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育而后教案例分析
所謂教育 ，先育而后教。
例如四年級(jí)同學(xué)胡克萌，女，家境一般，有一小妹。
初改新教材PEP，也是由我所帶的英語(yǔ)課，他們猶如新教材一樣產(chǎn)生了，胡克萌就是這里的一員。
兩個(gè)星期過(guò)去了，新生們都接受的很好，特別喜歡英語(yǔ)課�？墒俏译[約發(fā)現(xiàn)胡克萌同學(xué)不一樣，平時(shí)少語(yǔ)，沉靜，很少運(yùn)動(dòng)，
有種想學(xué)，愛學(xué)卻又很吃力的樣子。
到底是什么原因呢？
一次中午吃過(guò)飯，吵吵查查的聲音:沙啞而又刺耳。
怎么了？我好奇的走過(guò)去，問(wèn)個(gè)清楚。
原來(lái)是胡克萌的家長(zhǎng)，你說(shuō)我該咋辦吧，俺領(lǐng)著兩個(gè)孩子，天天過(guò)的啥日吧。她見我過(guò)去就說(shuō)出萌萌腿疼不能大走動(dòng)，也不能讓
其他學(xué)生碰著她。奧，這好辦，讓班主任在班里安排一下就可以啦，隨之我們都來(lái)到班里：胡克萌同學(xué)因腿疼活動(dòng)不方便，其她
同學(xué)在下課時(shí)都不能圍著她打鬧，更不能碰著她，聽清楚了沒有，孩兒們一起答聽清楚了。
事情并沒有因此結(jié)束，她抱著小女兒兩歲左右，尾隨進(jìn)入辦公室哭泣而訴：也不知道我咋能命苦，平常這話你說(shuō)給誰(shuí)說(shuō)啊。
你說(shuō)我過(guò)的啥日子吧？
怎么了?我同情地問(wèn)道。我領(lǐng)著兩個(gè)孩子，也沒上過(guò)街，也沒買過(guò)衣服，也沒說(shuō)上街里坐會(huì)說(shuō)會(huì)話，天天不是忙著給孩子打針，
就是忙地理，孩子的爸爸也沒出去過(guò)，急的也沒錢花。你說(shuō)我這日子都沒發(fā)過(guò)，說(shuō)著嗚咽的哭出聲來(lái)，稍停又續(xù)說(shuō)：孩子也是想學(xué)習(xí)，
要是學(xué)不會(huì)問(wèn)我，我就更著急了，又罵又打出過(guò)氣又后悔了。
嗯？我不解的隨口說(shuō)出。
俺萌萌腿疼的不能走，原本說(shuō)趁假期動(dòng)手術(shù)，誰(shuí)知醫(yī)生說(shuō)得等到十月。奧，什么原因，神經(jīng)壓迫的。大女兒身體不好吧，心想要個(gè)小的吧，身體也不好，不是吃藥都是打針，鄰居都在街里玩， 俺也沒帶孩子上街玩會(huì)，看見別人的孩子吃啥，也沒給孩子買過(guò)吃的，
孩子爸也在家里照顧孩子，沒法出去打工掙錢，你說(shuō)我咋能命苦啊
先給孩子看病，耐心等待到十月，聽醫(yī)生的，醫(yī)生咋說(shuō)咱就咋辦。還有你的做好啊，你心態(tài)要好，不能發(fā)脾氣，要堅(jiān)強(qiáng)。你想想，你作為母親都做不好的，怎么能要求孩子做好啊。沒有錢，咱少花，能不買的就不買，等孩子病好了，啥時(shí)候不能買啊，不要羨慕別人的生活，
咱的孩子咱不受罪誰(shuí)受罪，放開心態(tài)，照顧好孩子，以后的生活不就好了嘛。胡克萌在學(xué)校你就放心吧，我們老師會(huì)照顧好她。
我也是想說(shuō)說(shuō)，你說(shuō)我這些話給誰(shuí)說(shuō)啊，給老家說(shuō)不是給他們添心事嗎？
是啊，我們也能理解，以后你得給孩子做頂梁柱啊。
以后，我就不自覺的自覺去關(guān)心胡克萌的學(xué)習(xí)與心理，在她學(xué)習(xí)吃力時(shí)，就順勢(shì)詢問(wèn)并單獨(dú)教她，勤提問(wèn)她。在她眼睛紅潤(rùn)時(shí)，告知她現(xiàn)在所能做的就是把學(xué)習(xí)學(xué)好，把自己照顧好，便給家里解決了大事情。還有時(shí)候，給她幾個(gè)新本子英語(yǔ)或是作業(yè)本，或是考試獎(jiǎng)勵(lì)的新鋼筆。
一年以后，胡克萌學(xué)習(xí)更努力，愛笑了，愛運(yùn)動(dòng)了。
看到這一幕，我很欣慰，至少我做到自己所能為的事情。
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