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教案

大班綜合《蝌蚪找媽媽》教案

時(shí)間:2022-10-07 04:03:25 教案 我要投稿
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大班綜合《蝌蚪找媽媽》教案

  重難點(diǎn)

大班綜合《蝌蚪找媽媽》教案

  用完整連貫的語言表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事音頻、課件、圖片。

  活動(dòng)目標(biāo)

  能夠用完整連貫的語言清楚表達(dá)自己的意思。

  欣賞并理解故事內(nèi)容,了解小蝌蚪找媽媽的過程。

  初步了解青蛙的成長(zhǎng)過程,獲得變態(tài)成長(zhǎng)的概念,知道幾種變態(tài)成長(zhǎng)的代表動(dòng)物。

  活動(dòng)過程

  一、猜謎語,引出課題。

  "大腦袋,圓肚子,細(xì)尾巴,黑身子。"

  教師:"原來是小蝌蚪,可是,小蝌蚪自己并不知道自己是誰,也沒見過自己的媽媽,不知道自己的媽媽是誰。今天,我們一起來聽個(gè)故事,故事里會(huì)告訴它的,我們也一起來聽聽吧!"

  二、欣賞并理解故事。

  1.播放故事音頻,幼兒完整欣賞故事。

  2.配合教學(xué)掛圖上的圖片,請(qǐng)幼兒回憶小蝌蚪找媽媽的過程。

  提問:(1)小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰?互相說了什么?

 。2)為什么它們會(huì)把大魚、烏龜、白鵝當(dāng)成了自己的媽媽呢?大魚、烏龜、白鵝怎么回答小蝌蚪的?

 。3)小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)得是什么樣的?

 。4)小蝌蚪最后找到自己的媽媽了嗎?它們的媽媽是誰呢?

  三、小蝌蚪的成長(zhǎng)過程。

  1.教師請(qǐng)幼兒根據(jù)故事討論小蝌蚪是怎么長(zhǎng)大變成青蛙的。

  2.教師出示PPT,幼兒欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件,幫助幼兒了解青蛙的成長(zhǎng)過程。

 。1)小蝌蚪和青蛙媽媽長(zhǎng)得像嗎?她是長(zhǎng)得怎么樣的?小蝌蚪是如何變成青蛙的?

 。2)再次完整看圖片了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

  3.教師小結(jié):原來小蝌蚪過幾天先會(huì)長(zhǎng)出兩條后腿來,接著又會(huì)長(zhǎng)出兩條前腿來,等四條腿長(zhǎng)齊了,脫掉尾巴,換上綠衣裳,就變成了青蛙。小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙,小時(shí)候和長(zhǎng)大后完全不一樣,我們把這種成長(zhǎng)過程叫做變態(tài)成長(zhǎng)。

  四、其他小動(dòng)物的成長(zhǎng)。

  1.教師提問:還有什么動(dòng)物小時(shí)候和長(zhǎng)大后完全不一樣呢?

  教師介紹蝴蝶、蚊子、蠶的成長(zhǎng)過程。

  這些小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程都是變態(tài)成長(zhǎng)。

  2.教師指導(dǎo)幼兒完成操作材料。

  五、教師總結(jié)。

  我們今天學(xué)習(xí)了《小蝌蚪找媽媽》的故事,知道了小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的,小青蛙多可愛啊,你們知道,小青蛙喜歡吃什么嗎?對(duì),小青蛙喜歡吃害蟲,它是農(nóng)民伯伯的好朋友,我們應(yīng)該怎樣對(duì)它們呢?可是你們看,這些人在做什么?(出示PPT)

  這些人都捕捉和吃青蛙,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

  對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)青蛙。

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