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奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案(通用9篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律,能夠獨(dú)立演唱。
2. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、想象力和音樂(lè)表現(xiàn)力。
3. 教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、頭飾若干只、上弦青蛙若干只、雙響筒若干。
樂(lè)器準(zhǔn)備:雙響筒、鈴鼓等。
教具準(zhǔn)備:音樂(lè)播放器、歌曲《小青蛙》音頻。
教學(xué)過(guò)程:
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
教師手持毛絨青蛙,講述小青蛙的故事,引起幼兒興趣。
播放歌曲《小青蛙》的旋律,讓幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和氛圍。
2. 歌曲學(xué)唱(10分鐘)
教師使用手偶青蛙,邊演示邊串講歌詞,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。
教師播放歌曲,幼兒閉眼聆聽(tīng),感受歌曲旋律。
教師帶領(lǐng)幼兒拍手念歌詞,再逐步加入旋律進(jìn)行學(xué)唱。
3. 節(jié)奏練習(xí)(10分鐘)
教師介紹雙響筒,并演示其使用方法(符點(diǎn)節(jié)奏)。
幼兒嘗試使用雙響筒,跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行打擊練習(xí)。
教師引導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳的動(dòng)作,結(jié)合節(jié)奏進(jìn)行表演。
4. 分組活動(dòng)(15分鐘)
將幼兒分成若干小組,每組分配不同的樂(lè)器(如雙響筒、鈴鼓等)。
幼兒在小組內(nèi)合作,為歌曲《小青蛙》進(jìn)行伴奏和表演。
教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,進(jìn)行多樣化的表演。
5. 總結(jié)與分享(5分鐘)
請(qǐng)每組幼兒上臺(tái)展示他們的`表演,其他幼兒給予掌聲鼓勵(lì)。
教師總結(jié)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
作業(yè)設(shè)計(jì):
回家后,請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》,并嘗試用家中的物品為歌曲伴奏。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知能力和節(jié)奏感。
2. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)。
3. 增進(jìn)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和喜愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:同上(毛絨青蛙、手偶青蛙、頭飾、上弦青蛙等)。
樂(lè)器準(zhǔn)備:雙響筒、沙錘、三角鐵等多種打擊樂(lè)器。
教具準(zhǔn)備:音樂(lè)播放器、多種風(fēng)格的音樂(lè)片段。
教學(xué)過(guò)程:
1. 熱身活動(dòng)(5分鐘)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體律動(dòng),如拍手、跺腳等,為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2. 音樂(lè)探索(10分鐘)
教師播放不同風(fēng)格的音樂(lè)片段,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏、速度和情緒變化。
請(qǐng)幼兒嘗試用身體動(dòng)作或聲音來(lái)表達(dá)對(duì)不同音樂(lè)的感受。
3. 歌曲學(xué)習(xí)(15分鐘)
引入歌曲《小青蛙》,教師使用手偶青蛙串講歌詞,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。
教師播放歌曲,幼兒閉眼聆聽(tīng),感受歌曲旋律和節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)幼兒拍手念歌詞,并逐步加入旋律進(jìn)行學(xué)唱。
4. 樂(lè)器伴奏(15分鐘)
教師介紹多種打擊樂(lè)器,并演示其使用方法。
幼兒自由選擇樂(lè)器,嘗試為歌曲《小青蛙》進(jìn)行伴奏。
教師引導(dǎo)幼兒注意樂(lè)器的音量和節(jié)奏,保持整體音樂(lè)的`和諧。
5. 創(chuàng)意表演(10分鐘)
鼓勵(lì)幼兒結(jié)合歌曲內(nèi)容和樂(lè)器伴奏,進(jìn)行自由創(chuàng)意表演。
可以是簡(jiǎn)單的舞蹈、動(dòng)作模仿或樂(lè)器獨(dú)奏/合奏等。
教師給予幼兒充分的表演空間和時(shí)間,鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。
6. 總結(jié)與分享(5分鐘)
請(qǐng)幾位幼兒分享他們的表演心得和感受。
教師總結(jié)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和創(chuàng)造力的重要性。
作業(yè)設(shè)計(jì):
請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起探索更多不同風(fēng)格的音樂(lè),并嘗試用家中的物品為音樂(lè)伴奏或進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1. 讓學(xué)生掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律,能夠獨(dú)立演唱。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感,提高音樂(lè)素養(yǎng)。
3. 通過(guò)歌曲學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、頭飾若干只、青蛙圖片或掛圖。
樂(lè)器準(zhǔn)備:雙響筒、鈴鼓等打擊樂(lè)器。
教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程:
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
通過(guò)多媒體展示小青蛙的生活畫(huà)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小青蛙,激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣。
