親子奧爾夫音樂(lè)課程教案

時(shí)間：2024-06-08 06:04:37 宜歡教案我要投稿

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親子奧爾夫音樂(lè)課程教案

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的親子奧爾夫音樂(lè)課程教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親子奧爾夫音樂(lè)課程教案

　　親子奧爾夫音樂(lè)課程教案 1

　　親子音樂(lè)教案

　　一、走線活動(dòng)

　　目標(biāo)：

　　1、寶貝能在媽媽的帶領(lǐng)下沿著指定的線路（黃色線）走線。

　　2、感知2/4的音樂(lè)節(jié)奏，為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。

　　3、熟悉教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。

　　準(zhǔn)備：音樂(lè)《Eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。

　　過(guò)程：

　　1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。

　　寶寶和媽媽們快到老師這兒來(lái)，看看我給你們帶來(lái)什么禮物了。（出示鴨子頭飾，引起興趣）。

　　2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾，進(jìn)入走線活動(dòng)。

　　今天早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步，鴨子是黃色的，我們要沿

　　著黃色的線來(lái)走，大家可別走錯(cuò)了哦�。ㄟ\(yùn)用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知）。

　　3、銜接下一環(huán)節(jié)

　　哇，這里的風(fēng)景好美啊，我們就在這兒休息一會(huì)兒吧�。▽殞毢蛬寢屪拢�

　　二、問(wèn)好

　　目標(biāo)：

　　1、相互認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步與老師建立感情。

　　2、初步認(rèn)識(shí)樂(lè)器——鈴鼓。

　　準(zhǔn)備：

　　鈴鼓一個(gè)

　　過(guò)程：

　　1、媽媽帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行自我介紹，教師用鈴鼓加歌曲來(lái)向?qū)殞殕?wèn)好。

　　今天有這么多的媽媽和寶寶來(lái)到了這兒，可我們大家還不認(rèn)識(shí)呢，我是XX老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。（媽媽先說(shuō)：“我是XX寶寶的媽媽”，引導(dǎo)寶寶說(shuō)出：“我是XX寶寶）。

　　教師拍著鈴鼓唱歌：XX來(lái)敲敲鼓，XX來(lái)敲敲鼓，XX來(lái)敲敲鼓啊，傳來(lái)美妙聲響。（寶寶上前來(lái)敲鼓，教師向?qū)殞殕?wèn)好，并給予不同的問(wèn)好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等。）

　　2、以同樣的形式向其余的寶寶問(wèn)好。

　　三、聽(tīng)力訓(xùn)練及歌唱活動(dòng)

　　目標(biāo)：

　　1、能辨別鴨子的叫聲，并加動(dòng)作進(jìn)行模仿。

　　2、初步感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容。

　　3、通過(guò)親子互動(dòng)，增進(jìn)母子感情。

　　準(zhǔn)備：

　　錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。

　　過(guò)程：

　　1、聽(tīng)鴨叫聲。

　　聽(tīng)（手放耳朵邊做聽(tīng)狀），這是什么聲音啊。（放碟片——是鴨子的叫聲）。

　　2、模仿鴨子的叫聲并做動(dòng)作。

　　寶貝們的小耳朵可真厲害，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧！（兩手放嘴邊做鴨嘴狀，嘴里發(fā)出嘎嘎的叫聲）。

　　3、聽(tīng)歌曲

　　今天小鴨子還帶給我們一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)吧�。ǚ鸥枨秲芍恍⌒▲啞�，教師小聲跟唱并做動(dòng)作）。

　　4、親子互動(dòng)游戲

　　媽媽和寶寶面對(duì)面，我們一起來(lái)做游戲吧�。ǚ诺诙我魳�(lè)，媽媽與寶寶跟著教師的示范做動(dòng)作）兩只小小鴨，（學(xué)小鴨的動(dòng)作）親親小嘴巴，（嘴巴對(duì)嘴巴）說(shuō)啥悄悄話，（媽媽在寶寶耳朵邊說(shuō)話）說(shuō)啥悄悄話。（寶寶在媽媽耳邊說(shuō)話）。

　　四、打擊樂(lè)

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)鈴鼓，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。

　　2、進(jìn)一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》

　　準(zhǔn)備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶

　　過(guò)程：

　　1、介紹樂(lè)器的名稱(chēng)，教給寶貝使用的方法。

　　寶貝們和媽媽剛才表演的可真好，現(xiàn)在呀，老師要介紹給大家一個(gè)新朋友。（出示鈴鼓，并搖出聲音）寶貝們，這個(gè)樂(lè)器呢，我們大家剛才拍過(guò)，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時(shí)候呢，一只手抓住鈴鼓的邊，另一只手輕拍鼓面，這樣它就會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音了�，F(xiàn)在我們就用它，為好聽(tīng)的歌曲伴奏吧！

　　2、根據(jù)歌曲打節(jié)奏。

　　放歌曲《兩只小小鴨》，媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏。

　　五、語(yǔ)言活動(dòng)（節(jié)拍律動(dòng)）

　　目標(biāo)：

　　1、說(shuō)唱兒歌，豐富寶寶的語(yǔ)言能力。

　　2、通過(guò)親子互動(dòng)，增進(jìn)母子感情。

　　準(zhǔn)備：樂(lè)曲碟片

　　過(guò)程：

　　1、根據(jù)內(nèi)容教寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)唱兒歌。

　　小鴨子，嘎嘎嘎，游來(lái)游去嘎嘎嘎，媽媽抱著跳一跳，媽媽抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，啾的一聲回到家。

