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幼兒園禮儀入園教案（精選11篇）
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園禮儀入園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園禮儀入園教案 1
教學內(nèi)容：
課堂禮儀
教學目標：
1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動回到座位并且安靜不說話。
2、學會正確的坐姿，頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝.
3、課堂上專心聽，多動腦，不說話，不亂跑。
4、舉手禮儀，養(yǎng)成課堂上有任何問題舉手的好習慣。 過程與方法：
演示示范法 故事啟迪法
情感態(tài)度與價值觀：
學會傾聽，得到允許說話，知道尊重他人。
教學準備：
教案、椅子、邀請其他老師
課時安排：
兩課時
第一課時
教學目標：
1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動回到座位并且安靜不說話。
2、學會正確的坐姿。
教學重點：
保持課堂秩序
活動過程：
一、課堂導入
導入語：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。
二、學習坐姿
1、 示范“坐”的姿勢。
(1) 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
(2) 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、 介紹沒有桌子的坐法。
(1) 擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。
(2) 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
三、示范后和幼兒一起討論：
(1) 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐?
(2) 為什么坐時雙腿要并攏?
四、家園互動：
1、 家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。
2、 家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。
注意事項：
1、 腳要著地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、 坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
活動延伸：
1、 通過講故事和角色扮演的.方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。
2、 把幼兒在平時活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進餐、看書、繪畫等)拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成VD，讓幼兒觀賞。
活動反思：
1、 孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、 你認為這個活動的成功之處在哪?
3、 你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
幼兒園禮儀入園教案 2
活動目標：
1. 讓幼兒了解入園時的基本禮儀，包括向老師問好、與同伴打招呼等。
2. 培養(yǎng)幼兒良好的入園情緒，減少對幼兒園的陌生感和分離焦慮。
3. 增強幼兒的社交能力，促進幼兒間的'友好相處。
活動準備：
幼兒園入園場景的圖片或PPT
小動物頭飾（如小兔、小貓、小狗等）
歌曲《早上好》的音頻
獎勵貼紙或小禮物
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
教師播放幼兒園入園場景的PPT或圖片，引導幼兒觀察并討論：“小朋友們，你們看這是哪里？早上來到幼兒園時，你們會做些什么呢？”
2. 講解入園禮儀：
向老師問好：教師示范并講解：“當我們走進幼兒園大門時，要微笑著對老師說‘早上好’，這樣老師會非常開心�！�
與同伴打招呼：教師繼續(xù)講解：“看到班上的小朋友，我們也要熱情地打招呼，可以說‘你好’或者叫他們的名字�！�
