奇妙的聲音教學(xué)教案

　　幼兒園小班科學(xué)教案：奇妙的聲音

　　聲音是一種既看不見也摸不著的東西,然而正是它的存在,使我們的生活更加得豐富多彩,為了進(jìn)一步讓幼兒感知和區(qū)別生活中的各種聲音,我設(shè)計了一節(jié)以聲音為主題的小班科學(xué)活動——《奇妙的聲音》。這是一節(jié)以探索為主體的小班科學(xué)活動,整個活動的設(shè)計以“猜一猜”、 “玩一玩”、“說一說”、“做一做”、 “學(xué)一學(xué)”五個部分組成。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性、動手操作能力,讓幼兒在輕輕松松的過程中得到發(fā)展和提高,成為活動的真正的主人,讓幼兒充分自主的發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。

　　《奇妙的聲音》整個的教學(xué)活動過程都是圍繞聲音展開,由淺入深、銜接自然、緊湊,環(huán)環(huán)相扣,教師個人靈活多樣的教學(xué)方法使課堂氣氛非�；钴S,幼兒通過動手操作來體驗不同的物品能發(fā)出不同的聲音,非常符合綱要中提到的“教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”。本節(jié)課是小班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)探索活動,教師活動中為幼兒提供了大量動手操作的材料,通過分組實驗,集體交流、談話引導(dǎo),再動手操作探索發(fā)現(xiàn)等靈活多樣的教學(xué)形式來啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展活動。在整個活動過程中,教師為幼兒提供了一個非常寬松的環(huán)境,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。

　　在這五個環(huán)節(jié)中,我認(rèn)為幼兒在“玩一玩”和“說一說”這兩個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較活躍。幼兒通過親身體驗去發(fā)現(xiàn)和觀察聲音的變化,去感受成功的快樂。在“做一做”和“學(xué)一學(xué)”這兩個環(huán)節(jié)中,讓幼兒去尋找身邊各種不同的聲音,并用肢體動作加以表現(xiàn)出來,這樣更加深了幼兒探索的興趣�？v觀整個活動程序結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、活而不亂,能收能放,使幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。但是在“玩一玩”這一實驗環(huán)節(jié)中,我覺得留給孩子們真正探索發(fā)現(xiàn)的時間還是太短了,部分幼兒對實驗所達(dá)到的目的還不明確,作為一節(jié)科學(xué)活動,教師應(yīng)注意多為幼兒提供自由探索的時間和空間。如果將這點不足進(jìn)一步完善,相信教學(xué)活動的效果會更加好。

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