《自然之道》課程教案

時間：2022-10-06 16:34:56 教案我要投稿

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《自然之道》課程教案

　　教學目標

《自然之道》課程教案

　　１、認識７個生字，會寫１４個生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事、魚貫而出、響徹云霄、躊躇、愚不可及、氣喘吁吁”等詞語。

　�。病⒂懈星榈乩首x課文，理解課文內容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。

　�。场⒇S富見聞，激發(fā)學生探究大自然對人類啟示的興趣。

　　教學重難點

　　１、會寫１４個生字。

　�。�、理解課文內容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。

　　教學準備

　　教師準備課件；學生預習，提出疑問。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、整合導入

　　１、閱讀單元導讀，了解本單元的主題以及要求，并粗略了解本單元要學習的課文。

　　（從整體入手）

　�。病⑼瑢W們，大自然氣象萬千，美麗無比；充滿生機，也充滿了神秘。今天，我們，就將走進大自然，了解大自然，探索大自然的內在規(guī)律。板書并齊讀課題。

　　二、自由朗讀，疏通字詞

　　１、自讀課文：

　　要求：讀準生字詞，讀通句子。（遇到不認識的字查字典，注意培養(yǎng)學生運用工具書的習慣）

　�。�、認讀生詞：

　　旅游筑巢幼龜沙灘偵察企圖蠢事返回海鷗補救

　　爭先恐后欲出又止若無其事見死不救魚貫而出愚不可及

　　氣喘吁吁響徹云霄

　　（多媒體出示，對于“若無其事”等詞語，可以引導學生通過表演等方式理解）

　�。场⒚侄巫x課文。要求：把課文讀準確、讀通順。

　�。▽τ诒容^難讀的句子，可以讓學生齊讀或挑戰(zhàn)讀）

　�。�、初讀交流：

　　讀了課文，你知道了什么？還有什么地方不懂？

　�。ㄗ⒁猓阂獙W生提出的不懂的地方進行梳理、歸納，并及時解決；若不能馬上解決，可以簡單板書，在后面的教學中相機處理，在此環(huán)節(jié)上絕對不能走形式。）

　　三、入情入境，感悟“蠢事”

　�。�、大屏幕出示句子“我們干了一件愚不可及的.蠢事�！�

　　方法：這是一件什么“蠢事”呢？我們讀了三、四、五自然段就明白了。自由讀三、四、五自然段，等一會兒，我們來分角色演這個情景。

　�。�、演中促讀，演中理解：

　�、� 請一個學生朗讀第三自然段，請兩個學生分別扮演“幼龜”和“嘲鶇”，大家邊聽邊看。表演后評議，教師抓住“欲言又止”、“躊躇”評議“幼龜”的表演，并理解這兩個詞語的意思，比較并書寫“幼”和“幻”這兩個字；引導學生抓住“突然”、“啄”、“拉”評議“嘲鶇”的表演，范寫“啄”字。

　　⑵ 先找出第四自然段中表示感情和表情的詞語，如“焦急”、“冷淡”、“若無其事”、“極不情愿”、“頹喪”，自由讀該段，要求讀出各自的表情。再分角色朗讀，教師引導學生通過范讀、模仿讀、比賽讀，初步讀出感情。最后指名上臺表演，教師采訪“向導”扮演者：你說“叼去就叼去吧，自然之道，就是這樣的”，這是什么意思呢？引導學生初步理解這句話的意思。

　�。�、想象課文描寫的場景，分組再說一說。

　�。础⒂懻摚�

　　我們干了一件什么“蠢事”？

　�。�、比較句子：

　　我們干了一件蠢事？

　　我們干了一件愚不可及的蠢事？

　　注：通過比較，并聯系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦了壞事，是“愚不可及”。然后范寫“愚蠢”，學生多練習幾遍。

　　四、本課小結

　　本來想幫助幼龜，結果卻讓許許多多幼龜成了食肉鳥的食物，在讓人惋惜的時候，它帶給了我們怎樣的啟示呢？下節(jié)課，我們再來看看！

　　五、作業(yè)布置

　　抄寫生字詞。練習復述課文。

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