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教案

中班教案

時(shí)間:2024-09-01 07:52:02 教案 我要投稿

中班教案4篇【優(yōu)】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案4篇【優(yōu)】

中班教案 篇1

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  《溫暖的家》是一首優(yōu)美的詩歌,主體單純,內(nèi)容淺顯,語言凝練,韻律和諧,富有兒童情趣,貼近幼兒生活,深受幼兒的喜愛。教幼兒仿編這首兒歌時(shí),應(yīng)把握詩歌的特點(diǎn),注重幼兒的個(gè)性感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)過程,以此發(fā)展幼兒的語言,啟迪他們的智慧,讓他們的心靈與情感受到美的熏陶。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性與環(huán)境的依存關(guān)系,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

  2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。

  3、學(xué)習(xí)仿編兒歌,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、VCD、圖片、各種貼絨動(dòng)物、動(dòng)物頭飾及居所背景。

  2、幼兒繪畫物品。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  1、咱們小朋友都有自己的家,你們喜歡家嗎?(喜歡)其實(shí)有很多東西都有它自己的家,下面請小朋友聽以聽錄音機(jī)里的家。

  2、放錄音《溫暖的家》。

  3、讓幼兒齊誦一遍。

  4、一起到詩歌里找一找什么樣的地方,是誰的家?

  二、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  1、運(yùn)用圖片,創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  (1)出示圖片小河,學(xué)習(xí)仿編第一句。

  a、師:這是誰的家?幼:小魚的家。

  b、師:還有什么動(dòng)物住在小河里?并在詩歌里說一說。

  幼:小河是小蝌蚪的家。小河是泥鍬的家……

  c、師:小河是這些動(dòng)物的家,詩歌里說“清清的小河是小魚的家”,那么還可以怎么說什么樣的小河是誰的`家?

  幼:彎彎的小河是小魚的家。

  美麗的小河是小蝦的家……

 。2)出示圖譜,仿編兒歌。

  a、的小河是的家。

  b、幼兒互相交流編詩歌。

  c、出示各種貼絨動(dòng)物(魚、泥鍬、蝦)讓幼兒仿編。

 。3)出示森林圖片,仿編第二句。

  a、師:這是誰的家?(小鳥)為什么說是小鳥的家?

  幼:因?yàn)樾▲B喜歡在森林里嘰嘰喳喳地唱歌,因?yàn)樾▲B……幼兒自由發(fā)言。

  b、出示圖譜,幼兒互相交流森林里還有什么,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  第二句(的森林是的家)

  幼:密密的森林是松鼠的家。

  綠綠的森林是老虎的家……

  (4)分別出示土地、花園,讓幼兒仿編詩歌第3、4句。

  小結(jié):地球上所有的東西都有它的家,我們大家應(yīng)該保護(hù)樹木、草原、泥土、河水,不要損壞它們的家,讓所有的東西都有一個(gè)安定溫暖的家。

  2、找一找身邊的東西的家,仿編詩歌。

 。1)出示圖譜的是的家。

 。2)幼兒互相交流,仿編詩歌。

  如:綠綠的大樹是小鳥的家。

  小小的書櫥是書的家。

  快樂的幼兒園是小朋友的家。

  漂亮的書包是學(xué)習(xí)用品的家……

  3、繪畫,仿編詩歌。

  (1)今天老師給小朋友帶來了幾幅漂亮的圖片,聽老師看圖編詩歌。(出示圖片,編詩歌。)

  美麗的夜空是星星的家。

  高高的山林是熊貓的家。

  綠綠的樹葉是毛毛蟲的家。

  冰天雪地的南極是企鵝的家。

 。2)放輕音樂,幼兒繪畫,仿編詩歌。

  a、幼兒繪畫,師巡回指導(dǎo)編詩歌。

  b、幼兒互相交流看自己的圖編詩歌。

  c、指導(dǎo)幼兒看圖編第四句,然后加上題目和結(jié)尾編成一首完整的詩歌。

  結(jié)尾:小朋友到小河邊玩,可別忘了回家。

  【活動(dòng)延伸】

  布置環(huán)境,利用頭飾,玩《動(dòng)物找家》的游戲。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解送貨員和我們生活的關(guān)系并感知他們工作的辛苦。

  2、懂得尊重送貨員的勞動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種送貨員的照片和采訪送水員的錄像。

  2、送貨單和相應(yīng)的貨品若干

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  主要提問:

  1、老師收到了一個(gè)包裹,我們打開來看看是什么?