強調(diào)禮貌用語的重要性，讓幼兒明白使用禮貌用語能讓大家更加友好。
3. 角色扮演：
分發(fā)小動物頭飾，邀請幼兒扮演不同的小動物入園。教師扮演老師或同伴，與幼兒進行互動，練習入園時的問候語。
鼓勵幼兒大膽表達，對表現(xiàn)好的幼兒給予獎勵貼紙或小禮物。
4. 歌曲學習：
播放歌曲《早上好》，帶領(lǐng)幼兒一起學唱，通過歌曲加深對入園禮儀的印象。
引導幼兒在歌曲中加入自己的動作，如揮手、微笑等，讓入園變得更加有趣。
5. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)今天學習的入園禮儀，強調(diào)在日常生活中要堅持使用禮貌用語。
鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學到的內(nèi)容，并嘗試在第二天入園時實踐。
活動反思：
記錄幼兒在活動中的表現(xiàn)，特別是他們在使用禮貌用語和與同伴互動方面的進步，以便后續(xù)教學中進行針對性的指導和鼓勵。
幼兒園禮儀入園教案 3
活動目標：
1. 引導幼兒認識并實踐入園時的基本禮儀規(guī)范。
2. 培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，如整理書包、排隊入園等。
3. 激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，增強歸屬感。
活動準備：
入園流程圖（包括整理書包、排隊、向老師問好等環(huán)節(jié)）
小書包及模擬學習用品
角色扮演服裝（如小老師、小朋友等）
表揚信模板
活動過程：
1. 故事引入：
講述一個關(guān)于小動物們快樂入園的故事，強調(diào)入園時的好習慣和禮儀。
提問：“小動物們是怎么入園的呢？他們做了哪些事情讓老師和小朋友都喜歡他們？”
2. 展示入園流程圖：
逐一介紹流程圖上的環(huán)節(jié)，引導幼兒理解并討論每個環(huán)節(jié)的意義。
強調(diào)整理書包、排隊等待、向老師問好等禮儀的重要性。
3. 實踐操作：
分發(fā)小書包及模擬學習用品，讓幼兒嘗試自己整理書包。
組織幼兒排隊模擬入園，教師扮演老師角色，引導幼兒正確排隊并問好。
鼓勵幼兒互相幫助，共同完成任務。
4. 角色扮演游戲：
幼兒自由選擇角色進行扮演，如小老師、小朋友等。
在游戲中模擬入園場景，練習使用禮貌用語和遵守入園規(guī)則。
教師觀察并記錄幼兒的`表現(xiàn)，給予及時的指導和鼓勵。
5. 頒發(fā)表揚信：
對在游戲中表現(xiàn)突出、遵守禮儀的幼兒頒發(fā)表揚信。
引導幼兒閱讀表揚信內(nèi)容，感受被認可的喜悅。
鼓勵幼兒將表揚信帶回家與家人分享，繼續(xù)保持良好的入園習慣。
活動反思：
回顧整個活動過程，評估幼兒對入園禮儀的理解和掌握程度。針對存在的問題提出改進建議，以便在未來的教學中更好地引導幼兒形成良好的入園習慣。
幼兒園禮儀入園教案 4
活動目標：
1. 讓幼兒了解入園時的基本禮儀，培養(yǎng)良好的入園習慣。
2. 通過實踐活動，使幼兒學會主動與老師、同伴打招呼，使用禮貌用語。
3. 增強幼兒的歸屬感和社交能力，促進班級和諧氛圍的形成。
活動準備：
入園禮儀小動畫或圖片
角色扮演道具（如小書包、教師帽、小朋友頭飾）
禮貌用語卡片（如“早上好”、“老師好”、“小朋友好”）
獎勵貼紙或小禮物
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
播放入園禮儀小動畫或展示相關(guān)圖片，引導幼兒觀察并討論動畫/圖片中的小朋友是如何入園的。
提問：“小朋友們，你們看到他們是怎么做的嗎？你覺得他們做得好不好？為什么？”
2. 知識講解（10分鐘）
講解入園時的基本禮儀，包括：
走到幼兒園門口時，停下腳步，等待老師或家長的帶領(lǐng)。
主動與老師、門衛(wèi)叔叔阿姨問好，使用“早上好”等禮貌用語。
與同伴相遇時，友好地打招呼，可以說“小朋友好”。
進入教室后，將書包放在指定位置，并安靜等待老師安排活動。
展示禮貌用語卡片，讓幼兒跟讀并模仿。
3. 角色扮演（15分鐘）
分組進行角色扮演游戲，幼兒分別扮演老師、小朋友、家長等角色，模擬入園場景。
教師觀察并引導，確保每位幼兒都能參與并正確使用禮貌用語。
游戲結(jié)束后，請幼兒分享自己的'體驗，教師給予積極反饋。
4. 總結(jié)與獎勵（5分鐘）
總結(jié)今天的活動內(nèi)容，強調(diào)入園禮儀的重要性。
對表現(xiàn)好的幼兒給予獎勵貼紙或小禮物，鼓勵他們在日常生活中也能做到禮貌入園。
活動延伸：
鼓勵家長在日常生活中與孩子一起練習入園禮儀，形成家園共育的良好氛圍。
