離園的幼兒園教案（精選11篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的離園的幼兒園教案（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　離園的幼兒園教案 1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　了解離園的程序，知道離園前要收拾物品。

　　知道離園時(shí)要向小朋友和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，樹立禮貌意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　男孩手偶。

　　搖鈴。

　　書包、書本、玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　形式：集體

　　1、出示男孩手偶，表示離園的時(shí)間快到了，手偶假裝收拾書本、玩具等物品，并把活動(dòng)室里的物品放好。

　　2、搖動(dòng)搖鈴，表示現(xiàn)在離園了。

　　3、請(qǐng)幼兒和手偶說(shuō)再見(jiàn)，手偶也和老師、小朋友說(shuō)再見(jiàn)。

　　4、請(qǐng)幼兒嘗試和老師、小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”，可以伴隨自己喜歡的'動(dòng)作。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　離園前知道收拾物品。

　　離園時(shí)會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”。

　　活動(dòng)建議：

　　將幼兒在園里快樂(lè)生活和活動(dòng)的環(huán)節(jié)做成照片展，放在活動(dòng)室門口，啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒借助照片進(jìn)行講述。

　　在離園環(huán)節(jié)，要及時(shí)鼓勵(lì)幼兒禮貌和規(guī)范的離園行為，溫和地糾正幼兒的不適宜行為。

　　離園的幼兒園教案 2

　　本次活動(dòng)主要是分兩個(gè)部分進(jìn)行

　　1、親子做“糖果”

　　2、親子游戲揪“尾巴”

　　一、本次活動(dòng)目的：

　　通過(guò)半小時(shí)家長(zhǎng)開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。

　　二、 活動(dòng)時(shí)間：

　　9月29日下午9（4：00————4：30）

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。

　　2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好的了解幼兒在園的.情況。

　　3、通過(guò)親子游戲，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。

　　四、具體安排：

　　1、4：00———4：15親子做“糖果”

　　活動(dòng)名稱：親子做“糖果”

　　活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)用團(tuán)、壓等玩泥技能做“糖果”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：彩泥若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　提供各種糖果，放在活動(dòng)區(qū)中，激起幼兒做糖果的欲望。幼兒與家長(zhǎng)用 彩泥團(tuán)、捏出各種形狀的“糖果”。最后把做好的“糖果”放在區(qū)角讓幼兒欣賞。

　　2、4：15————4：30親子游戲

　　活動(dòng)名稱：揪“尾巴”

　　活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉孩子的閃躲能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋或紙袋若干

　　活動(dòng)過(guò)程：組織家長(zhǎng)孩子分組游戲

　　玩法：家長(zhǎng)和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，彼此間保持一些距離，同時(shí)喊口令“開始”后，兩個(gè)人就開始挪動(dòng)和閃躲互揪尾巴。

　　五、結(jié)束語(yǔ)：

　　感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)幼兒離園。

　　離園的幼兒園教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

　　2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

　　3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

　　教師出示掛圖，并提問(wèn)：

　�。�1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？

　�。�2） 有一個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

　　二、活動(dòng)展開：

　　觀看情景劇表演

　�。�1）教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友自己偷偷地離開幼兒園，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)？如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一起來(lái)看看吧。

　�。�2）教師表演情景劇表演《皮皮溜出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

　�、偾榫皠”硌荩�

　　配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。

　　表演內(nèi)容：

　　一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

　　皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒）：小朋友，我?guī)�你過(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧�。ㄆてげ患偎妓鞯馗�著人販子過(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

　�、诮處煟浩てち锍鲇變簣@以后發(fā)生了什么事呢？

　　三、活動(dòng)展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性。

　　（1）討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？

　�、俳處煟撼�了可能碰到的.壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？②教師小結(jié)：小朋友還沒(méi)有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒(méi)有人知道，時(shí)分成未見(jiàn)得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全， 不能私自離開幼兒園。