教師提問(wèn):“小朋友們,你們知道這是誰(shuí)嗎?它在做什么?”引導(dǎo)學(xué)生回答并引出歌曲主題。
2. 歌曲學(xué)唱
教師播放歌曲《小青蛙》,讓學(xué)生初步感受歌曲的`旋律和節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞,注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。
教師彈奏鋼琴,學(xué)生跟唱歌曲,注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
3. 節(jié)奏練習(xí)
引入雙響筒等打擊樂(lè)器,介紹其使用方法。
教師示范使用雙響筒打出歌曲中的節(jié)奏,學(xué)生模仿練習(xí)。
學(xué)生分組,使用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,感受音樂(lè)的節(jié)奏美。
4. 動(dòng)作表演
教師示范青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),邊唱邊做青蛙跳的動(dòng)作,增加歌曲的趣味性。
5. 總結(jié)與拓展
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)青蛙和生態(tài)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
布置作業(yè):學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)歌曲,并嘗試為家人表演。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律,能夠獨(dú)立演唱。
2. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、肢體協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)自然和動(dòng)物的興趣,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、上弦青蛙若干只、頭飾若干只、雙響筒、音樂(lè)播放器。
學(xué)具:音樂(lè)教材(可選)、樂(lè)譜(可選)、文具(涂色用)。
教學(xué)過(guò)程:
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié):
教師手持毛絨青蛙,以故事形式引入:“今天,老師帶來(lái)了一位好朋友,它穿著綠衣裳,喜歡生活在池塘里,還呱呱呱地唱著歌呢,你們知道它是誰(shuí)嗎?”
引導(dǎo)幼兒回答“小青蛙”,并出示手偶青蛙,增加趣味性。
2. 歌曲學(xué)習(xí):
教師播放歌曲《小青蛙》,引導(dǎo)幼兒閉眼聆聽(tīng),感受歌曲旋律和節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)幼兒拍手念唱歌詞,注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。
重復(fù)播放歌曲,讓幼兒跟唱,逐漸熟悉歌曲。
3. 節(jié)奏練習(xí):
拿出雙響筒,介紹其使用方法,并演示符點(diǎn)節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒用雙響筒為歌曲伴奏,感受不同節(jié)奏帶來(lái)的變化。
4. 動(dòng)作表演:
教師示范青蛙跳的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒模仿。
播放歌曲,讓幼兒跟隨音樂(lè)做青蛙跳的動(dòng)作,增加互動(dòng)性和趣味性。
5. 創(chuàng)意涂色:
出示青蛙圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒為空白的.小青蛙涂色,注意涂色均勻、保持畫(huà)面整潔。
完成后,讓幼兒展示自己的作品,并簡(jiǎn)單介紹。
6. 總結(jié)與反思:
教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn),表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒回顧歌曲內(nèi)容和動(dòng)作,加深印象。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過(guò)音樂(lè)與感官體驗(yàn)的結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)能力。
2. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,感受音樂(lè)與自然的聯(lián)系。
3. 增進(jìn)幼兒對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),提高音樂(lè)素養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:毛絨青蛙、手偶青蛙、雙響筒、音樂(lè)播放器、各種味道的糖果或食物(如秀豆糖、苦瓜、奶糖等)、樂(lè)器(如沙錘、串鈴、三角鐵等)。
學(xué)具:音樂(lè)教材(可選)、樂(lè)譜(可選)、文具(可選)。
教學(xué)過(guò)程:
1. 感官體驗(yàn)引入:
教師出示百寶盒,里面裝有各種味道的糖果或食物,讓幼兒圍坐一圈。
教師逐一打開(kāi)百寶盒,讓幼兒品嘗并猜測(cè)味道,同時(shí)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
2. 音樂(lè)與味道的結(jié)合:
教師播放《小青蛙》歌曲,引導(dǎo)幼兒閉眼聆聽(tīng),同時(shí)想象自己是一只快樂(lè)的小青蛙在池塘里游玩。
歌曲結(jié)束后,教師請(qǐng)幼兒選擇一種樂(lè)器,根據(jù)剛才品嘗的`味道來(lái)演奏,表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受。
3. 節(jié)奏與動(dòng)作創(chuàng)編:
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編青蛙跳、游泳等動(dòng)作。
播放歌曲,讓幼兒跟隨音樂(lè)自由表演,展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力。
4. 雙響筒伴奏:
拿出雙響筒,介紹其使用方法,并演示符點(diǎn)節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒用雙響筒為歌曲伴奏,感受節(jié)奏的變化和音樂(lè)的魅力。
5. 總結(jié)與分享:
教師總結(jié)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和收獲,表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)。