在班級內(nèi)設置“禮儀之星”評選，定期表彰在入園及其他場合表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
幼兒園禮儀入園教案 5
活動目標：
1. 使幼兒認識到入園時的良好行為對自己和他人帶來的積極影響。
2. 培養(yǎng)幼兒獨立入園的能力，學會簡單的自我照顧。
3. 通過故事講述和互動游戲，加深幼兒對入園禮儀的理解和記憶。
活動準備：
入園禮儀相關(guān)的繪本或故事書
情景模擬道具（如幼兒園大門、教室模型）
自我評價表（包含是否主動問好、是否自己背書包等內(nèi)容）
活動過程：
1. 故事引入（10分鐘）
講述一個關(guān)于小動物們快樂入園的故事，重點突出小動物們?nèi)绾味Y貌地入園、如何互相幫助等情節(jié)。
提問引導幼兒思考：“小動物們?yōu)槭裁匆@樣做？這樣做有什么好處？”
2. 情景模擬（15分鐘）
利用情景模擬道具，讓幼兒分組進行入園情景的模擬表演。
強調(diào)在模擬過程中要使用禮貌用語，如“老師早上好”、“我自己背書包”等。
教師和其他幼兒作為觀眾，觀看并給予掌聲鼓勵。
3. 自我評價與反饋（10分鐘）
分發(fā)自我評價表，讓幼兒根據(jù)自己的表現(xiàn)進行打分或涂色。
鼓勵幼兒分享自己的打分理由，教師給予積極反饋和指導。
強調(diào)持之以恒的'重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也要做到入園禮儀。
4. 結(jié)束與總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)今天的活動內(nèi)容，強調(diào)入園禮儀對個人成長和班級和諧的重要性。
提醒幼兒回家后與家長分享今天的學習內(nèi)容，并一起練習入園禮儀。
活動延伸：
在班級內(nèi)設置“禮儀墻”，展示幼兒們在入園時的禮貌瞬間，增強他們的成就感。
定期組織入園禮儀主題班會，回顧并鞏固所學內(nèi)容，鼓勵幼兒提出新的想法和建議。
幼兒園禮儀入園教案 6
活動目標：
1. 讓幼兒了解入園時的基本禮儀，如向老師問好、與同伴打招呼等。
2. 培養(yǎng)幼兒良好的入園習慣，增強他們的社會交往能力。
3. 激發(fā)幼兒對幼兒園生活的積極態(tài)度和向往之情。
活動準備：
入園禮儀相關(guān)的圖片或動畫視頻。
角色扮演所需的頭飾（老師、小朋友等）。
小貼紙或小獎品作為獎勵。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于小動物們快樂入園的故事，其中強調(diào)小動物們?nèi)绾味Y貌地向老師問好、與同伴友好相處的情節(jié)。
二、認知學習（10分鐘）
展示圖片/視頻：播放或展示入園禮儀的圖片和視頻，引導幼兒觀察并討論正確的'入園行為。
講解要點：老師詳細講解入園時的幾個重要禮儀，如：
走到幼兒園門口時，要停下腳步，等待老師開門。
進門后，要向老師大聲地說“早上好”或“老師好”。
遇到同伴時，可以微笑著說“你好”，并可以輕輕握手或擁抱（根據(jù)幼兒園的具體規(guī)定）。
把自己的小書包或物品放在指定的地方。
三、角色扮演（15分鐘）
分組進行：將幼兒分成幾個小組，每組分配不同的角色（老師、小朋友等）。
情景模擬：模擬入園場景，讓幼兒在角色扮演中實踐剛剛學到的禮儀。老師在一旁指導，及時糾正不正確的行為，并給予正面鼓勵。
四、總結(jié)分享（5分鐘）
分享感受：邀請幾位幼兒分享自己在角色扮演中的感受，是否覺得這樣做很開心，為什么？
強化記憶：通過提問的方式，幫助幼兒回顧今天學到的入園禮儀。
五、結(jié)束與獎勵（5分鐘）
頒發(fā)獎勵：給每位參與活動的幼兒發(fā)放小貼紙或小獎品，表揚他們的積極參與和良好表現(xiàn)。
結(jié)束語：鼓勵幼兒明天入園時也要像今天一樣，做個有禮貌的好孩子。
幼兒園禮儀入園教案 7
活動目標：
1. 加深幼兒對入園禮儀的認識，形成自覺遵守的習慣。
2. 通過實踐活動，提升幼兒的自我管理和團隊協(xié)作能力。
3. 培養(yǎng)幼兒尊重他人、愛護環(huán)境的意識。
活動準備：
入園禮儀海報或展板。
“文明小衛(wèi)士”胸章或徽章。
入園流程小卡片（每張卡片上寫有一個入園禮儀步驟）。
活動過程：
一、回顧與展示（5分鐘）
回顧舊知：簡要回顧上次活動學習的`入園禮儀內(nèi)容。
展示海報：展示入園禮儀海報，引導幼兒觀察并討論海報上的內(nèi)容。
二、游戲?qū)W習（15分鐘）
“入園小偵探”游戲：將入園流程小卡片隨機分發(fā)給幼兒，每張卡片代表一個入園禮儀步驟。老師說出某個禮儀，持有相應卡片的幼兒需迅速站出來并大聲說出該禮儀的內(nèi)容。
