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幼兒園長(zhǎng)大的發(fā)現(xiàn)主題教案

時(shí)間:2022-10-07 03:47:16 教案 我要投稿
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幼兒園長(zhǎng)大的發(fā)現(xiàn)主題教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

幼兒園長(zhǎng)大的發(fā)現(xiàn)主題教案

  1、了解長(zhǎng)大的意義。

  2、知道并舉例說(shuō)明不斷成長(zhǎng)的事實(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、電視機(jī)、投影儀、幼兒用書(shū)。

  2、教師熟悉幼兒用書(shū)故事情境圖,以備講述主題故事時(shí)使用。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒帶一件自己小時(shí)候穿過(guò)的或現(xiàn)在的衣物,教師也準(zhǔn)備一件自己以前穿的衣服。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師嘗試著穿以前的小衣服/小鞋子,然后詢(xún)問(wèn)幼兒,你們覺(jué)得這件衣服/鞋子怎么樣呀?

  二、你們知道這件衣服和鞋子為什么不好穿了?

  三、引導(dǎo)幼兒理解什么是“長(zhǎng)大”(例如:長(zhǎng)高了、衣服穿不下、鞋子變小了……)

  四、教師通過(guò)投影儀放大“長(zhǎng)大笑哈哈”兒歌圖片,帶領(lǐng)幼兒逐句念誦。

  五、教師借助幼兒用書(shū)《妮妮的粉紅裙》故事情境圖向幼兒講述故事情節(jié)。

  六、教師以“妮妮穿粉紅裙快樂(lè)的樣子”和“妮妮的粉紅裙繃開(kāi)了難過(guò)的樣子”兩張圖強(qiáng)調(diào)前后的差異,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并問(wèn)幼兒:

  1、妮妮為什么喜歡粉紅裙呢?

  2、妮妮最喜歡的粉紅裙后來(lái)怎么了?

  3、為什么河馬媽媽說(shuō)妮妮已經(jīng)長(zhǎng)大了?

  4、妮妮和好朋友達(dá)克長(zhǎng)大了,有什么改變?

  七、教師拿出自己和幼兒帶來(lái)的衣服作比較,引導(dǎo)幼兒了解大與小的差異。

  八、分組討論。

  1、讓幼兒體驗(yàn)并討論衣服大小差異和長(zhǎng)大之間的關(guān)系。例如:身體會(huì)長(zhǎng)大,衣服不會(huì)長(zhǎng)大,所以穿不下……

  2、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)身體還有其他部位也有因?yàn)殚L(zhǎng)大而穿不下的現(xiàn)象,例如:腳長(zhǎng)大了,鞋子就穿不下了……

  3、請(qǐng)每組幼兒說(shuō)說(shuō)個(gè)人“長(zhǎng)大的發(fā)現(xiàn)”,及自己上學(xué)后學(xué)到的本事。

  4、鼓勵(lì)幼兒們踴躍發(fā)言。

  教師總結(jié):有許多生長(zhǎng)現(xiàn)象是“看得到”而且“可測(cè)量”的,例如:身高、體重、身體部位的長(zhǎng)大,衣服、鞋子穿不下。

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