邀請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn),增進(jìn)彼此之間的交流和了解。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 6
教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒在勻速節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)變速節(jié)奏。
2. 通過(guò)歌曲學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和節(jié)奏感。
3. 引導(dǎo)幼兒感受小青蛙的快樂(lè)生活,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:毛絨青蛙一只,手偶青蛙一只,上弦青蛙若干只,頭飾若干只。
樂(lè)器準(zhǔn)備:雙響筒。
教具準(zhǔn)備:音樂(lè)播放器、歌曲《小青蛙》音頻。
教學(xué)過(guò)程:
1. 晨間活動(dòng)與早操(略)
2. 教育活動(dòng):
活動(dòng)一:小青蛙
1. 引入:通過(guò)謎語(yǔ)或故事引入小青蛙,激發(fā)幼兒興趣。
2. 律動(dòng):播放《豐收之歌》,帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的分解動(dòng)作練習(xí),如洗臉、刷牙等。
3. 歌詞串講:利用手偶青蛙,講述小青蛙的故事,并串講歌詞。
4. 閉眼聽(tīng)歌曲:讓幼兒閉上眼睛,專(zhuān)注地聽(tīng)一遍歌曲《小青蛙》。
5. 拍手念、唱歌曲:教師引導(dǎo)幼兒拍手念歌詞,再跟隨音樂(lè)唱歌曲,注意四拍節(jié)奏。
6. 節(jié)奏練習(xí):重點(diǎn)練習(xí)“咕呱呱呱咕呱呱呱”的節(jié)奏。
7. 樂(lè)器介紹:拿出雙響筒,介紹其使用方法,并演示在歌曲中的.符點(diǎn)節(jié)奏。
8. 動(dòng)作表演:教師示范青蛙跳的動(dòng)作,幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。
9. 青蛙跳水表演:幼兒與教師一起進(jìn)行青蛙跳水的表演。
10. 總結(jié):回顧歌曲內(nèi)容和活動(dòng)過(guò)程,強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的重要性。
3. 創(chuàng)意活動(dòng):
讓幼兒畫(huà)出自己喜歡的小青蛙,并涂色,帶回家與家人分享。
4. 戶(hù)外活動(dòng)(略)
活動(dòng)反思:
反思活動(dòng)過(guò)程中幼兒的參與度、學(xué)習(xí)效果及存在的問(wèn)題,為下次教學(xué)做準(zhǔn)備。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 7
教學(xué)目標(biāo):
1. 讓學(xué)生掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律,能夠獨(dú)立演唱。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感和音準(zhǔn)感知能力。
3. 通過(guò)歌曲學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:鋼琴、黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。
學(xué)具準(zhǔn)備:音樂(lè)教材、樂(lè)譜、文具。
教學(xué)過(guò)程:
1. 情景引入:
通過(guò)多媒體展示小青蛙的生活畫(huà)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小青蛙,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2. 歌曲學(xué)唱:
教師用鋼琴伴奏,引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲《小青蛙》,注意糾正發(fā)音和音準(zhǔn)問(wèn)題。
多次重復(fù),確保學(xué)生掌握歌曲的旋律和歌詞。
3. 節(jié)奏練習(xí):
重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏,如“咕呱呱呱咕呱呱呱”部分。
使用拍手、跺腳等方式幫助學(xué)生感受節(jié)奏。
4. 分組練習(xí):
學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱練習(xí),教師巡回指導(dǎo),確保每組都能準(zhǔn)確演唱。
5. 歌曲解析:
教師講解歌曲《小青蛙》的`歌詞含義,強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
6. 隨堂練習(xí):
教師布置練習(xí)題,讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演唱,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng),及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
7. 課堂小結(jié):
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
8. 作業(yè)設(shè)計(jì):
要求學(xué)生回家練習(xí)歌曲《小青蛙》,并寫(xiě)一篇關(guān)于愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的短文。
板書(shū)設(shè)計(jì):
黑板上板書(shū)歌曲《小青蛙》的歌詞、旋律及教學(xué)要點(diǎn)。
課后反思:
反思教學(xué)效果,分析優(yōu)點(diǎn)和不足,為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備。同時(shí),考慮如何進(jìn)一步拓展學(xué)生的音樂(lè)視野和環(huán)保意識(shí)。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律,能夠獨(dú)立演唱。
2. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、聽(tīng)覺(jué)能力和表演能力。
3. 教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、上弦青蛙若干只、頭飾若干只、雙響筒、鋼琴或播放器。
學(xué)具:音樂(lè)教材、樂(lè)譜(可選)、文具。
教學(xué)過(guò)程:
1. 晨間活動(dòng)及導(dǎo)入:
晨間活動(dòng)后進(jìn)行簡(jiǎn)單的早操,激發(fā)幼兒活力。
通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入:“有一只小動(dòng)物,它穿著綠衣裳,喜歡生活在池塘里,還呱呱呱地唱著歌,寶寶們知道它是誰(shuí)嗎?”