“接力傳遞”游戲：幼兒分成兩隊，每隊排成一列。第一個幼兒根據(jù)老師的指令（如“向老師問好”），做出相應動作后，拍手示意下一個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊完成得又快又好。
三、實踐操作（10分鐘）
模擬入園：在教室一角設置模擬的幼兒園入口，幼兒依次進行入園模擬，包括向老師問好、放置個人物品等。老師和其他幼兒作為觀眾，觀察并評價其表現(xiàn)。
“文明小衛(wèi)士”評選：根據(jù)幼兒在模擬入園中的表現(xiàn)，評選出表現(xiàn)最好的幾位幼兒，為他們佩戴“文明小衛(wèi)士”胸章或徽章。
四、討論與反思（5分鐘）
小組討論：分組討論入園禮儀的重要性，以及如何在日常生活中堅持做到。
集體分享：每組派代表分享討論結(jié)果，老師總結(jié)并強調(diào)入園禮儀對個人成長和集體和諧的重要性。
五、結(jié)束與延伸（5分鐘）
家園共育：提醒家長在家中也應注重培養(yǎng)孩子的入園禮儀，形成家園共育的良好氛圍。
布置任務：鼓勵幼兒回家后向家人展示自己學到的入園禮儀，并嘗試在第二天入園時做得更好。
幼兒園禮儀入園教案 8
活動目標：
1. 引導幼兒了解入園時的基本禮儀，包括向老師問好、與同伴打招呼等。
2. 培養(yǎng)幼兒良好的入園情緒，減少對陌生環(huán)境的恐懼感。
3. 增強幼兒的社交能力，促進幼兒之間的友好相處。
活動準備：
幼兒園環(huán)境布置（如歡迎橫幅、卡通角色迎接板）
入園禮儀相關(guān)圖片或PPT
角色扮演服裝（老師、學生頭飾）
音樂（輕松愉快的入園歌曲）
活動過程：
1. 情境導入（5分鐘）
老師播放入園時的歡快音樂，展示幼兒園的美麗環(huán)境和小朋友們快樂游戲的圖片，營造溫馨氛圍。
提問：“小朋友們，你們喜歡來幼兒園嗎？為什么？”引導幼兒分享對幼兒園的感受。
2. 認識入園禮儀（10分鐘）
展示入園禮儀的圖片或PPT，逐一介紹：
向老師問好：“早上好，老師！”（老師示范，幼兒模仿）
與同伴打招呼：“嗨，你好！我們可以一起玩嗎？”（鼓勵幼兒相互打招呼）
排隊進班：講解排隊的'重要性，模擬排隊進班的場景。
通過故事或兒歌的形式，加深幼兒對入園禮儀的理解。
3. 角色扮演（15分鐘）
分發(fā)角色扮演服裝，幼兒自由選擇角色（老師、學生）。
在老師的引導下，進行入園情景模擬，包括問好、打招呼、排隊等環(huán)節(jié)。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，及時給予正面反饋。
4. 情感升華（5分鐘）
集體討論：“為什么我們要這樣做？（指入園禮儀）”引導幼兒理解禮儀的重要性，如增進友誼、表達尊重等。
老師總結(jié)：“每天快樂地入園，用禮貌的話語和行動開始我們美好的一天，是多么美好的事情��！”
5. 結(jié)束活動（5分鐘）
播放輕松的音樂，幼兒手拉手圍成圈，一起唱入園歌曲或做簡單的舞蹈，結(jié)束活動。
活動延伸：
家園共育：鼓勵家長在家中也引導孩子使用入園禮儀，形成家園一致的教育環(huán)境。
日常滲透：在日常活動中，不斷提醒和強化幼兒的入園禮儀習慣。
幼兒園禮儀入園教案 9
活動目標：
1. 讓幼兒掌握入園時的基本禮儀動作和語言表達。
2. 激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，培養(yǎng)良好的入園習慣。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力，促進幼兒全面發(fā)展。
活動準備：
入園禮儀小手冊（圖文并茂）
獎勵貼紙或小禮物
幼兒園門口模擬場景布置
活動過程：
1. 故事引入（5分鐘）
講述一個關(guān)于小動物們快樂入園的小故事，故事中融入入園禮儀的元素，如小兔子向老師問好、小猴子與同伴分享玩具等。
2. 學習入園禮儀（10分鐘）
發(fā)放入園禮儀小手冊，引導幼兒一起閱讀并學習手冊上的內(nèi)容。
重點講解并示范：
站在門口，輕輕敲門或按門鈴。
進入教室前，先向老師和已到的同伴問好。
找到自己的座位，輕輕放下書包。
3. 實踐演練（15分鐘）
利用幼兒園門口模擬場景，組織幼兒進行入園演練。
老師扮演老師角色，幼兒輪流扮演入園的小朋友，進行實際操作。
對于表現(xiàn)好的幼兒，給予獎勵貼紙或小禮物作為鼓勵。
4. 分享與交流（5分鐘）
邀請幾位幼兒分享自己在演練中的感受或?qū)W到的新知識。
老師總結(jié)，強調(diào)入園禮儀的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中堅持使用。
