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奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案（通用9篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨(dú)立演唱。
2. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、想象力和音樂(lè)表現(xiàn)力。
3. 教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、頭飾若干只、上弦青蛙若干只、雙響筒若干。
樂(lè)器準(zhǔn)備：雙響筒、鈴鼓等。
教具準(zhǔn)備：音樂(lè)播放器、歌曲《小青蛙》音頻。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師手持毛絨青蛙，講述小青蛙的故事，引起幼兒興趣。
播放歌曲《小青蛙》的旋律，讓幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和氛圍。
2. 歌曲學(xué)唱（10分鐘）
教師使用手偶青蛙，邊演示邊串講歌詞，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。
教師播放歌曲，幼兒閉眼聆聽(tīng)，感受歌曲旋律。
教師帶領(lǐng)幼兒拍手念歌詞，再逐步加入旋律進(jìn)行學(xué)唱。
3. 節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）
教師介紹雙響筒，并演示其使用方法（符點(diǎn)節(jié)奏）。
幼兒嘗試使用雙響筒，跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行打擊練習(xí)。
教師引導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳的動(dòng)作，結(jié)合節(jié)奏進(jìn)行表演。
4. 分組活動(dòng)（15分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組分配不同的樂(lè)器（如雙響筒、鈴鼓等）。
幼兒在小組內(nèi)合作，為歌曲《小青蛙》進(jìn)行伴奏和表演。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行多樣化的表演。
5. 總結(jié)與分享（5分鐘）
請(qǐng)每組幼兒上臺(tái)展示他們的`表演，其他幼兒給予掌聲鼓勵(lì)。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
回家后，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》，并嘗試用家中的物品為歌曲伴奏。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知能力和節(jié)奏感。
2. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)。
3. 增進(jìn)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和喜愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：同上（毛絨青蛙、手偶青蛙、頭飾、上弦青蛙等）。
樂(lè)器準(zhǔn)備：雙響筒、沙錘、三角鐵等多種打擊樂(lè)器。
教具準(zhǔn)備：音樂(lè)播放器、多種風(fēng)格的音樂(lè)片段。
教學(xué)過(guò)程：
1. 熱身活動(dòng)（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)，如拍手、跺腳等，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2. 音樂(lè)探索（10分鐘）
教師播放不同風(fēng)格的音樂(lè)片段，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏、速度和情緒變化。
請(qǐng)幼兒嘗試用身體動(dòng)作或聲音來(lái)表達(dá)對(duì)不同音樂(lè)的感受。
3. 歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）
引入歌曲《小青蛙》，教師使用手偶青蛙串講歌詞，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。
教師播放歌曲，幼兒閉眼聆聽(tīng)，感受歌曲旋律和節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)幼兒拍手念歌詞，并逐步加入旋律進(jìn)行學(xué)唱。
4. 樂(lè)器伴奏（15分鐘）
教師介紹多種打擊樂(lè)器，并演示其使用方法。
幼兒自由選擇樂(lè)器，嘗試為歌曲《小青蛙》進(jìn)行伴奏。
教師引導(dǎo)幼兒注意樂(lè)器的音量和節(jié)奏，保持整體音樂(lè)的`和諧。
5. 創(chuàng)意表演（10分鐘）
鼓勵(lì)幼兒結(jié)合歌曲內(nèi)容和樂(lè)器伴奏，進(jìn)行自由創(chuàng)意表演。
可以是簡(jiǎn)單的舞蹈、動(dòng)作模仿或樂(lè)器獨(dú)奏/合奏等。
教師給予幼兒充分的表演空間和時(shí)間，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。
6. 總結(jié)與分享（5分鐘）
請(qǐng)幾位幼兒分享他們的表演心得和感受。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和創(chuàng)造力的重要性。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起探索更多不同風(fēng)格的音樂(lè)，并嘗試用家中的物品為音樂(lè)伴奏或進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨(dú)立演唱。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感，提高音樂(lè)素養(yǎng)。
