人教版小學一年級數學下冊范文教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的人教版小學一年級數學下冊范文教案，歡迎大家分享。

人教版小學一年級數學下冊范文教案1

　　【教學內容】

　　教材第2至3頁。

　　【教學目標】

　　通過學生對書中情境的觀察，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感受到數學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

　　【教學重點】

　　初步掌握按順序數數的方法。

　　【教學難點】

　　初步認識按順序數數的方法。

　　【教學過程】

　　一、談話導入：

　　小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數學知識。

　　數學知識是很有用的，學會它，你就會解決很多生活中的問題，大家想不想學好它?大家會從1數到10嗎?誰來數一數?

　　二、探索新知：

　　1、 尋找身體上的數

　　師：1——10這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說!

　　(1) 學生之間互相觀察，互相說。

　　(2) 集體反饋交流。

　　(學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。)

　　2、 尋找教室里的數

　　師：同學們在自己身上找到了這么多的數，真了不起!快來看看我們的教室，你們能發(fā)現哪些數?

　　(1) 學生獨立觀察，尋找個數。

　　(2) 學生之間互相交流。

　　(3) 集體交流。

　　(學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學生……對于能說出比10大的數的學生要及時鼓勵。)

　　3、 尋找校園里的數

　　師：現在，我們要數一數“可愛的'校園”中的數。

　　(1) 學生獨立觀察，尋找個數。

　　(2) 學生之間互相交流。

　　(3) 集體交流。

　　4、 課堂小結

　　師：這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現什么呢?(這節(jié)課我們在數數，發(fā)現我們身邊到處都是數學)

　　三、 課堂總結

　　數學與我們的生活緊緊相連，每一個數學王國的成員都睜著智慧的眼睛看著我們，你想和他們交朋友嗎?你打算怎么做?課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。

　　四、布置作業(yè)：

　　從1到10寫5遍。

　　【板書設計】

　　可愛的校園

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

人教版小學一年級數學下冊范文教案2

　　教學計劃

　　新學期伊始，為了使教育教學工作創(chuàng)出新業(yè)績，也為了使自己的教學水平、執(zhí)教能力有新的起色，特制訂本計劃。

　　一、指導思想：

　　強化素質教育，堅持平等教育，著重激發(fā)學生潛能，扎實開展教學研究，力爭教育教學成績有新的起色。

　　二、學情分析：西師版小學六年級數學教案

　　本班現在19名學生，其中男生人，女生人。學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習氛圍較濃，但學生基礎較差，學得比較死，因此，本學期擬就此進行教學研究，力爭出佳績。

　　三、教材分析：

　　1、本冊內容主要包括：

　　A、分數乘法、倒數和分數混合運算;

　　B、圓和圖形的變換與確定，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積;

　　C、比和按比例分配;位置;

　　E、負數五大部分。

　　2、本冊教學目標：

　　A、使學生理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算法則，比較熟練地進行分數乘除法的計算(對計算簡單的能夠口算);

　　B、使學生掌握圓的特征;

　　C、理解比的意義和性質，并正確地應用按比例分配解決問題;

　　D、能正確地判斷事件的可能性。

　　E、了解負數的意義，會用負數表示日常生活中的一些量。

　　四、三維目標

　　一、知識與技能

　　(1)能合作探究分數乘法、分數倒數的計算方法，正確計算分數乘法、以及分數混合運算;會解決有關分數的簡單實際問題。

　　(2)通過觀察、操作認識圓，會用圓規(guī)畫圓，了解圓的基本特征;知道扇形;在操作中探索圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關的實際問題。

　　(3)在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。

　　(4)能根據物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖。

　　(5)體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。

　　二、過程與方法

　　經歷解決分數乘、除法，按比例分配，圓周長與面積相關的實際問題的過程，能進行有條理的思考，采用多種方式分析問題中蘊涵的數量關系，能比較清楚地表達自己的思考過程與結果，并對結論的合理性作出有一定說服力的說明。

　　(2)經歷探索圓的特征、圓的周長與面積的計算方法的過程，探索圖形的放大與縮小的過程，初步形成空間觀念。

　　(3)能感覺解決分數乘法、分數除法、按比例分配、圓的周長與面積等問題的需要，圓的周長與面積等問題，集有關的信息，在觀察、猜想、試驗、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力。(4)能獨立思考，體會數學的基本性質。

　　三、情感態(tài)度價值觀

　　(1)愿意了解社會生活中與分數、圓、比等相關的'信息，主動參與探求這些知識的活動。

　　(2)能在教師和同伴的鼓勵與引導下，積極克服教學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己探索出的結果正確與否有一定的把握，相信自己能夠學好數學。

　　(3)通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷等數學活動，體驗數學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數學思考過程的條理性和數學結論的正確性。

　　(4)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，樂意對數學問題進行討論，能發(fā)現學校過程中的錯誤并及時改正。

　　四、教學重點

　　分數乘法、分數倒數的計算方法，正確計算分數乘法、以及分數混合運算;通過觀察、計算圓的周長、理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。

　　五、教學難點

　　分數乘法、分數倒數的計算方法，正確計算分數乘法、以及分數混合運算;通過觀察、計算圓的周長。

　　六、教學關鍵

　　分數乘法、分數倒數的計算方法，正確計算分數乘法、以及分數混合運算;通過觀察、計算圓的周長。

　　七。教改措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。

　　2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

　　3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。

　　4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的能力。

　　5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷

　　課時劃分

　　(一)分數乘法，倒數，混合運算

　　1.分數乘法：6課時

　　2.分數除法：7課時

　　3.分數混合運算和應用題：4課時

　　(二)圓(共10課時)1.圓的認識：2課時

　　2.圓的周長和面積：5課時：3課時

　　圓和圖形的變換與確定位置：6課時

　　(三)比和按比例分配：10課時

　　(四)位置：6課時

　　(五)可能性：4課時

　　八、教改設想

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。

　　2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

　　3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。

　　4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的能力。

　　5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移能力。

　　九、提高教學質量的措施

　　1、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的能力。

　　2、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合

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