　�。�2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？

　�、俳處煟赫�(qǐng)小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？

　　②引導(dǎo)幼兒展開討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。

　�、劢處熜〗Y(jié)：小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)心你的安全，會(huì)非常傷心，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒(méi)有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

　　四、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

　�。�1）教師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？（通過(guò)討論：引發(fā)幼兒的安全意識(shí)）

　�。�2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。

　　五、活動(dòng)延伸：表演情景劇

　　“爸爸媽媽來(lái)接我”（離園演練）

　　請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

　　離園的幼兒園教案 4

　　一、簡(jiǎn)單介紹

　　因?yàn)槲覀儼嗳�部都是新孩子，家長(zhǎng)也是第一次參加離園活動(dòng)，所以首先向家長(zhǎng)介紹離園活動(dòng)的目的和意義。

　　二、成果展示

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的幼兒園集體生活，我們的寶寶已經(jīng)收獲了許多，家長(zhǎng)也迫切的想了解孩子在幼兒園的一日生活，孩子學(xué)到了什么，有哪些明顯的變化。這一部分就向家長(zhǎng)展示，孩子自開學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)的成果。

　　1、歌曲：《我愛(ài)我的幼兒園》《魚兒好朋友》《小花狗》

　　2、兒歌：《洗手歌》《開火車》

　　3、認(rèn)識(shí)幾種水果和紅色。

　　4、常規(guī)訓(xùn)練成果：站隊(duì)、看齊

　　5、簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：“老師，早上好！”“謝謝”“再見(jiàn)”

　　6、用PPT展示孩子在園的一日生活

　　三、親子互動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《我愛(ài)我的幼兒園》《魚兒好朋友》《小花狗》伴奏

　　2、彩筆

　　3、紅色、黃色玩具

　　4、水果卡片

　　因?yàn)榕R近國(guó)慶節(jié)，這部分的活動(dòng)讓家長(zhǎng)和幼兒用彩筆共同完成一幅畫，用準(zhǔn)備好的彩筆畫一畫我們的國(guó)旗。每人發(fā)一張紙，家長(zhǎng)打好輪廓，讓寶寶自己從彩筆盒里選出紅色和黃色，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下共同完成這幅作品。在這部分中主要讓幼兒繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)紅色和黃色的認(rèn)識(shí)，基本知道國(guó)旗的樣子，并練習(xí)使用彩筆，營(yíng)造其樂(lè)融融的'親子關(guān)系。

　　四、家長(zhǎng)會(huì)

　　1、讓家長(zhǎng)了解孩子在園的一日生活以及一個(gè)月以來(lái)的變化。

　　2、向家長(zhǎng)介紹幼兒園的一些規(guī)定，希望家長(zhǎng)能夠積極配合。

　　例：1）請(qǐng)假問(wèn)題：孩子不到園一定要通知到老師。

　　2）時(shí)間問(wèn)題：請(qǐng)家長(zhǎng)不要在七點(diǎn)以前將孩子送到幼兒園，這段時(shí)間老師還沒(méi)上班，幼兒自己在園玩耍很容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們班劉玉瑩、劉玉晶的家長(zhǎng)就經(jīng)常七點(diǎn)以前就將孩子送來(lái)了；請(qǐng)家長(zhǎng)八點(diǎn)以前將孩子送到園，八點(diǎn)以后我們都開始做早操了，來(lái)晚了會(huì)耽誤孩子的一日活動(dòng)，我們班的劉冠海、劉戎騏家長(zhǎng)就經(jīng)常吃早飯的時(shí)候才送來(lái)，這樣老師向伙房報(bào)數(shù)或者上課都會(huì)不方便，希望家長(zhǎng)能夠積極配合。

　　離園的幼兒園教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒養(yǎng)成懂禮貌、見(jiàn)人能主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣。

　　2、使幼兒感受幼兒園生活的豐富多彩，感受與同伴玩耍的快樂(lè)，愛(ài)上幼兒園的生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小動(dòng)物頭飾若干。（山羊老師、豬媽媽、豬寶寶、兔媽媽、兔寶寶）

