關(guān)于《一只烏鴉口渴了》的主題教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒知道動(dòng)手動(dòng)腦的重要性。

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　培養(yǎng)幼兒遇到困難學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)獨(dú)立思考。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　核桃若干。

　　課件故事。

　　飲料瓶若干、小石子、沙子、吸管、棉花、碎紙張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師：夏天到了，我們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍，天氣好熱，出了好多汗，我們有什么感覺(jué)？最想干什么？（幼兒回答）

　　2、教師：那幼兒跟老師一起看個(gè)故事，看看在一個(gè)炎熱的夏天，關(guān)于《一只烏鴉口渴了》的故事。

　　一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它看見(jiàn)一個(gè)瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，烏鴉喝不著。怎么辦呢？

　　3、教師：烏鴉喝不到水，怎么辦呢？小朋友我么來(lái)幫幫烏鴉吧！想想怎么辦呢？

　　4、幼兒討論后回答。

　　師：小朋友們想出了許許多多的辦法，這些辦法都是小朋友們動(dòng)腦筋想出來(lái)的。那么這些辦法中，你們認(rèn)為哪幾個(gè)辦法最好的？老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，那么我們就一起動(dòng)手看看我們想的辦法能讓烏鴉喝到水嗎？

　　5、教師和幼兒共同操作。

　　師：看來(lái)不管遇到什么困難光動(dòng)腦是不行的，我們還要親自動(dòng)手試一試，這樣才能知道我們想的辦法到底對(duì)不對(duì)。

　　6、教師：烏鴉也想到了辦法，我們一起來(lái)看看。烏鴉的辦法喝道水了嗎？

　　烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，終于想出辦法來(lái)了。它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。

　　7、讓幼兒再看一遍《一只烏鴉口渴了》。

　　8、教師：小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的烏鴉呢？我們是不是應(yīng)該像故事里的烏鴉學(xué)習(xí)哪！遇到困難要學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)解決問(wèn)題。

　　9、活動(dòng)延伸

　　師：（教師出示核桃）小朋友今天表現(xiàn)的這么好，老師想送給你們每人一個(gè)小禮物，看！可是我發(fā)現(xiàn)了個(gè)問(wèn)題，這核桃該怎么吃呀？那我們現(xiàn)在回教室再好好的動(dòng)動(dòng)腦筋，把這個(gè)核桃吃掉。（幼兒出活動(dòng)室）

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