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《時(shí)間的計(jì)算》小學(xué)公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
《時(shí)間的計(jì)算》
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)根據(jù)1時(shí)=60分，1分=60秒進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
2.使學(xué)生能掌握換算的方法，正確地進(jìn)行時(shí)間單位之間的換算。
3.學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.時(shí)間單位之間的簡(jiǎn)單換算。
2.計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。
教學(xué)理念
1．用學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固已有的知識(shí)，加深對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展時(shí)間觀念。
2．通過(guò)一系列的鞏固練習(xí)，做游戲，讓學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際中去。
3.告訴學(xué)生，讓學(xué)生知道時(shí)間是無(wú)處不在的，結(jié)合思想教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備
鐘表
教學(xué)過(guò)程
一.猜謎游戲引入
1.語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。
2.猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)：
�。�1）“矮子指的是什么”？“高個(gè)指的是什么”？
（2）走一小格的時(shí)間是多少？分針走一圈的時(shí)間是多少？時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少？時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少？
（3）1時(shí)等于多少分？1分等于多少秒？
3.演示撥鐘，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：4時(shí)，7時(shí)20分，9時(shí)，5時(shí)50分等。
4.我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”
二.講授新課
1教學(xué)例1：2時(shí)＝（）分
�。�1）教師：1時(shí)等于……？（學(xué)生答：1時(shí)＝60分）那2時(shí)呢？
�。�2）學(xué)生合作，自主探究。
（3）反饋。
（4）教師小結(jié)。1時(shí)是60分，2小時(shí)為120分。
�。�5）完成課本第62頁(yè)的“做一做”中的第１題。
先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結(jié)出時(shí)間換算的方法。
2.教學(xué)例2。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，獲取圖中的相關(guān)信息。
觀察這幅主題圖你了解什么？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流。
分針從6走到9.走了3大格，是15分鐘。
45-30=15，是15分鐘。
你還有什么不同的想法嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生想出更多的方法）
�。�3）練習(xí)。完成課本第62頁(yè)的“做一做”中的第2題。
集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。
(4)介紹北京時(shí)間(見(jiàn)課程資源)。
三.鞏固練習(xí)
1.完成課本第63頁(yè)的“練習(xí)十四”的第4題。
學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示，理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
2完成課本第64頁(yè)的“練習(xí)十四”的第五題。
提問(wèn)：晚點(diǎn)25分鐘是什么意思？（比原定時(shí)間多走了25分鐘）
3.完成課本第64頁(yè)的“練習(xí)十四”的第6題。
4.事先讓學(xué)生找?guī)讉�(gè)自己感興趣的節(jié)目，想辦法把它們開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)刻都記錄下來(lái)。
四．全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的時(shí)間換算和簡(jiǎn)單的時(shí)間經(jīng)過(guò)的計(jì)算方法。希望同學(xué)們?cè)谏钪心軌蚝秃芎玫卣湎r(shí)間，合理地安排好自己的時(shí)間。
五．布置作業(yè)
選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
時(shí)間的計(jì)算
例1：2時(shí)=（120）分 例2：小時(shí)7小時(shí)30分離家7時(shí)45分到校，經(jīng)過(guò)了（15）分。
ɑ.60+60=120分 ɑ.分針從6走到9，走了3大格是1分鐘。
b．60×2 =120分 b.45-30=15,是15分鐘。
教學(xué)反思
時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)倒還不難，但時(shí)間的計(jì)算對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，在教學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算時(shí)，課本出現(xiàn)了數(shù)格子和列式計(jì)算的方法。從整堂課講，基本達(dá)到到教學(xué)目標(biāo)，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)節(jié)奏把握適當(dāng)。
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