　　2、教材和配套教學(xué)課件。

　　教學(xué)方法

　　操作練習(xí)法、問(wèn)題啟發(fā)法。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件。教師：今天有兩個(gè)動(dòng)物朋友也要去上幼兒園啦！快來(lái)看看他們是誰(shuí)吧�。ǔ鍪敬蠖�豬、乖乖兔圖片，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣）

　　教師：要上幼兒園了，乖乖兔很開心，很早起來(lái)就去找大耳豬了，他們兩個(gè)和媽媽說(shuō)了“再見(jiàn)”就去幼兒園了。在幼兒園里會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢？就讓我們一起來(lái)看看教學(xué)課件，同時(shí)也分享一首小兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒看課件，完整地聽(tīng)故事，對(duì)禮儀故事加深理解。教師：小朋友們，你們看到了哪些數(shù)字寶寶呀？能按照順序告訴老師嗎？（訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)的能力）小朋友們表現(xiàn)得可真棒呀！那誰(shuí)能像老師這樣說(shuō)句子呢？（教師讀禮儀故事中的句子，請(qǐng)幼兒復(fù)述，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)、說(shuō)、復(fù)述能力，但要注意將長(zhǎng)句子拆分成短句子，便于幼兒復(fù)述）乖乖兔和大耳豬是好朋友，她很早起床，來(lái)叫大耳豬一起去上幼兒園。乖乖兔和大耳豬向他們的媽媽說(shuō)完“再見(jiàn)”，就出發(fā)了。來(lái)到幼兒園，乖乖兔和大耳豬向山羊老師問(wèn)好，山羊老師也高興地向他們問(wèn)好。上課了，山羊老師講了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。下課了，小朋友們排隊(duì)玩滑梯，真開心。放學(xué)后，乖乖兔和大耳豬向山羊老師說(shuō)完“再見(jiàn)”，就跟他們的媽媽回家了。小朋友們的表現(xiàn)太棒了，那你們想一想，自己來(lái)到幼兒園都做了什么呢？（促使幼兒養(yǎng)成良好的`生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣）我們?cè)缟蟻?lái)到幼兒園的時(shí)候要主動(dòng)和老師問(wèn)好，和爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講，積極踴躍地回答問(wèn)題。玩耍時(shí)要按順序排隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。老師覺(jué)得你們比乖乖兔和大耳豬還要優(yōu)秀，因?yàn)槟銈儾粌H懂禮貌，學(xué)習(xí)還認(rèn)真，而且遵守規(guī)則，我們這么棒，快給自己點(diǎn)兒掌聲吧！

　　3、一起做游戲。教師：我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)游戲吧！請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾戴在頭上，開始我們的演出吧�。ń處熆蓪�(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)）

　　離園的幼兒園教案 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、有安全意識(shí)，明白在入離園時(shí)要注意安全。

　　2、了解入、離園時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。

　　3、樹立自我保護(hù)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、接送卡、真實(shí)案例

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入，教師以故事的形式講解案例。

　　1、入園

　　一個(gè)大班的小朋友來(lái)園時(shí)，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結(jié)果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。

　　一個(gè)小班的`小朋友來(lái)園后，家長(zhǎng)沒(méi)交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴(yán)重后果。

　　2、離園

　　一個(gè)小朋友在離園時(shí)不站隊(duì)，乘老師不注意時(shí)和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長(zhǎng)特著急。

　　離園時(shí)，家長(zhǎng)不拿卡，讓陌生人接，導(dǎo)致一定的傷害事故。

　�。ǘ�）提問(wèn)：

　　1、上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情？

　　2、他們做的對(duì)不對(duì)？

　�。ㄈ�）討論：

　　1、入園時(shí)應(yīng)注意什么？

　　2、離園時(shí)應(yīng)注意什么？

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)：

　　1、入園時(shí)一定要在家長(zhǎng)的陪同下入園，進(jìn)入教室后首先要和老師問(wèn)好，做好晨檢，把接送卡交給家長(zhǎng)。

　　2、離園時(shí)要排著整齊的隊(duì)伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊(duì)伍時(shí)并要

