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石縫間的生命教案示例

時間:2022-10-07 00:01:23 教案 我要投稿
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石縫間的生命教案示例

  教學(xué)目標(biāo):

石縫間的生命教案示例

  1、 通過對重點詞句、關(guān)鍵語段的揣摩與朗讀,領(lǐng)會其內(nèi)涵與表達作用,了解作者所贊美的精神。

  2、 通過對石縫間的生命的解讀了解托物言志的表現(xiàn)手法。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生在逆境中頑強拼搏的精神。

  教學(xué)重點:

  通過對重點詞句、關(guān)鍵語段的分析與朗讀引導(dǎo)學(xué)生感受石縫間的生命的頑強拼搏的精神。

  教學(xué)難點:

  理解本文托物言志的表現(xiàn)手法

  課時:

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們覺得植物生長需要哪些條件呢?

  今天我們來看看,在沒有土壤的石縫間的生命是怎么樣的一種狀態(tài)。

  二、初讀感知

  請同學(xué)們默讀全文,思考以下問題。

  1、課文描寫了“ 石縫間 的生命”。(從文中找出形容詞填入)

  不毛的石縫間從生出倔強的生命。

  不毛:貧瘠的或未被開墾的地方或連草都不長的地方。

  倔強:性格剛強不屈,堅持自己的想法和做法,不為外力所改變。

  2、文章寫了石縫間的哪幾種生命?

  野草,蒲公英,松柏。

  作者說石縫間的生命是倔強的,那么他是如何寫出這種特點的呢?

  3、齊讀第六段(松柏部分),思考:作者是如何通過松柏寫出石縫間的生命的倔強的?請從文中找出具體詞語或句子進行分析。

  提示:可以從修辭方法、句式、具體詞語等方面進行分析。

 。1)它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來,扭曲地,旋轉(zhuǎn)地,每一寸樹衣上都結(jié)痂著傷痕。向上,向上,向上是多么地艱難……

  它們的軀干頑強地從石縫間掙扎著生長出來,樹皮都破了,向上生長是多么地艱難……

 。2)那粗如巨蟒、細如草蛇的樹根,盤根錯節(jié),從一個石縫間扎(長)進去,又從另一個石縫間鉆(穿)出來,于是沿著無情的青石,它們延伸過去,像犀利的鷹爪抓(攀) 住了它棲身的巖石。有時,一株松柏,它的根須竟要爬滿半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛(捆)住…

  那粗如巨蟒、細如草蛇的樹根,盤根錯節(jié),從一個石縫間扎進去,又從另一個石縫間鉆出來,于是(無情的)沿著青石,它們延伸過去,像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時,一株松柏,它的根須(竟)要爬滿半壁山崖,似把(累累的)山石用一根(粗粗的)纜繩(緊緊地)縛(捆)住…

  (3)每生長一寸,都要經(jīng)過幾度寒暑,幾度春秋。然而,它們終于長成了高樹,伸展開了繁茂的枝干,團簇著永不凋落的針葉。

  運用各種方式,引導(dǎo)學(xué)生對句子進行品讀,感受文字內(nèi)涵。

  4、請同學(xué)們用剛才學(xué)過的方法分析作者是如何寫出野草與蒲公英的“倔強”的。自由朗讀四五兩段,找出具體詞語或句子進行分析,并對其中具有哲理性的句子進行品讀。

  三、深入探究

  1、這些石縫間的生命確實令人敬佩,作者開篇便說“石縫間倔強的生命,常使我感動得潸然淚下。”這是為何?

  2、作者僅僅是為著石縫間的生命而感動嗎?齊讀文章最后三段,找出感觸最深的句子,并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

  作者借禮贊石縫間的生命,來禮贊一切在困厄境遇中頑強拼搏的生命!

  這是“托物言志”的手法,即通過對生長在石縫間的野草、山花、松柏的描寫,表達了對一切頑強生命的禮贊。

  四、小結(jié)

  不論是渺小如草芥,還是高大如松柏,所有的生命都有權(quán)自認(rèn)為壯麗輝煌,都能在困厄的境遇中堅持自我,頑強拼搏。同學(xué)們,愿你們在面對困難時,想想這些石縫間的生命。生命正式要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己,認(rèn)識自己,從而錘煉自己,使自己的精神境界得到升華。

  五、拓展延伸

  你能找出在困境逆境中頑強地生存,經(jīng)過拼搏,實現(xiàn)自身價值的實例嗎?

  六、作業(yè)

  運用托物言志的手法,寫一篇小短文。注意要有具體的描寫,做到“物”“志”和睦。

  板書:

  石縫間的生命

  林希

  頑強拼搏

  于困境中的人生

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