5. 情感升華與結(jié)束（5分鐘）
通過游戲或歌曲的'形式，進一步加深幼兒對入園禮儀的理解和記憶。
老師以鼓勵的話語結(jié)束活動：“你們都是最棒的文明小衛(wèi)士，讓我們一起用禮儀開啟美好的一天吧！”
活動延伸：
設立“文明小衛(wèi)士”評選活動，每周評選出在入園禮儀方面表現(xiàn)突出的幼兒，并給予表彰。
利用家園聯(lián)系冊或微信群，向家長反饋幼兒在入園禮儀方面的進步，鼓勵家長配合教育。
幼兒園禮儀入園教案 10
活動目標：
1. 引導幼兒了解并遵守入園時的基本禮儀。
2. 培養(yǎng)幼兒主動問好、禮貌待人的習慣。
3. 讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受入園的'樂趣，減少分離焦慮。
活動準備：
入園禮儀相關(guān)的圖片或PPT（如：小朋友排隊進園、向老師問好、與家長揮手告別等）。
小動物手偶（如小兔、小貓等），用于角色扮演。
音樂播放器及歡快的入園歌曲。
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
老師播放歡快的入園歌曲，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做簡單的熱身運動，營造愉快的氛圍。
提問：“小朋友們，你們知道每天來到幼兒園的第一件事情是什么嗎？”引出入園禮儀的話題。
2. 認知環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示入園禮儀的圖片或PPT，逐一講解每幅圖的意義，如：“看，小朋友們都在排隊進園，這樣很有秩序哦！”“見到老師要大聲說‘老師好’，老師會很開心的！”
邀請幼兒觀察并討論圖片中的小朋友做得對不對，為什么。
3. 實踐環(huán)節(jié)（15分鐘）
角色扮演游戲：使用小動物手偶，模擬入園場景。老師扮演老師或家長，幼兒選擇喜歡的小動物手偶，進行入園禮儀的實際操作，如排隊、問好、揮手告別等。
鼓勵幼兒大膽表演，并給予正面反饋，如：“小兔子你真有禮貌，老師很喜歡你哦！”
4. 總結(jié)鞏固（5分鐘）
集體回顧今天學到的入園禮儀，強調(diào)其重要性。
引導幼兒一起說出入園時的禮貌用語，如“早上好”、“老師好”、“媽媽再見”等。
5. 結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）
老師帶領(lǐng)幼兒再次播放入園歌曲，邊唱邊跳，結(jié)束活動。
提醒幼兒明天也要像今天一樣，做個有禮貌的小朋友。
幼兒園禮儀入園教案 11
活動目標：
1. 加深幼兒對入園禮儀的理解和認識。
2. 激發(fā)幼兒成為文明禮儀小衛(wèi)士的榮譽感和責任感。
3. 通過小組合作，提升幼兒的社交能力和團隊協(xié)作能力。
活動準備：
入園禮儀小貼紙或小獎章。
入園禮儀相關(guān)的小故事或動畫片片段。
小組活動材料（如彩筆、紙張等），用于設計入園禮儀宣傳畫。
活動過程：
1. 故事引入（10分鐘）
播放一段關(guān)于小動物們?nèi)雸@時遵守禮儀的小故事或動畫片片段，吸引幼兒注意力。
故事結(jié)束后，引導幼兒討論故事中哪些行為是值得學習的。
2. 禮儀知識回顧（5分鐘）
快速回顧之前學習的入園禮儀，確保每位幼兒都能掌握。
3. 小組合作（20分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組分配任務設計一幅關(guān)于入園禮儀的宣傳畫。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用圖畫和簡短文字表達入園時的正確做法。
老師巡回指導，提供幫助和建議。
4. 展示分享（10分鐘）
每組派代表上前展示他們的作品，并簡單介紹設計理念。
其他幼兒和老師給予掌聲和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。
5. 頒發(fā)榮譽（5分鐘）
對所有參與設計的小朋友給予肯定，并頒發(fā)“文明禮儀小衛(wèi)士”貼紙或小獎章。
強調(diào)每個人都是幼兒園的小主人，要時刻注意自己的'言行舉止，做文明禮儀的榜樣。
6. 結(jié)束寄語（5分鐘）
老師總結(jié)活動，強調(diào)入園禮儀的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中堅持實踐。
以溫馨的話語結(jié)束活動，如：“希望每位小朋友都能成為快樂、有禮貌的小天使，讓我們的幼兒園更加美好！”
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