初三物理測量教案

　　一. 教學重點、難點

　　1. 長度的測量及單位換算關系；質(zhì)量的測量及單位換算關系，初三物理測量 浙江版。

　　2. 了解刻度尺、量筒、天平、秒表、溫度計的結(jié)構(gòu)和工作原理。

　　3. 知道測量必然存在誤差。

　　二. 教學內(nèi)容及知識提要

　　1. 長度的單位及換算關系

　　長度的單位是米——這是國際單位。其它還有千米、分米、厘米、毫米、微米、納米等

　　它們之間的關系：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1毫米=1000微米，1米=10-9納米

　　2. 長度的測量工具——刻度尺

　　刻度尺能達到的準確度由刻度尺的最小刻度來決定。

　　測量時要根據(jù)實際情況選用適當?shù)臏y量工具，來達到需要達到的準確度。

　　3. 質(zhì)量的認識——物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。它與物體的形狀、狀態(tài)、溫度和所處的地理位置無關。

　　質(zhì)量的單位及其換算關系。質(zhì)量的國際單位是千克。其他還有噸、克、毫克等等。

　　1噸=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克

　　4. 質(zhì)量的測量工具——天平。其他還有桿秤、臺秤、磅秤、電子稱等。

　　天平的使用步驟為：

　�。�1）將天平放在水平桌面上，檢查游碼是否在標尺左端的零刻度上。調(diào)節(jié)橫梁平衡。

　�。�2）把代測物體放在左盤上，砝碼放在右盤上，然后移動游碼，直到平衡

　�。�3）計算盤里砝碼的總質(zhì)量加上砝碼所對的刻度值，即為要測物體的質(zhì)量

　�。�4）稱量完畢，將砝碼放回砝碼盒內(nèi)，游碼移到零刻度處

　　5. 體積的測量——用量筒或量杯

　　6. 時間的測量——用鐘表

　　7. 溫度的測量——溫度計。溫度計的工作原理是根據(jù)物體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。

　　8. 測量的誤差——由于測量工具的精密程度和測量者的測量技能等因素，測量值與真實值之間總會有些差異。這個差異叫誤差。誤差是不可避免的。但可以改進測量方法，物理教案《初三物理測量 浙江版》。選用更精密的測量工具。進行多次測量取平均值的方法來減小誤差。誤差與錯誤是不同的兩個概念，錯誤是可以消除的。

　　三.典型例題

　　1. 在下列各數(shù)字的后面填上適當?shù)膯挝弧?/p>

　�。�1） 一個中學生的高度約為1.65 ·；

　�。�2） 一支園珠筆的長約1.8·；

　�。�3） 一層普通教學樓高度為3.5· ；

　�。�4） 一枚一元硬幣厚度約為2.5· ；

　�。�5） 一只雞蛋的質(zhì)量大約為50· ；

　　（6） 正常人的體溫約為37.0· ；

　　（7） 初中學生跑完1000米約需要210 鐘；

　�。�8） 一個初中生的質(zhì)量大約為50 ·。

　　點評：要能夠正確地填寫合適的單位，關鍵是對有關單位有一定的感性認識，并把這些單位與周圍物體聯(lián)系起來進行觀察和分析。

　　2. 進行下列長度單位的換算

　�。�1）3.4千米為多少分米、多少微米？

　�。�2）6.3毫米約多少米？

　�。�3）2.8米為多少厘米？

　　解：（1）3.4千米=3.4104分米=3.4109微米

　�。�2）6.3豪米=6.310-3米

　　（3）2.8米=2.8100厘米=280厘米

　　點評：由大單位換算成小單位時，乘以進率，由小單位換算成大單位時，除以進率。

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