　　鴨寶寶們，剛才我們聽(tīng)到的鴨子是怎么叫的啊，（嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌）小鴨子游的`特別的好，媽媽高興的抱著它又跳又轉(zhuǎn)。（講解后兩句及最后一句內(nèi)容，講解完畢后，教師再完整的示范一次兒歌內(nèi)容）

　　2、媽媽和寶寶邊說(shuō)兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（媽媽圍成一個(gè)圓圈，把寶寶圍在中間，聽(tīng)著樂(lè)曲做游的動(dòng)作，最后找到媽媽?zhuān)瑡寢尡е鴮殞氉鎏⑥D(zhuǎn)、搖等動(dòng)作）。

　　六、調(diào)整休息

　　目標(biāo)：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。

　　準(zhǔn)備：舒緩的音樂(lè)

　　過(guò)程：鴨寶寶和媽媽們的表現(xiàn)可真棒啊，大家都累了，現(xiàn)在我們躺在地上，休息一會(huì)吧！（寶

　　寶躺或趴在地上，或選擇自己喜歡的姿勢(shì)，隨著音樂(lè)，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放松。）

　　七、音樂(lè)游戲

　　目標(biāo)：感知樂(lè)曲的快慢節(jié)奏。

　　準(zhǔn)備：魚(yú)的圖片若干，電子琴

　　過(guò)程：

　　1、教師彈奏樂(lè)曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。

　　2、教師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。

　　3、請(qǐng)寶寶和媽媽來(lái)玩游戲《鴨子捉魚(yú)》并講清游戲規(guī)則。

　　寶寶們，剛才我們聽(tīng)到的那段樂(lè)曲是小河邀請(qǐng)我們?nèi)プ紧~(yú)呢，當(dāng)你聽(tīng)到慢慢的樂(lè)曲

　　時(shí)，我們要悄悄的慢慢的靠近小魚(yú)，當(dāng)聽(tīng)到快快的樂(lè)曲時(shí)，我們就要快快的跑，聽(tīng)到老師口令時(shí)，我們就去捉魚(yú)，看誰(shuí)捉的多。好了，Ready！Go�。▼寢尶僧�(dāng)趕鴨人，隨著節(jié)奏的變化而變化動(dòng)作頻率）

　　八、活動(dòng)結(jié)束

　　對(duì)寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，為寶寶發(fā)放貼畫(huà)，結(jié)束活動(dòng)。

　　我們今天的活動(dòng)結(jié)束了，寶寶們玩的高興嗎？我們一起來(lái)唱首再見(jiàn)歌吧！Good bye everyone，Good bye everyone，Good bye everyone，See you next time。東大親子音樂(lè)屋歡迎寶寶們下次再來(lái)，謝謝大家！Byebye！

　　親子奧爾夫音樂(lè)課程教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　音樂(lè)感知：通過(guò)親子互動(dòng)，增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)的感知能力，包括節(jié)奏、旋律和音色等。

　　身體協(xié)調(diào)性：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，提高孩子的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

　　親子關(guān)系：促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，加深親子關(guān)系。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)器材：響板、沙錘、小鼓等奧爾夫音樂(lè)教育常用樂(lè)器。

　　教學(xué)材料：動(dòng)物圖片或玩偶、動(dòng)物叫聲錄音、歌曲錄音等。

　　場(chǎng)地布置：確保教學(xué)場(chǎng)地寬敞、安全，便于家長(zhǎng)和孩子活動(dòng)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1. 熱身活動(dòng)

　　播放輕快的音樂(lè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子跟隨音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，如拍手、扭腰等。

　　2. 導(dǎo)入主題

　　通過(guò)展示動(dòng)物圖片或玩偶，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物，并模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

　　播放動(dòng)物叫聲錄音，讓孩子和家長(zhǎng)一起模仿，增強(qiáng)孩子對(duì)聲音的感知能力。

　　3. 音樂(lè)游戲

　　游戲一：《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》（10分鐘）

　　將樂(lè)器分發(fā)到家長(zhǎng)和孩子手中，根據(jù)歌曲的節(jié)奏，用樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用樂(lè)器模仿動(dòng)物的叫聲，如用小鼓模仿大象走路的聲音，用沙錘模仿小鳥(niǎo)的叫聲等。

　　游戲二：《找聲音》（5分鐘）

　　隱藏樂(lè)器在教室的不同角落，讓孩子和家長(zhǎng)一起尋找并嘗試使用找到的樂(lè)器。

　　鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)用找到的樂(lè)器創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏或旋律。

　　4. 歌曲演唱

　　選擇一首簡(jiǎn)單的歌曲，如《兩只老虎》或《小星星》等，讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)唱。

　　在學(xué)唱過(guò)程中，引導(dǎo)孩子注意歌曲的節(jié)奏和旋律，并鼓勵(lì)孩子用動(dòng)作或表情來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

　　5. 樂(lè)器演奏

　　引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)一起使用樂(lè)器為歌曲伴奏，增強(qiáng)孩子對(duì)樂(lè)器的操作能力。

　　鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)嘗試不同的`樂(lè)器組合和演奏方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

　　6. 放松活動(dòng)

　　播放輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、舒展身體等。

　　鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子分享今天的音樂(lè)體驗(yàn)，增強(qiáng)親子之間的情感交流。

　　四、教學(xué)總結(jié)

　　通過(guò)本次親子奧爾夫音樂(lè)課程，孩子們不僅能夠在游戲中感受到音樂(lè)的魅力，還能夠在家長(zhǎng)的陪伴下提高身體協(xié)調(diào)性和音樂(lè)感知能力。同時(shí)，通過(guò)親子互動(dòng)和分享，孩子們還能夠增強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的情感聯(lián)系。希望家長(zhǎng)和孩子們能夠喜歡并享受這樣的音樂(lè)課程！