　　主 動(dòng)和老師再見(jiàn)。

　　附兒歌：

　　見(jiàn)面先問(wèn)老師早，口袋異物主動(dòng)交。接送卡要帶好，安全入園很重要。 離園時(shí)間馬上到，排好隊(duì)伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。

　�。ㄎ澹┯螒颍�

　　1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長(zhǎng)和孩子，進(jìn)行入園演練。

　　2、“爸爸媽媽來(lái)接我”（離園演練）

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

　　離園的幼兒園教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園、老師、同伴的熱愛(ài)之情，不忘幼兒園的幸福生活。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及做事的持續(xù)性，拓展幼兒與人讓交往的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地進(jìn)行紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)、制作。

　　4、激發(fā)幼兒渴望上小學(xué)、即將做個(gè)小學(xué)生的自豪感。

　　5、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、白紙若干、彩筆、訂書機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《甜甜的家》，再次感受與老師同伴在一起的快樂(lè)和幸福。

　　剛才，我們欣賞的歌曲的名字叫《甜甜的家》，這個(gè)甜甜的家指的是哪里？甜甜的家里都有誰(shuí)？一家人在一起心情是怎樣的？

　　二、談話，萌發(fā)幼兒的惜別之情。

　　我們有這么一個(gè)甜甜的家，真幸福。可是，過(guò)些日子，我們小朋友即將升入小學(xué)，要離開這個(gè)甜甜的家，離開朝夕相處的小伙伴和親愛(ài)的.老師，你們有什么感覺(jué)？心里是怎么想的？你們有什么話要對(duì)老師和小伙伴說(shuō)？

　　三、激發(fā)幼兒建立紀(jì)念冊(cè)的愿望。

　　不管我們?cè)趺瓷岵坏�，我們還是要分開。分開后如果想和大家聯(lián)系，該怎么辦？用個(gè)什么辦法把小伙伴的信息保存下來(lái)，不會(huì)忘記，而且方便大家以后聯(lián)系？

　　給小朋友2分鐘的時(shí)間討論一下。

　　幼兒交流好辦法。

　　四、討論紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容和形式。

　　我們可以把自己的信息記錄在一張紙上，然后把每個(gè)小朋友的信息裝訂在一起，做成一本紀(jì)念冊(cè)， 小朋友想老師和小伙伴的時(shí)候就可以看看，還可以隨時(shí)聯(lián)系。那么，我們應(yīng)該在這張紙上記錄哪些內(nèi)容，讓小伙伴一看就知道是誰(shuí)的信息？

　　根據(jù)幼兒的意見(jiàn)確定記錄內(nèi)容和形式，如內(nèi)容可包括姓名、電話、自己的愛(ài)好等，可以繪畫或?qū)懽�，然后鼓�?lì)幼兒在紙上表征出來(lái)。給幼兒10分鐘的時(shí)間完成。

　　五、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流展示自己記錄的內(nèi)容。

　　將全體幼兒的記錄紙裝訂成紀(jì)念冊(cè)。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒回去后給自己的紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)封面，好好保存，永遠(yuǎn)記住幼兒園這幸福美好的時(shí)光。

　　離園的幼兒園教案 8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)出動(dòng)物園里的動(dòng)物名稱。

　　2、大膽模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

　　3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　【活動(dòng)形式】

　　集體或小組進(jìn)行。

　　【活動(dòng)規(guī)則】

　　1、輪流說(shuō)出動(dòng)物園里的動(dòng)物名稱。

　　2、一邊說(shuō)動(dòng)物名稱，一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

　　3、不能說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的動(dòng)物名稱。

　　【活動(dòng)指導(dǎo)】

　　1、學(xué)習(xí)打節(jié)拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復(fù)、連貫拍出節(jié)奏。