3. 通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、頭飾若干只、青蛙圖片或掛圖。
樂(lè)器準(zhǔn)備：雙響筒、鈴鼓等打擊樂(lè)器。
教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
通過(guò)多媒體展示小青蛙的生活畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小青蛙，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是誰(shuí)嗎？它在做什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答并引出歌曲主題。
2. 歌曲學(xué)唱
教師播放歌曲《小青蛙》，讓學(xué)生初步感受歌曲的`旋律和節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。
教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
3. 節(jié)奏練習(xí)
引入雙響筒等打擊樂(lè)器，介紹其使用方法。
教師示范使用雙響筒打出歌曲中的節(jié)奏，學(xué)生模仿練習(xí)。
學(xué)生分組，使用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，感受音樂(lè)的節(jié)奏美。
4. 動(dòng)作表演
教師示范青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊做青蛙跳的動(dòng)作，增加歌曲的趣味性。
5. 總結(jié)與拓展
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)青蛙和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
布置作業(yè)：學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)歌曲，并嘗試為家人表演。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨(dú)立演唱。
2. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、肢體協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)自然和動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、上弦青蛙若干只、頭飾若干只、雙響筒、音樂(lè)播放器。
學(xué)具：音樂(lè)教材（可選）、樂(lè)譜（可選）、文具（涂色用）。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師手持毛絨青蛙，以故事形式引入：“今天，老師帶來(lái)了一位好朋友，它穿著綠衣裳，喜歡生活在池塘里，還呱呱呱地唱著歌呢，你們知道它是誰(shuí)嗎？”
引導(dǎo)幼兒回答“小青蛙”，并出示手偶青蛙，增加趣味性。
2. 歌曲學(xué)習(xí)：
教師播放歌曲《小青蛙》，引導(dǎo)幼兒閉眼聆聽(tīng)，感受歌曲旋律和節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)幼兒拍手念唱歌詞，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。
重復(fù)播放歌曲，讓幼兒跟唱，逐漸熟悉歌曲。
3. 節(jié)奏練習(xí)：
拿出雙響筒，介紹其使用方法，并演示符點(diǎn)節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒用雙響筒為歌曲伴奏，感受不同節(jié)奏帶來(lái)的變化。
4. 動(dòng)作表演：
教師示范青蛙跳的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿。
播放歌曲，讓幼兒跟隨音樂(lè)做青蛙跳的動(dòng)作，增加互動(dòng)性和趣味性。
5. 創(chuàng)意涂色：
出示青蛙圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒為空白的.小青蛙涂色，注意涂色均勻、保持畫(huà)面整潔。
完成后，讓幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹。
6. 總結(jié)與反思：
教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒回顧歌曲內(nèi)容和動(dòng)作，加深印象。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)音樂(lè)與感官體驗(yàn)的結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)能力。
2. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，感受音樂(lè)與自然的聯(lián)系。
3. 增進(jìn)幼兒對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：毛絨青蛙、手偶青蛙、雙響筒、音樂(lè)播放器、各種味道的糖果或食物（如秀豆糖、苦瓜、奶糖等）、樂(lè)器（如沙錘、串鈴、三角鐵等）。
學(xué)具：音樂(lè)教材（可選）、樂(lè)譜（可選）、文具（可選）。
教學(xué)過(guò)程：
1. 感官體驗(yàn)引入：
