《行道樹》教案

時間：2022-10-07 05:11:10 教案我要投稿

《行道樹》教案范本

　　【教學(xué)目標】

《行道樹》教案范本

　　1、知識與能力目標：理解、積累“貪婪、墮落、冉冉、紅燈酒綠、繁弦急管等詞語；體悟文章的深刻內(nèi)容。

　　2、過程與方法目標：整體把握課文，反復(fù)朗讀，讀中領(lǐng)悟文章中心，感知內(nèi)容。培養(yǎng)合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標：聯(lián)系自己的生活實際，體會行道樹默默奉獻的犧牲精神，正確看待奉獻與索取的關(guān)系。

　　【教學(xué)重點】

　　整體把握課文，反復(fù)朗讀，讀中領(lǐng)悟文章中心，感知內(nèi)容。培養(yǎng)合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　【教學(xué)難點】

　　文中的哲理句“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”的理解。

　　【教學(xué)方法】

　　采用對話形式，讀讀、講講、議議。

　　【教學(xué)課時】一課時。

　　【教學(xué)過程】

　　師：上課！

　　生：知識無邊際，探索無窮盡，學(xué)法無限制，快樂無止境。老師好！

　　一、激疑導(dǎo)入

　　在一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛中，植物往往是具有某種性格的�！墩撜Z》贊曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也”。松與竹、梅一起，素有“歲寒三友”之稱。文藝作品中，常以松柏象征堅貞不屈的英雄氣概。

　　那么，在臺灣著名散文家張曉風(fēng)的眼中，行道樹具有怎樣的性格呢？今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)她寫的一篇短文《行道樹》。（板書課題）

　�。▎雍啙嵱辛Γぐl(fā)學(xué)生的興趣。）

　　二、走近作者

　　張曉風(fēng)，江蘇銅山人，194x年出生于浙江金華，8歲后赴臺，畢業(yè)于臺灣東吳大學(xué)，并曾執(zhí)教于該校及他處，現(xiàn)任臺灣陽明醫(yī)學(xué)院教授。她篤信宗教，喜愛創(chuàng)作，小說、散文及戲劇著作有三四十種，曾一度出版，并被翻譯成各種文字。60年代中期即以散文成名，1977年其作品被列如《臺灣十大散文家選集》，編著者管管稱“她的作品是中國的，懷鄉(xiāng)的，不忘情于古典而縱身于現(xiàn)代的，她又是極人道的”。余光中也曾稱其文字“柔婉中帶剛勁”，將之列為“第三代散文家中的名家”。又有人稱其文“筆如太陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰”。皆評價甚高。

　�。私庾髡�，更深入了解文章的內(nèi)涵。）

　　三、自由朗讀，整體感知

　　1、自由朗讀課文，要求讀準字音，盡量讀出感情。

　　2、要求學(xué)生以第一人稱，為課題加上修飾語，用“我是一棵（）的樹”方式說說對文章的整體感悟。

　�。ㄍㄟ^為課題添加修飾語，整體感知文章內(nèi)容。）

　　四、深入探究，品讀語句。

　　1、學(xué)生細讀課文，小組合作，提出問題。

　　2、小組交流，選出最有價值的問題進行探究。

　�。▽W(xué)生可能會提的問題：①“而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落�！雹凇笆堑�，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點綴�！雹邸吧袷サ氖聵I(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。”④“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹�！雹荨笆堑�，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。”）

　　可能，學(xué)生還可從其他方面來說，只要合理，即給予肯定。

　　五、拓展延伸

　　本文其實是借行道樹來贊揚具有無私奉獻精神的人。想想，現(xiàn)實生活中有哪些人像行道樹一樣具有無私奉獻的精神，說說，你對他們的印象。

　　（有助于加深對行道樹奉獻精神的理解，形成學(xué)生的獨特體驗。）

　　六、反思言行，暢所欲言

　　1、讀了張曉風(fēng)寫的《行道樹》的心聲，我們一定有許多話要對它說。在下

　　面兩題中任選一題即興寫作完成一個片段。

　�、僖陨街械臉涞纳矸荩瑢π械罉湔f點心里話。

　　②以人類一員的身份，對行道樹說點心里話。

　　參考句式：行道樹，我想對你說……

　　2、同桌之間交流，全班交流。

　　七、課堂小結(jié)