　　2、大家一邊拍節(jié)奏。一邊問(wèn)“動(dòng)物園里有什么？”第一位幼兒站起來(lái)一邊說(shuō)“動(dòng)物園里有猴子”，一邊模仿猴子的動(dòng)作。每位幼兒依次接著邊說(shuō)邊做動(dòng)作，整個(gè)游戲中幼兒都要一起打節(jié)拍。

　　3、如果有幼兒重復(fù)了前面小朋友說(shuō)過(guò)的動(dòng)物名稱，則游戲結(jié)束，該幼兒為大家表演一個(gè)節(jié)目，游戲重新開始。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節(jié)拍的速度，幼兒說(shuō)和做動(dòng)作的速度也相應(yīng)加快，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性和口齒的伶俐性。

　　2、可以變換游戲主題：如“開心果園”，說(shuō)出水果的名稱；“開心游樂(lè)園”，說(shuō)出游樂(lè)園里的游樂(lè)設(shè)施名稱；“汽車王國(guó)”，說(shuō)出汽車品牌……

　　活動(dòng)反思：

　　在區(qū)域活動(dòng)中幼兒已經(jīng)對(duì)磁鐵有了一些認(rèn)識(shí)，知道哪些東西可以被磁鐵吸住，哪些不可以被磁鐵吸住。在嘗試用磁鐵吸杯子時(shí)，孩子們都感到疑惑不解，為什么杯子是鐵質(zhì)的也吸不起來(lái)呢？（在生活中很多物品都迷惑了孩子的眼睛如：鋁、不銹鋼做的勺子、杯子，在孩子們的印象中金屬制品都是鐵的'。）這時(shí)老師給予了經(jīng)驗(yàn)上的幫助：并不是所有的金屬都是鐵制品，有些并不是鐵做的，所以光用眼睛是看不出來(lái)的。這時(shí)候我們就可以用磁鐵來(lái)試一試，實(shí)驗(yàn)證明杯子不是鐵制品，是不銹鋼制品，所以不能吸起來(lái)。在孩子們嘗試用磁鐵吸東西的過(guò)程中，程瀾淇以外地發(fā)現(xiàn)：“老師，你看，我的磁鐵可以將塑料玩具吸起來(lái)，因?yàn)槲业耐婢呃锩娣帕艘粋�(gè)回形針，磁鐵吸住了回形針?biāo)�以玩具不�?huì)掉�！蔽衣�(tīng)了程瀾淇的話后，覺(jué)得太意外了，之后我請(qǐng)孩子們想一想有什么辦法可以讓其他非鐵質(zhì)的物品也被磁鐵吸起來(lái)。這時(shí)孩子們都舉一反三用了很多的辦法，都將非鐵質(zhì)的物品吸起來(lái)，大家感受到了成功帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)鐵制品非鐵制品有了更加深入的了解，而且培養(yǎng)了孩子解決問(wèn)題的能力。

　　離園的幼兒園教案 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行離園活動(dòng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　確保幼兒安全離園，與家長(zhǎng)順利交接。

　　讓幼兒在離園前保持愉快的心情，為一天的幼兒園生活畫上圓滿的句號(hào)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒整理個(gè)人物品，遵守離園秩序。

　　難點(diǎn)：與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和交接，確保幼兒安全離園。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀演示法：通過(guò)示范整理物品、排隊(duì)等行為，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)離園流程。

　　游戲教學(xué)法：以游戲的方式進(jìn)行離園前的準(zhǔn)備活動(dòng)，增加趣味性。

　　情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)離園情境，讓幼兒在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)離園的方法和注意事項(xiàng)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　整理箱若干，用于幼兒放置個(gè)人物品。

　　小紅花等獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，用于表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

　　音樂(lè)播放器，播放輕松愉快的音樂(lè)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　回顧與導(dǎo)入（3 分鐘）

　　教師與幼兒一起回顧當(dāng)天在幼兒園的活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的良好表現(xiàn)。

　　提問(wèn)幼兒：“離園的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？” 引導(dǎo)幼兒思考離園的流程和注意事項(xiàng)。

