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教案

《烏鴉反哺》教學(xué)教案

時間:2022-10-07 23:02:32 教案 我要投稿
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《烏鴉反哺》教學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo)

《烏鴉反哺》教學(xué)教案

  1.認(rèn)識簾,女等14個字,會寫女、太等6個字。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。

  教學(xué)重點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

  課時安排:2課時

  課前準(zhǔn)備

  1.鞏固字詞的課件。

  2.文中的兩幅插圖。

  3.《烏鴉反哺》的故事資料。

  教學(xué)過程

  教學(xué)案例(一)

  太平區(qū)教研室 孫立志

  第一課時

  一、抓住字眼,談話質(zhì)疑

  1.看到課題你有哪些疑問?(根據(jù)學(xué)生疑問教師梳理:月亮的心愿是什么?它為什么會有這樣的心愿?實(shí)現(xiàn)心愿了嗎?)

  二、初讀感知,學(xué)習(xí)生字

  1.感知。

  (1)輕讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的句子做上標(biāo)記。

  (2)同桌互相檢查讀文,沒讀好的句子多讀幾遍,再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。

  2.識字。

  (1)小組內(nèi)組長帶領(lǐng)認(rèn)讀生字,注意讀準(zhǔn)翹舌音裝,后鼻音另、病。

  (2)組內(nèi)自主交流:這些生字中哪些你已經(jīng)認(rèn)識了?是怎么記住的?(鼓勵學(xué)生用不同的方法識字,如熟字加偏旁,猜字謎,聯(lián)系生活等)

  (3)檢查字詞(帶拼音讀、去音讀、環(huán)境中讀)。

  3.書寫。

  (1)重點(diǎn)指導(dǎo)女。(了解女字和女字旁在書寫上的區(qū)別:太寫豎撇時要先豎后撇,氣寫好最后一筆,彎處要像一張弓,鉤處要有力)

  (2)生練習(xí)書寫,師生共同評價,交流展示。

  三、精讀課文,自主探究

  1.讀議。

  (1)默讀思考:自己提的問題哪些能解決?哪些還有困難?

  (2)組內(nèi)交流讀書收獲,教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

  2.交流月亮開始的心愿:(出示圖一)

  (1)邊觀察邊讀找一找:月亮為什么會有這個心愿?(找相關(guān)句子讀一讀)

  (2)理解自言自語,仿照說一句話。

  (3)應(yīng)怎樣讀這句話?試著讀一讀。(指名讀,生生評價,自己評價)

  (4)明天有個好天氣意味著什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出孩子們可以高高興興地郊游,想象著當(dāng)時情景說一說)

  四、課后小結(jié),留下思考

  1.教師小結(jié)孩子們?nèi)缙谌チ藛?我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。

  2.布置作業(yè)鞏固生字詞。

  板書設(shè)計:

  8 月亮的心愿

  ↓

  (圖一)明天有個好天氣

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)字詞,導(dǎo)入新課

  1.出示詞卡,讀準(zhǔn)字音。

  背包 天氣 裝著 照顧 另一家(背字是多音字,應(yīng)強(qiáng)調(diào))

  離開 生病 太累 醫(yī)生 悄悄地

  2.集體抽讀,鞏固記憶。

  3.導(dǎo)入:月亮讓明天有個好天氣的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。

  二、深入體會,角色朗讀

  1.師,月亮看到小女孩準(zhǔn)備好了行裝,就決定明天有個好天氣,它的心愿發(fā)生變化了嗎?(出示圖一,回顧上節(jié)課內(nèi)容)打開書找一找,讀一讀。

  2.細(xì)讀二──八自然段。

  (1)讀懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到這一幕,它會想什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀書,啟發(fā)說出小女孩的心愿是照顧媽媽;大膽想象月亮的想法)

  3.朗讀母女對話。

  (1)你覺得應(yīng)怎么讀?

  (2)同桌練讀,互相評價。

  (3)指名讀──分角色讀。(說一說讀得怎么樣?)

  三、精讀課文,熏陶情感

  1.輕讀課文,想想月亮的心愿為什么前后不一樣?