教師出示百寶盒，里面裝有各種味道的糖果或食物，讓幼兒圍坐一圈。
教師逐一打開(kāi)百寶盒，讓幼兒品嘗并猜測(cè)味道，同時(shí)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
2. 音樂(lè)與味道的結(jié)合：
教師播放《小青蛙》歌曲，引導(dǎo)幼兒閉眼聆聽(tīng)，同時(shí)想象自己是一只快樂(lè)的小青蛙在池塘里游玩。
歌曲結(jié)束后，教師請(qǐng)幼兒選擇一種樂(lè)器，根據(jù)剛才品嘗的`味道來(lái)演奏，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受。
3. 節(jié)奏與動(dòng)作創(chuàng)編：
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編青蛙跳、游泳等動(dòng)作。
播放歌曲，讓幼兒跟隨音樂(lè)自由表演，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力。
4. 雙響筒伴奏：
拿出雙響筒，介紹其使用方法，并演示符點(diǎn)節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒用雙響筒為歌曲伴奏，感受節(jié)奏的變化和音樂(lè)的魅力。
5. 總結(jié)與分享：
教師總結(jié)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和收獲，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)。
邀請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)，增進(jìn)彼此之間的交流和了解。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒在勻速節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)變速節(jié)奏。
2. 通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和節(jié)奏感。
3. 引導(dǎo)幼兒感受小青蛙的快樂(lè)生活，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：毛絨青蛙一只，手偶青蛙一只，上弦青蛙若干只，頭飾若干只。
樂(lè)器準(zhǔn)備：雙響筒。
教具準(zhǔn)備：音樂(lè)播放器、歌曲《小青蛙》音頻。
教學(xué)過(guò)程：
1. 晨間活動(dòng)與早操（略）
2. 教育活動(dòng)：
活動(dòng)一：小青蛙
1. 引入：通過(guò)謎語(yǔ)或故事引入小青蛙，激發(fā)幼兒興趣。
2. 律動(dòng)：播放《豐收之歌》，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的分解動(dòng)作練習(xí)，如洗臉、刷牙等。
3. 歌詞串講：利用手偶青蛙，講述小青蛙的故事，并串講歌詞。
4. 閉眼聽(tīng)歌曲：讓幼兒閉上眼睛，專(zhuān)注地聽(tīng)一遍歌曲《小青蛙》。
5. 拍手念、唱歌曲：教師引導(dǎo)幼兒拍手念歌詞，再跟隨音樂(lè)唱歌曲，注意四拍節(jié)奏。
6. 節(jié)奏練習(xí)：重點(diǎn)練習(xí)“咕呱呱呱咕呱呱呱”的節(jié)奏。
7. 樂(lè)器介紹：拿出雙響筒，介紹其使用方法，并演示在歌曲中的.符點(diǎn)節(jié)奏。
8. 動(dòng)作表演：教師示范青蛙跳的動(dòng)作，幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。
9. 青蛙跳水表演：幼兒與教師一起進(jìn)行青蛙跳水的表演。
10. 總結(jié)：回顧歌曲內(nèi)容和活動(dòng)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的重要性。
3. 創(chuàng)意活動(dòng)：
讓幼兒畫(huà)出自己喜歡的小青蛙，并涂色，帶回家與家人分享。
4. 戶(hù)外活動(dòng)（略）
活動(dòng)反思：
反思活動(dòng)過(guò)程中幼兒的參與度、學(xué)習(xí)效果及存在的問(wèn)題，為下次教學(xué)做準(zhǔn)備。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨(dú)立演唱。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感和音準(zhǔn)感知能力。
3. 通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：鋼琴、黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。
學(xué)具準(zhǔn)備：音樂(lè)教材、樂(lè)譜、文具。
教學(xué)過(guò)程：
1. 情景引入：
通過(guò)多媒體展示小青蛙的生活畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小青蛙，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2. 歌曲學(xué)唱：
教師用鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲《小青蛙》，注意糾正發(fā)音和音準(zhǔn)問(wèn)題。
多次重復(fù)，確保學(xué)生掌握歌曲的旋律和歌詞。
3. 節(jié)奏練習(xí)：
重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏，如“咕呱呱呱咕呱呱呱”部分。
使用拍手、跺腳等方式幫助學(xué)生感受節(jié)奏。
4. 分組練習(xí)：
學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，確保每組都能準(zhǔn)確演唱。