　　整理物品（5 分鐘）

　　教師示范如何整理個(gè)人物品，如將玩具放回原處、整理書包、穿好外套等。

　　幼兒分組進(jìn)行整理物品活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和表?yè)P(yáng)。

　　排隊(duì)等待（5 分鐘）

　　教師組織幼兒排隊(duì)，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的秩序和安全。

　　幼兒按照小組順序排隊(duì)，等待家長(zhǎng)來(lái)接。

　　離園交接（10 分鐘）

　　家長(zhǎng)陸續(xù)來(lái)到幼兒園，教師與家長(zhǎng)進(jìn)行交接，確認(rèn)幼兒的身份和接送人員。

　　教師引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)打招呼，禮貌地告別老師和同伴。

　　對(duì)于沒(méi)有及時(shí)來(lái)接的幼兒，教師要耐心陪伴，安撫幼兒的情緒。

　　總結(jié)與評(píng)價(jià)（2 分鐘）

　　教師對(duì)幼兒的離園表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，頒發(fā)小紅花等獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

　　提醒幼兒回家后要注意安全，遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣。

　　六、教學(xué)延伸

　　家園共育：與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的離園流程和要求，共同培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

　　日常活動(dòng)：在日常的幼兒園生活中，不斷強(qiáng)化幼兒的離園意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自理能力和秩序感。

　　離園的幼兒園教案 10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓幼兒知道離園時(shí)的常規(guī)要求，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　引導(dǎo)幼兒有序地整理個(gè)人物品，提高自我管理能力。

　　確保幼兒安全離園，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握離園的常規(guī)要求，學(xué)會(huì)整理個(gè)人物品。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，確保離園過(guò)程的安全有序。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀演示法：通過(guò)示范整理物品、排隊(duì)等行為，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)離園常規(guī)。

　　游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固離園知識(shí)。

　　談話討論法：引導(dǎo)幼兒討論離園時(shí)的注意事項(xiàng)，提高幼兒的安全意識(shí)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入（3 分鐘）

　　教師播放一段輕松愉快的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒回憶一天在幼兒園的快樂(lè)時(shí)光。

　　教師提問(wèn)：“小朋友們，我們?cè)谟變簣@度過(guò)了美好的一天，現(xiàn)在馬上要回家了，你們知道離園的時(shí)候要注意什么嗎？” 引出課題。

　　講解離園常規(guī)（10 分鐘）

　　教育幼兒在離園時(shí)要向老師、小朋友們禮貌告別，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀。

　　教師講解排隊(duì)的要求，如保持安靜、不推不擠、跟隨隊(duì)伍等。

　　帶領(lǐng)幼兒在教室里進(jìn)行排隊(duì)練習(xí)，讓幼兒熟悉排隊(duì)的流程。

　　教師示范如何整理自己的書包、衣物等個(gè)人物品，強(qiáng)調(diào)要把物品擺放整齊，不要遺漏。

　　請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示自己整理物品的過(guò)程，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

　　整理物品

　　排隊(duì)等候

　　禮貌告別

　　安全知識(shí)教育（10 分鐘）

　　教師通過(guò)圖片、故事等形式，向幼兒講解離園時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如不要在路上玩耍、要緊跟家長(zhǎng)、不要和陌生人走等。

　　組織幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在離園時(shí)應(yīng)該怎么做才能保證安全。

　　教師進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

　　游戲鞏固（10 分鐘）

　　“整理小能手” 游戲：教師將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組發(fā)放一些雜亂的物品，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整理，整理得又快又好的小組獲勝。

　　“排隊(duì)我最棒” 游戲：教師帶領(lǐng)幼兒在教室外進(jìn)行排隊(duì)游戲，模擬離園的.場(chǎng)景，讓幼兒在游戲中鞏固排隊(duì)的技能。

　　總結(jié)評(píng)價(jià)（5 分鐘）

　　教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

　　再次強(qiáng)調(diào)離園的常規(guī)要求和安全注意事項(xiàng)，提醒幼兒要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　教師與幼兒一起唱一首離園歌，在歡快的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　五、教學(xué)延伸

