石縫間的生命教案示例

時(shí)間：2022-10-07 00:01:23 教案我要投稿

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石縫間的生命教案示例

　　教學(xué)目標(biāo)：

石縫間的生命教案示例

　　1、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句、關(guān)鍵語(yǔ)段的揣摩與朗讀，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵與表達(dá)作用，了解作者所贊美的精神。

　　2、通過(guò)對(duì)石縫間的生命的解讀了解托物言志的表現(xiàn)手法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在逆境中頑強(qiáng)拼搏的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句、關(guān)鍵語(yǔ)段的分析與朗讀引導(dǎo)學(xué)生感受石縫間的生命的頑強(qiáng)拼搏的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解本文托物言志的表現(xiàn)手法

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們覺(jué)得植物生長(zhǎng)需要哪些條件呢？

　　今天我們來(lái)看看，在沒(méi)有土壤的石縫間的生命是怎么樣的一種狀態(tài)。

　　二、初讀感知

　　請(qǐng)同學(xué)們默讀全文，思考以下問(wèn)題。

　　1、課文描寫了“ 石縫間的生命”。（從文中找出形容詞填入）

　　不毛的石縫間從生出倔強(qiáng)的生命。

　　不毛：貧瘠的或未被開(kāi)墾的地方或連草都不長(zhǎng)的地方。

　　倔強(qiáng)：性格剛強(qiáng)不屈，堅(jiān)持自己的想法和做法，不為外力所改變。

　　2、文章寫了石縫間的哪幾種生命？

　　野草，蒲公英，松柏。

　　作者說(shuō)石縫間的生命是倔強(qiáng)的，那么他是如何寫出這種特點(diǎn)的呢？

　　3、齊讀第六段（松柏部分），思考：作者是如何通過(guò)松柏寫出石縫間的生命的倔強(qiáng)的？請(qǐng)從文中找出具體詞語(yǔ)或句子進(jìn)行分析。

　　提示：可以從修辭方法、句式、具體詞語(yǔ)等方面進(jìn)行分析。

　�。�1）它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)，扭曲地，旋轉(zhuǎn)地，每一寸樹(shù)衣上都結(jié)痂著傷痕。向上，向上，向上是多么地艱難……

　　它們的軀干頑強(qiáng)地從石縫間掙扎著生長(zhǎng)出來(lái)，樹(shù)皮都破了，向上生長(zhǎng)是多么地艱難……

　�。�2）那粗如巨蟒、細(xì)如草蛇的樹(shù)根，盤根錯(cuò)節(jié)，從一個(gè)石縫間扎（長(zhǎng)）進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆（穿）出來(lái)，于是沿著無(wú)情的青石，它們延伸過(guò)去，像犀利的鷹爪抓（攀）住了它棲身的巖石。有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛（捆）住…

　　那粗如巨蟒、細(xì)如草蛇的樹(shù)根，盤根錯(cuò)節(jié)，從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆出來(lái)，于是（無(wú)情的）沿著青石，它們延伸過(guò)去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時(shí)，一株松柏，它的根須（竟）要爬滿半壁山崖，似把（累累的）山石用一根（粗粗的）纜繩（緊緊地）縛（捆）住…

　�。�3）每生長(zhǎng)一寸，都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而，它們終于長(zhǎng)成了高樹(shù)，伸展開(kāi)了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。

　　運(yùn)用各種方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行品讀，感受文字內(nèi)涵。

　　4、請(qǐng)同學(xué)們用剛才學(xué)過(guò)的方法分析作者是如何寫出野草與蒲公英的“倔強(qiáng)”的。自由朗讀四五兩段，找出具體詞語(yǔ)或句子進(jìn)行分析，并對(duì)其中具有哲理性的句子進(jìn)行品讀。

　　三、深入探究

　　1、這些石縫間的生命確實(shí)令人敬佩，作者開(kāi)篇便說(shuō)“石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下�！边@是為何？

　　2、作者僅僅是為著石縫間的生命而感動(dòng)嗎？齊讀文章最后三段，找出感觸最深的句子，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　作者借禮贊石縫間的生命，來(lái)禮贊一切在困厄境遇中頑強(qiáng)拼搏的生命！

　　這是“托物言志”的手法，即通過(guò)對(duì)生長(zhǎng)在石縫間的野草、山花、松柏的描寫，表達(dá)了對(duì)一切頑強(qiáng)生命的禮贊。

　　四、小結(jié)

　　不論是渺小如草芥，還是高大如松柏，所有的生命都有權(quán)自認(rèn)為壯麗輝煌，都能在困厄的境遇中堅(jiān)持自我，頑強(qiáng)拼搏。同學(xué)們，愿你們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，想想這些石縫間的生命。生命正式要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。

　　五、拓展延伸

　　你能找出在困境逆境中頑強(qiáng)地生存，經(jīng)過(guò)拼搏，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的實(shí)例嗎？

　　六、作業(yè)

　　運(yùn)用托物言志的手法，寫一篇小短文。注意要有具體的描寫，做到“物”“志”和睦。

　　板書(shū)：

　　石縫間的生命

　　林希

　　頑強(qiáng)拼搏

　　于困境中的人生

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