  2.小組合作交流。

  3.月亮是怎樣讓每個孩子都開心的?(讀最后一自然段)

  4.再讀課文,說說你喜歡文中的誰。請你夸一夸。

  四、課外拓展,活動實(shí)踐

  1.故事《烏鴉反哺》,《烏鴉愛媽媽》。(要學(xué)生清楚烏鴉在媽媽老的時候,能處處照顧媽媽,多令人感動啊!自己也應(yīng)體貼照顧家人)

  2.為他人再許個心愿。

  板書設(shè)計:

  8 月亮的心愿

  ↓

  圖1:明天有個好天氣

  ↓

  圖2:還是下雨吧

  (照顧媽媽)

  教學(xué)案例(二)

  第一課時

  一、談話激趣,導(dǎo)入課題

  1.板書心愿,理解心愿,說說你有什么心愿?

  2.你想知道月亮有什么心愿嗎?(出示圖一、二)說說圖上分別畫了什么?(讓學(xué)生充分地說,初步感知課文)

  3.觀察發(fā)現(xiàn):兩幅圖月亮的表情有什么不同?看了這兩個小女孩的家,月亮?xí)趺聪?今天我們學(xué)習(xí)第8課。(齊讀課題)

  二、感知性閱讀,學(xué)習(xí)生字詞

  1.自由讀文,用──畫出生字詞。

  2.用自己喜歡的方式認(rèn)字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜)

  3.檢查生字詞掌握情況。

  (1)開火車讀──讀字、組詞。(師指導(dǎo))

  (2)去拼音,學(xué)生當(dāng)老師讀。

  (3)哪些字以前認(rèn)識?怎么認(rèn)識的?你有什么好辦法記住哪個字?

  4.師說字謎,生猜。(簾──洞穴下面掛毛巾;背──月亮上面是北京)

  5.生說字謎大家猜。

  三、觀察字形,指導(dǎo)書寫

  1.出示生字,書寫時應(yīng)注意什么?(強(qiáng)調(diào)女字、太字的豎撇、氣字的最后一筆的寫法及亮與高做比較,上中下三部分要緊湊些)

  2.師范寫──生描紅──練寫。

  3.比一比,評一評。(生生評價)

  四、讀文思考,布置作業(yè)

  1.讀自己喜歡的自然段。(讀通順,流利)

  2.讀了課文,你讀懂了什么?

  3.讀給家人聽。

  板書設(shè)計:

  8 月亮的心愿

  圖1 圖2

  (書寫的生字)

  第二課時

  一、積累字詞,引入新課

  1.利用課件復(fù)習(xí)生字詞。

  2.導(dǎo)入:月亮去了兩個小女孩的家,他們在干什么?(師板書,出示圖一、二)

  二、讀中想象,探究感悟

  (一)圖一

  1.生結(jié)合圖找相關(guān)自然段讀一讀。(自由讀)

  2.指名讀,其他學(xué)生畫出喜歡的詞語。

  3.你就是月亮,現(xiàn)在的心愿是什么?為什么?(學(xué)生自由暢想)

  4.同桌讀第一、二自然段,商量誰先讀給誰聽。

  5.用商量說話。

  (二)圖二

  1.讀相關(guān)自然段(指名讀)。

  2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對話與以往的不同,試著讀一讀。

  3.同桌分角色讀,體會小女孩的心愿。(教師板書:照顧媽媽)

  4.月亮?xí)趺聪?(暢所欲言)

  5.齊讀第8自然段。

  三、擴(kuò)展練習(xí),體會深意

  師:月亮開始是什么心愿?──好天氣

  后來?──下雨

  1.為什么改變心愿呢?出示最后一段。

  2.理解艷陽天:今天是艷陽天嗎?什么樣的天是艷陽天?

  3.月亮的心愿到底是什么?(自由發(fā)言)

  4.你喜歡文中的誰?說一說。(引導(dǎo)學(xué)生能像小女孩一樣關(guān)愛父母,像月亮一樣為他人著想)

  5.講故事《烏鴉反哺》。

  四、布置作業(yè)

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