　　在日常生活中，教師要經(jīng)常提醒幼兒遵守離園常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

　　與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的離園要求，共同配合做好幼兒的離園工作。

　　可以組織幼兒開展 “我是文明小使者” 活動(dòng)，讓幼兒在離園時(shí)主動(dòng)向家長(zhǎng)和其他人員宣傳文明禮儀和安全知識(shí)。

　　離園的幼兒園教案 11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行離園活動(dòng)，培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　確保幼兒安全離園，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　讓幼兒在離園時(shí)保持愉快的心情，增進(jìn)師幼之間的情感交流。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序離園，掌握離園的基本流程和安全注意事項(xiàng)。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的自我管理能力和安全意識(shí)，確保離園過(guò)程的順利進(jìn)行。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀演示法：通過(guò)示范離園的正確流程，讓幼兒直觀地了解離園的步驟。

　　游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固離園的安全知識(shí)。

　　談話討論法：與幼兒進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒討論離園時(shí)的注意事項(xiàng)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　布置好離園的環(huán)境，如整理好教室物品，擺放好幼兒的書包等。

　　準(zhǔn)備一些與離園安全相關(guān)的圖片或故事書。

　　制作離園流程的卡片或圖片。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　教師通過(guò)談話的方式，引導(dǎo)幼兒回憶每天離園時(shí)的情景。

　　提問(wèn)：“小朋友們，你們知道每天放學(xué)的時(shí)候我們要做什么嗎？” 激發(fā)幼兒的`興趣，引出離園的話題。

　　講解離園流程

　　教師利用卡片或圖片，向幼兒展示離園的正確流程。

　　第一步：整理個(gè)人物品。引導(dǎo)幼兒將自己的玩具、書本等物品整理好，放入書包。

　　第二步：排隊(duì)等待。幼兒整理好物品后，在老師的組織下排隊(duì)，等待家長(zhǎng)來(lái)接。

　　第三步：與老師告別。當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，幼兒要禮貌地與老師告別，說(shuō) “老師再見(jiàn)”。

　　第四步：與家長(zhǎng)一起離開。幼兒要跟隨家長(zhǎng)一起離開幼兒園，不能獨(dú)自亂跑。

　　強(qiáng)調(diào)離園安全注意事項(xiàng)

　　教師通過(guò)圖片或故事的方式，向幼兒講解離園時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　不要在幼兒園內(nèi)奔跑、打鬧，以免摔倒受傷。

　　要在指定的地點(diǎn)等待家長(zhǎng)，不能隨便跟陌生人走。

　　如果家長(zhǎng)沒(méi)有按時(shí)來(lái)接，要告訴老師，不能獨(dú)自離開幼兒園。

　　離開幼兒園時(shí)，要牽好家長(zhǎng)的手，注意交通安全。

　　游戲鞏固

　　教師組織幼兒進(jìn)行 “離園小衛(wèi)士” 的游戲。將幼兒分成小組，每個(gè)小組的幼兒要模擬離園的場(chǎng)景，按照正確的流程進(jìn)行離園活動(dòng)。其他小組的幼兒則觀察他們的行為，找出其中的正確和錯(cuò)誤之處。

　　游戲結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，糾正錯(cuò)誤的行為。

　　總結(jié)

　　教師與幼兒一起回顧離園的流程和安全注意事項(xiàng)。

　　提問(wèn)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了離園的流程和安全注意事項(xiàng)，你們都記住了嗎？” 引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　教師對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，希望幼兒在今后的離園活動(dòng)中能夠遵守規(guī)則，安全離園。

　　六、教學(xué)延伸

　　在日常生活中，教師要經(jīng)常提醒幼兒遵守離園的規(guī)則和安全注意事項(xiàng)，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

　　與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的離園流程和安全要求，共同做好幼兒的離園安全工作。

　　可以組織幼兒進(jìn)行離園安全主題的繪畫活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)離園安全的理解和認(rèn)識(shí)。

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