大班綜合《蝌蚪找媽媽》教案

　　重難點

　　用完整連貫的語言表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事音頻、課件、圖片。

　　活動目標(biāo)

　　能夠用完整連貫的語言清楚表達自己的意思。

　　欣賞并理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪找媽媽的過程。

　　初步了解青蛙的成長過程，獲得變態(tài)成長的概念，知道幾種變態(tài)成長的代表動物。

　　活動過程

　　一、猜謎語，引出課題。

　　"大腦袋，圓肚子，細尾巴，黑身子。"

　　教師："原來是小蝌蚪，可是，小蝌蚪自己并不知道自己是誰，也沒見過自己的媽媽，不知道自己的媽媽是誰。今天，我們一起來聽個故事，故事里會告訴它的，我們也一起來聽聽吧！"

　　二、欣賞并理解故事。

　　1.播放故事音頻，幼兒完整欣賞故事。

　　2.配合教學(xué)掛圖上的圖片，請幼兒回憶小蝌蚪找媽媽的過程。

　　提問：（1）小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰？互相說了什么？

　�。�2）為什么它們會把大魚、烏龜、白鵝當(dāng)成了自己的媽媽呢？大魚、烏龜、白鵝怎么回答小蝌蚪的？

　　（3）小蝌蚪的媽媽長得是什么樣的？

　�。�4）小蝌蚪最后找到自己的媽媽了嗎？它們的媽媽是誰呢？

　　三、小蝌蚪的成長過程。

　　1.教師請幼兒根據(jù)故事討論小蝌蚪是怎么長大變成青蛙的。

　　2.教師出示PPT，幼兒欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件，幫助幼兒了解青蛙的成長過程。

　�。�1）小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎？她是長得怎么樣的？小蝌蚪是如何變成青蛙的？

　　（2）再次完整看圖片了解青蛙的生長過程。

　　3.教師小結(jié)：原來小蝌蚪過幾天先會長出兩條后腿來，接著又會長出兩條前腿來，等四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就變成了青蛙。小蝌蚪長成青蛙，小時候和長大后完全不一樣，我們把這種成長過程叫做變態(tài)成長。

　　四、其他小動物的成長。

　　1.教師提問：還有什么動物小時候和長大后完全不一樣呢？

　　教師介紹蝴蝶、蚊子、蠶的成長過程。

　　這些小動物的成長過程都是變態(tài)成長。

　　2.教師指導(dǎo)幼兒完成操作材料。

　　五、教師總結(jié)。

　　我們今天學(xué)習(xí)了《小蝌蚪找媽媽》的故事，知道了小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的，小青蛙多可愛啊，你們知道，小青蛙喜歡吃什么嗎？對，小青蛙喜歡吃害蟲，它是農(nóng)民伯伯的好朋友，我們應(yīng)該怎樣對它們呢？可是你們看，這些人在做什么��？（出示PPT）

　　這些人都捕捉和吃青蛙，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

　　對幼兒進行愛護環(huán)境，保護青蛙。

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