作用,讓幼兒進(jìn)一步了解信號的含義,傳遞消息。)
3、神舟七號
提問:地面上科學(xué)家要讓宇航員出倉,你知道是用什么方式告訴他的嗎?
。ㄗ層變后w會電信號是更加先進(jìn)的一種信息傳播方式。)
4、燈塔
這是在哪里?有什么?燈塔是做什么的?
(我們看到的光信號)
5、《旗語》
這是在哪里?解放軍叔叔是用什么來傳遞信息的?
(讓幼兒了解動作也可以傳遞信息。)
小結(jié):信號的形式是多種多樣的,有看到的`、聽到的信號、動作信號、電信號等,他們都能傳遞信息,我們通過信號接受到信息,就知道該怎么去做。
三、找一找、說一說——發(fā)現(xiàn)信號
1、你們還見過哪些信號呢?
2、信號有什么作用呢
。ń處熞S機(jī)做出動作信號、出示安全圖片(標(biāo))、聲音信號等。)
小結(jié):信號讓我們的生活更安全、方便、快捷,
四、做一做、玩一玩——運(yùn)用信號
1、做互動游戲讓幼兒進(jìn)一步理解信號的含義與作用,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、正確理解信號,肯定幼兒的聰明智慧。
老師做電視臺發(fā)射的信號,幼兒模擬電視機(jī)來接收信號。
2、設(shè)計(jì)信號
老師指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)信號。
【活動延伸】
繼續(xù)發(fā)現(xiàn)信號。引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的各種信號,會利用信號解決生活中的實(shí)際問題。
幼兒園大班生活活動教案 篇10
活動目標(biāo):
1、明白午餐時禮貌用筷應(yīng)當(dāng)遵守的一些規(guī)則,并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。
2、體驗(yàn)禮貌用筷的好處。
活動重點(diǎn):
明白午餐時禮貌用筷應(yīng)當(dāng)遵守的一些規(guī)則。
活動難點(diǎn):
嘗試記錄午餐時使用筷子的一些規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動過程:
一、引起興趣
1、這是什么?你們明白筷子是哪個國家發(fā)明的嗎?筷子有什么用途?
2、小結(jié):我們中國人真了不起,發(fā)明了筷子。升入大班以后,每次吃午飯,筷子一向和我們在一起,是我們的好朋友,給我們夾起好吃的飯菜,筷子能夠讓我們的手更靈巧,大腦變得更聰明。
二、交流討論
1、筷子有這么大的本領(lǐng),吃飯時我們用筷子來做什么?(夾飯菜、收垃圾)
2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時候要注意什么?(筷子要對齊)
3、此刻我要把它記錄下來。怎樣畫才是對齊?(上下一樣長)
4、小結(jié):“小筷子,對整齊,夾起飯菜快快吃!
5、吃飯時,筷子除了要對整齊的吃,還要注意什么?(教師根據(jù)幼兒所說的資料進(jìn)行引導(dǎo))
指導(dǎo)一:值日生分筷子。
。1)出示值日生的圖片,提問:這是誰?午餐的時候她做什么工作?(發(fā)筷子)
。2)誰來當(dāng)值日生,試試看,你是怎樣發(fā)筷子的?
。3)你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(請幼兒改正發(fā)現(xiàn)的.問題)
。4)小結(jié):“值日生,分筷子,頭腳對齊擺放好”
。5)如果我要記錄下來的話,我要怎樣畫?(先畫什么?再畫什么?)
。6)小結(jié):所以我們在記錄的時候要想好要畫些什么?還要畫的簡單,桌子只要用正方形來表示就能夠了,要簡單、能看的懂、速度快。
指導(dǎo)二:不咬筷子尖
。1)用筷子還需要注意什么?
(2)出示被咬過的筷子,這根筷子怎樣了?
。3)小結(jié):“小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖”
。4)不咬筷子尖要怎樣記錄?
指導(dǎo)三:筷子不亂放(重點(diǎn)指導(dǎo)記錄)
。1)出示圖片:他們的筷子在干什么?(亂放)這樣做對嗎?
。2)小結(jié):原先筷子不能到處亂放。“吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上”。
。3)這個要記錄的話,你要怎樣記錄?
。4)記住哦,這個留著一會兒你們自我記錄。
指導(dǎo)四:收垃圾
。1)剛剛我們說了筷子能夠收垃圾,筷子尖對齊,垃圾放到碗里怎樣畫?
(2)教師演示提醒幼兒如何記錄。
(3)吃好飯,撿垃圾,收好垃圾送回家。
6、剛剛我們講到的午餐時用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些?(兒歌小結(jié))
7、遵守這些用筷子的規(guī)則,有什么好處?
小結(jié):讓我們吃飯的速度加快,成為一個禮貌有禮貌的好孩子。
三、記錄用筷子的規(guī)則
1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則,教師巡回觀察指導(dǎo)。
2、要求:
。1)商量選擇畫一個規(guī)則
(2)選一個人來畫
3、記錄展示。
活動延伸:
將記錄好的資料貼到相對應(yīng)的背景環(huán)境中。
附:兒歌:禮貌用筷
值日生,分筷子,頭腳對齊擺放好;
小筷子,對整齊,夾起飯菜快快吃;
小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖;
吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上;
用好餐,撿垃圾,收好垃圾送回家。
活動反思:
優(yōu)勢:活動的選材
本次活動的選材來源于幼兒的生活,是主題背景下的一個活動。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一,在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時候使用筷子出現(xiàn)的一些問題,于是將這些不良的行為習(xí)慣以團(tuán)體活動的形式呈現(xiàn),將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。
幼兒園大班生活活動教案 篇11
活動目標(biāo):
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動準(zhǔn)備:
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程:
請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結(jié) --〉學(xué)習(xí)正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈
重點(diǎn)難點(diǎn):
讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動過程:
1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子) 今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的.辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
。1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿) 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
【幼兒園大班生活活動教案】相關(guān)文章:
大班生活動教案03-05
幼兒園大班活動教案04-24
大班生活教案12-02
大班教案:寫生活動(通用13篇)11-26
幼兒園大班美術(shù)活動教案09-26
幼兒園大班語言活動教案10-18
幼兒園大班活動教案通用03-07
幼兒園優(yōu)秀活動教案大班12-21
幼兒園大班藝術(shù)活動教案12-22