  2、我又沒有到店里去,為什么就送來了,我昨天才從網(wǎng)上定的,你們知道是誰定的嗎?

  3、你們見過送貨員嗎?

  小結(jié):送貨員叔叔就是會(huì)按照我們的要求把東西送到我們手上的人,有了送貨員叔叔我們沒出家門就能收到了,太方便了。

  二、經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn)

  主要提問:孩子們,你們都看到過送貨員送過來的是什么東西嗎?(幼兒自由回答)

  過渡:我?guī)砹怂姆鶊D,你們知道他們送的是什么?你看到了第幾副圖,和大家介紹下。

 。úシ鸥魉拓泦T的'ppt,根據(jù)幼兒的回答,進(jìn)行拓展)

  *送匹薩

  主要提問:

  1、你們吃到的匹薩是熱的還是冷的?

  2、匹薩要從店里送到家里,怎么吃到的時(shí)候還是熱乎乎的呢?

  小結(jié):為了讓我們吃到熱騰騰的匹薩,送匹薩的叔叔一刻不停留,做好了就送到我們手里。

  * 送牛奶

  主要提問:

  1、照片上的人在送什么?

  2、牛奶是什么時(shí)候送過來的?為什么這么早送?

  小結(jié):為了讓我們早上起床就喝到新鮮的牛奶,讓我們的身體變的棒棒的,送牛奶的人不睡覺,每天很早很早就幫我們把牛奶送過來了。

  *送家具

  主要提問:

  1、他們在干什么?看看他們的表情東西重不重?

  2、我們來幫幫他們也搬搬看家具,“一二三,嗨呦;一二三,嗨呦;一二三,嗨呦”。

  小結(jié):為了讓我們可以省力點(diǎn),送家具的叔叔不管多重都會(huì)幫我們把東西送到家里。

  * 郵遞員

  主要提問:

  1、郵遞員為我們送什么?

  2、看看這位郵遞員叔叔遇到了什么困難的事?

  3、下這么大雨,郵遞員叔叔都淋濕了,為什么我們收到的報(bào)紙是干干的呢?

  小結(jié):為了讓我們收到干干的報(bào)紙,不管天氣多壞,郵遞員叔叔都會(huì)保護(hù)好報(bào)紙。

  三、視頻推進(jìn)

  過渡:你們想看看送貨員是怎么工作的嗎?我們來看一段視頻(播放視頻)

  主要提問:

  1、剛剛你們看到送水員叔叔做了什么?你看了視頻有什么感覺?

  2、你想對送水員叔叔說什么?

  3、我這里有一桶水,請你們來拎拎看,它有多重。

  小結(jié):為了讓我們最快喝到水,送水員叔叔不管多遠(yuǎn)多重,都會(huì)及時(shí)幫我們送水過來。是呀,有了送貨員,我們的生活更方便了,人們就離不開送貨員了。

  游戲延伸:

  孩子們,你們想不想做做送貨員?我這里有四個(gè)包,是四位送貨員叔叔的,我們下次做游戲的時(shí)候試試,做做送貨員吧。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道門是各種各樣的,了解一些特殊的門。

  2.體驗(yàn)多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。

  3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索門的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《有趣的門》。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲激趣,引出話題。

  玩"開門"游戲,教師和幼兒相互熟悉,并引出活動(dòng)內(nèi)容。

  二、看看說說,了解常見的門。

  1.幼兒說說自己家的門你們家什么地方有門?

  2. 觀看去老師家開門的錄像,比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門?都一樣嗎?有什么不一樣?

  小結(jié):原來門是各種各樣的,它可以給我們帶來安全、干凈、方便、溫暖。

  三、觀看課件,了解一些特殊的門

  1. 感應(yīng)門。

 。1)(出示一扇感應(yīng)門)看看是哪里的門?你們是怎么知道的?

 。2)(出示整個(gè)畫面:好德超市)你們走過這種門嗎?門是怎么打開的?

 。3)同樣是玻璃移門,這扇門和老師家廚房的門有什么不同?

 。4)介紹感應(yīng)門(感應(yīng)器和門鈴聲)。

  小結(jié):感應(yīng)門真神奇,走到門前自動(dòng)開。

  2. 旋轉(zhuǎn)門(播放旋轉(zhuǎn)門的錄像)

  (1)這是什么門?你在哪里走過旋轉(zhuǎn)門?

 。2)它和家里的門有什么不一樣?

  (3)裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處?

  小結(jié):旋轉(zhuǎn)門真有趣,排隊(duì)進(jìn)出不碰撞。

  3.伸縮門。

  (1)(出示伸縮門的局部)猜猜這是什么?(出示一個(gè)伸縮門)這是什么門?你在哪里看見過?

