有關有趣的發(fā)現(xiàn)教案

　　第一課時

　　一、 揭示課題。

　　1、 板書課題：19 有趣的發(fā)現(xiàn)

　　2、 解題：“有趣”是什么意思？看到這個題目，你想知道什么？

　　二、 初讀課文。

　　1、 自由輕聲練讀課文。

　　2、 檢查自學情況。

　�。�1）抽讀生字卡片

　　有趣 達爾文 小島 昆蟲 翅膀

　　觀察 比較 因為 生存 研究 重要

　�。�2）出示第3自然段，重點指導朗讀第二、三、四句。

　�。�3）指名試讀課文。

　　3、 范讀課文。

　　三、 細讀課文第一自然段。

　　1、達爾文是什么時候的人？

　　2、達爾文是哪個國家的什么人？

　　3、給“著名”這個詞找個近義詞。

　　四、 當堂鞏固。

　　1、 熟讀課文。

　　2、 抄寫詞語。

　　第二課時

　　一、復習回顧。

　　1、讀生字卡片。

　　2、擴詞：達 島 因 存

　　二、分析理解。

　　1、細讀第二自然段。

　�。�1）齊讀。

　�。�2）第一句中的達爾文干了什么？

　�。�3）第二句告訴我們達爾文發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�4）換詞練習：“要么……要么……”還可以換成哪些詞？

　�。�5）出示掛圖看圖說話練習。

　　2、讀第三自然段。

　�。�1）指導讀。

　�。�2）理解第1句。

　　“許多”說明了什么？“反復”說明了什么？“終于”說明了什么？

　　理解第2、3句。

　　這里講了幾種昆蟲？這些昆蟲怎么樣？

　　3、細讀率4自然段。

　�。�1）齊讀。

　�。�2）本文中“有趣的發(fā)現(xiàn)‘指的是什么？

　　三、總結全文。

　　通過對本文的學習，我們知道了只有適應環(huán)境的生物才能得以生存，我們要學習達爾文仔細觀察的精神。

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