5. 歌曲解析：
教師講解歌曲《小青蛙》的`歌詞含義，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
6. 隨堂練習(xí)：
教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演唱，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
7. 課堂小結(jié)：
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
8. 作業(yè)設(shè)計(jì)：
要求學(xué)生回家練習(xí)歌曲《小青蛙》，并寫(xiě)一篇關(guān)于愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的短文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
黑板上板書(shū)歌曲《小青蛙》的歌詞、旋律及教學(xué)要點(diǎn)。
課后反思：
反思教學(xué)效果，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備。同時(shí)，考慮如何進(jìn)一步拓展學(xué)生的音樂(lè)視野和環(huán)保意識(shí)。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨(dú)立演唱。
2. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、聽(tīng)覺(jué)能力和表演能力。
3. 教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、上弦青蛙若干只、頭飾若干只、雙響筒、鋼琴或播放器。
學(xué)具：音樂(lè)教材、樂(lè)譜（可選）、文具。
教學(xué)過(guò)程：
1. 晨間活動(dòng)及導(dǎo)入：
晨間活動(dòng)后進(jìn)行簡(jiǎn)單的早操，激發(fā)幼兒活力。
通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入：“有一只小動(dòng)物，它穿著綠衣裳，喜歡生活在池塘里，還呱呱呱地唱著歌，寶寶們知道它是誰(shuí)嗎？”
2. 學(xué)習(xí)歌曲：
出示手偶青蛙，講述小青蛙的故事，并配上歌曲《小青蛙》的音樂(lè)背景。
教師先示范唱一遍歌曲，然后請(qǐng)幼兒閉眼聆聽(tīng)一遍。
教師引導(dǎo)幼兒拍手念歌詞，再唱一遍歌曲，注意四拍節(jié)奏。
教師教唱歌曲中的'難點(diǎn)部分，如“咕呱呱呱咕呱呱呱”的節(jié)奏。
3. 節(jié)奏與樂(lè)器：
介紹雙響筒，并演示其在歌曲中的使用方法（符點(diǎn)節(jié)奏）。
教師做青蛙跳的動(dòng)作，并讓幼兒模仿。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，并使用雙響筒為歌曲伴奏。
4. 表演環(huán)節(jié)：
幼兒跟隨教師一起進(jìn)行青蛙跳水的表演，增加互動(dòng)性。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
5. 創(chuàng)意延伸：
請(qǐng)幼兒用彩色筆給空白的小青蛙圖片涂色，并帶回家，與家人一起唱歌。
6. 總結(jié)與再見(jiàn)：
教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的重要性。
拍手再見(jiàn)，結(jié)束課程。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)歌曲《小青蛙》的學(xué)習(xí)，提升幼兒的音樂(lè)感知能力。
2. 培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力。
3. 引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中的快樂(lè)和自然之美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：毛絨青蛙、手偶青蛙、頭飾、雙響筒、奧爾夫樂(lè)器（如沙錘、鈴鼓等）。
學(xué)具：無(wú)特別要求。
教學(xué)過(guò)程：
1. 情境導(dǎo)入：
通過(guò)故事講述，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入小青蛙的生活場(chǎng)景。
教師展示毛絨青蛙和手偶青蛙，增加直觀感受。
2. 歌曲學(xué)習(xí)：
教師播放歌曲《小青蛙》，幼兒閉眼聆聽(tīng)。
教師帶領(lǐng)幼兒拍手念歌詞，并教唱歌曲。
強(qiáng)調(diào)歌曲中的變速節(jié)奏和重復(fù)部分，如“東邊跳跳西邊跳跳”。
3. 節(jié)奏練習(xí)：
使用雙響筒，教授幼兒在歌曲中的節(jié)奏點(diǎn)，如符點(diǎn)節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)拍手、拍腿等方式感受節(jié)奏。
4. 樂(lè)器伴奏：
分發(fā)奧爾夫樂(lè)器，讓幼兒嘗試為歌曲伴奏。
教師示范如何使用樂(lè)器，并引導(dǎo)幼兒探索不同的伴奏方式。
5. 創(chuàng)意表演：
鼓勵(lì)幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作，如跳躍、游泳等。
引導(dǎo)幼兒使用頭飾進(jìn)行角色扮演，增加趣味性。
6. 總結(jié)與分享：
請(qǐng)幼兒分享今天的學(xué)習(xí)感受，特別是使用樂(lè)器和表演的感受。
教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
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