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公開(kāi)課教案之分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的整理和復(fù)習(xí)

時(shí)間:2022-10-06 20:08:02 教案 我要投稿
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公開(kāi)課教案之分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的整理和復(fù)習(xí)

  教學(xué)內(nèi)容:

公開(kāi)課教案之分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的整理和復(fù)習(xí)

  九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)課本第111-112頁(yè)的例4以和“做一做”和練習(xí)二十二的1-4題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:通過(guò)復(fù)習(xí),能把稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的有關(guān)知識(shí)系統(tǒng)化。

  2、數(shù)學(xué)考慮:能牢固掌握分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系和解題方法。

  3、解決問(wèn)題:能夠靈活地運(yùn)用這些知識(shí)正確解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。提高同學(xué)獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  4、情感與態(tài)度:培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真審題和學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教具準(zhǔn)備:

  電腦課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

  二、復(fù)習(xí)梳理,再現(xiàn)知識(shí)。

  1、復(fù)習(xí)一類應(yīng)用題。

 。1)復(fù)習(xí)鞏固。

  屏幕出示兩條信息,生根據(jù)這兩條信息自身提出問(wèn)題,自身解決問(wèn)題。

  水彩畫50幅;蠟筆畫80幅。

 。2)合作交流。

  在小組中相互說(shuō)說(shuō)解題時(shí)是怎樣想的。

 。3)討論梳理。

  比較歸納各題的相同點(diǎn)。

  板書:找出單位“1”

  2、復(fù)習(xí)二、三類應(yīng)用題。

  (1)復(fù)習(xí)鞏固。

  屏幕出示如下信息:

  A、蠟筆畫有80幅 B、水彩畫有50幅

  35

  C、水彩畫比蠟筆畫少— D、水彩畫是蠟筆畫的—

  88

  讓同學(xué)從以上信息中任選兩條,自身提出問(wèn)題,自身解決問(wèn)題。

 。2)交流研討。

  屏幕出示四種情況。(略)

  (3)總結(jié)梳理。

  以上各題的解題思路有什么相同的地方?

  弄清以哪個(gè)數(shù)量作為單位“1”;再分析數(shù)量間的關(guān)系;選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń獯。(后兩條板書)

 。4)類推延伸。

  教師點(diǎn)撥:

  假如把以上幾道應(yīng)用題分率句中的分?jǐn)?shù)改為百分?jǐn)?shù),你會(huì)做嗎?這說(shuō)明什么?

  小結(jié):

  在一般情況下,解答分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題,應(yīng)先找出分率句中的單位“1”,再分析數(shù)量間的關(guān)系,然后根據(jù)實(shí)際情況,選擇算術(shù)或方程來(lái)解答。

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