2. 學(xué)習(xí)歌曲:
出示手偶青蛙,講述小青蛙的故事,并配上歌曲《小青蛙》的音樂(lè)背景。
教師先示范唱一遍歌曲,然后請(qǐng)幼兒閉眼聆聽(tīng)一遍。
教師引導(dǎo)幼兒拍手念歌詞,再唱一遍歌曲,注意四拍節(jié)奏。
教師教唱歌曲中的'難點(diǎn)部分,如“咕呱呱呱咕呱呱呱”的節(jié)奏。
3. 節(jié)奏與樂(lè)器:
介紹雙響筒,并演示其在歌曲中的使用方法(符點(diǎn)節(jié)奏)。
教師做青蛙跳的動(dòng)作,并讓幼兒模仿。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,并使用雙響筒為歌曲伴奏。
4. 表演環(huán)節(jié):
幼兒跟隨教師一起進(jìn)行青蛙跳水的表演,增加互動(dòng)性。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演,給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
5. 創(chuàng)意延伸:
請(qǐng)幼兒用彩色筆給空白的小青蛙圖片涂色,并帶回家,與家人一起唱歌。
6. 總結(jié)與再見(jiàn):
教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的重要性。
拍手再見(jiàn),結(jié)束課程。
奧爾夫音樂(lè)小青蛙教案 9
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過(guò)歌曲《小青蛙》的學(xué)習(xí),提升幼兒的音樂(lè)感知能力。
2. 培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力。
3. 引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中的快樂(lè)和自然之美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:毛絨青蛙、手偶青蛙、頭飾、雙響筒、奧爾夫樂(lè)器(如沙錘、鈴鼓等)。
學(xué)具:無(wú)特別要求。
教學(xué)過(guò)程:
1. 情境導(dǎo)入:
通過(guò)故事講述,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入小青蛙的生活場(chǎng)景。
教師展示毛絨青蛙和手偶青蛙,增加直觀感受。
2. 歌曲學(xué)習(xí):
教師播放歌曲《小青蛙》,幼兒閉眼聆聽(tīng)。
教師帶領(lǐng)幼兒拍手念歌詞,并教唱歌曲。
強(qiáng)調(diào)歌曲中的變速節(jié)奏和重復(fù)部分,如“東邊跳跳西邊跳跳”。
3. 節(jié)奏練習(xí):
使用雙響筒,教授幼兒在歌曲中的節(jié)奏點(diǎn),如符點(diǎn)節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)拍手、拍腿等方式感受節(jié)奏。
4. 樂(lè)器伴奏:
分發(fā)奧爾夫樂(lè)器,讓幼兒嘗試為歌曲伴奏。
教師示范如何使用樂(lè)器,并引導(dǎo)幼兒探索不同的伴奏方式。
5. 創(chuàng)意表演:
鼓勵(lì)幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作,如跳躍、游泳等。
引導(dǎo)幼兒使用頭飾進(jìn)行角色扮演,增加趣味性。
6. 總結(jié)與分享:
請(qǐng)幼兒分享今天的學(xué)習(xí)感受,特別是使用樂(lè)器和表演的感受。
教師總結(jié),強(qiáng)調(diào)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
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