 。2)這扇門是怎么開的?(出示伸縮門的錄像)。

  小結(jié):伸縮門本領(lǐng)大,車子進(jìn)出真方便。

  四、"串門"游戲 ,體驗(yàn)門與我們生活的關(guān)系。

  1.引導(dǎo)幼兒用自己的身體來"造門",自由合作造出各種喜歡的門。

  2."串門"游戲,體驗(yàn)各種門的開啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)反思:

  簡短的游戲運(yùn)用馬上激起了幼兒活動(dòng)的興趣。

  介紹自己家門時(shí),幼兒的家中房間的描述非常正確,如廁所、廚房、臥室,那時(shí)有了主題中經(jīng)驗(yàn)的積累。

  觀察比較老師家的門,小朋友說出有顏色、式樣、、材料、開門方式等的不同。

  部分幼兒對感應(yīng)門的經(jīng)驗(yàn)教豐富,那時(shí)因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市,因此對門就不陌生。

  看到旋轉(zhuǎn)門,孩子們覺得很有趣好玩,在生活中經(jīng)驗(yàn)也比較豐富,試教時(shí),有孩子還生成了進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門要注意的事項(xiàng),這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念,對孩子教育的內(nèi)容來源于幼兒生活,又回歸生活,為幼兒的生活服務(wù)。

  "公司、少年宮、小區(qū)門口、、",幼兒說出了教多的經(jīng)驗(yàn),說明中班的`孩子已經(jīng)很會(huì)對周圍環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個(gè)孩子合作造門,也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

  幼兒在造門時(shí)非常的專注,有獨(dú)立的也有合作的,所造的門也不局限,對每種門的特點(diǎn)都能用肢體的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  教師思與得:

  1、本活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰、層次遞進(jìn);顒(dòng)中所有的門是幼兒生活中所熟悉的,因此幼兒對門的經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,孩子在活動(dòng)中也就有了自信,活動(dòng)中師幼互動(dòng)也就能很好地表現(xiàn)。

  2、活動(dòng)中對不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段,但是如何針對各種門的不同特點(diǎn),教師設(shè)計(jì)適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)、互動(dòng)追問時(shí)、語言回應(yīng)時(shí)都要注意的。

  小百科:門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置,門是分割有限空間的一種實(shí)體,它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個(gè)或多個(gè)空間的出入口。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受《喜洋洋》的音樂,能根據(jù)三段體音樂的變化按樂句、樂段交替變換動(dòng)作。

  2.遷移對包餃子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠用身體動(dòng)作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。

  3.體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒包餃子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.《喜洋洋》音樂

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),引出本次活動(dòng)的內(nèi)容。

  師:你們吃過餃子嗎?誰知道包餃子需要哪些材料?餃子怎么包呢?

  師:你們知道餃子皮怎么做呢? 幼兒回答,教師小結(jié)。

  師:餃子皮搟好后,接下來要做什么呢?怎么包餃子呢?

  二、與配課教師合作表演音樂游戲,初步理解音樂ABA三段。

  第一段:表現(xiàn)搟餃皮,餃子皮變大。

  第二段:表現(xiàn)放餃子餡,捏餃子。

  第三段:表現(xiàn)餃子沉到鍋底,再慢慢浮上來,然后不停地翻滾,最后被冷水澆過后立即即不動(dòng)。

  三、教師引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作。

  師:誰是餃子,誰是大廚師?教師:大廚師是怎么包餃子的? 餃子包好后,要干些什么呢?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的.狀態(tài))

  四、幼兒完整合作玩游戲,感受合作交流的樂趣。

  玩法:幼兒兩人一組 A段:幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動(dòng)作,幼兒乙配合做餃皮變大的動(dòng)作。 B段:幼兒甲做包餃子的動(dòng)作,放餡,捏,幼兒乙做一個(gè)大餃子皮逐步變小的動(dòng)作,表現(xiàn)被包成餃子了。 A段:下餃子,幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉,浮,翻騰,煮熟。結(jié)束處:幼兒甲做往鍋里潑冷水動(dòng)作,幼兒乙做造型。 幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)音樂欣賞活動(dòng),《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲,段式為ABA三段式,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對于中班孩子,我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動(dòng),感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),通過包餃子這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴,提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容,下面談?wù)劵顒?dòng)后的一些想法:

  1.活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn);顒(dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲。

  2.活動(dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽音樂引出,根據(jù)孩子們自身對音樂的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

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