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小學(xué)自然時(shí)間的測量教案
教材分析
時(shí)間的概念及應(yīng)用在日常生活和自然科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中都有涉及，在小學(xué)教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。但本節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生還要進(jìn)一步建立正確的時(shí)間觀，明確事件發(fā)展的快慢程度及事件發(fā)生的先后順序，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作使用鐘表、秒表及正確的讀數(shù)。
教材分析
一、授課思路與方法
�、蓖ㄟ^全班同學(xué)共同動(dòng)手測量背一首詩歌、聽一段音樂，測量一本書的長度、用天平測量鐵塊的質(zhì)量所用的時(shí)間，練習(xí)使用鐘表、秒表。用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和具體事例來分析時(shí)刻和時(shí)間間隔的具體含義，并及時(shí)適時(shí)地復(fù)習(xí)長度的測量、質(zhì)量的測量的有關(guān)知識(shí)。
�、部刹捎脤W(xué)生實(shí)驗(yàn)及具體事例的分析、歸納、總結(jié)的啟發(fā)式教學(xué)。
二、課時(shí)安排
本節(jié)共安排1 課時(shí)。
教案實(shí)例
一、教學(xué)目標(biāo)
�、逭J(rèn)知目標(biāo)
�、绷私鈺r(shí)刻和時(shí)間間隔的含義。
�、擦私鈺r(shí)間的單位及換算。
�、辰榻B測量時(shí)間的工具。
㈡技能目標(biāo)
提高學(xué)生的分析、解決問題的能力和培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度。
�、缜楦心繕�(biāo)
通過介紹“我國的測時(shí)和報(bào)時(shí)在世界上已居領(lǐng)先地位”等實(shí)例介紹，培養(yǎng)學(xué)生樹立民族自豪感及對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
�、苯虒W(xué)重點(diǎn)：時(shí)間的含義、時(shí)間的單位與換算
�、步虒W(xué)難點(diǎn) ：時(shí)刻和時(shí)間間隔的含義。
三、教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、天平、鐵塊、作息時(shí)間表、鐘、表、自制時(shí)鐘示教板，學(xué)生每桌準(zhǔn)備：刻度尺、鐘表、秒表。
四、教學(xué)過程
�、鍟r(shí)間
⒈學(xué)生實(shí)驗(yàn)：讓四位學(xué)生先后背同一首詩歌，進(jìn)行競賽，全班同學(xué)用鐘表測量背一首詩歌所用的時(shí)間，比較哪個(gè)學(xué)生背得最快？并記錄最快同學(xué)所用的時(shí)間及起始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。
�、步處熡娩浺魴C(jī)放一段音樂，全班同學(xué)用鐘表測量所用的時(shí)間、起始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。
�、趁拷M學(xué)生合作用刻度尺測量一本書的寬度，并記錄起始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間及測量所用的時(shí)間。
�、磸�(fù)習(xí)使用天平稱量鐵塊，每組學(xué)生練習(xí)一次，并記錄起始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間及測量所用的時(shí)間，將結(jié)果填在表內(nèi)：
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 開始時(shí)間 結(jié)果時(shí)間 操作時(shí)間 比較快慢
背詩歌
聽音樂
測量書的寬度
天平稱鐵塊質(zhì)量
分析：從表中大家已經(jīng)看到：開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間與操
作時(shí)間指的都是時(shí)間，但它們所表述的含義不一樣。開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間指的都是某一時(shí)刻，而操作時(shí)間是指某一時(shí)間間隔。時(shí)刻與時(shí)間間隔，是我們生活中所常常碰到的。
讓學(xué)生繼續(xù)指出表中數(shù)據(jù)哪些屬于時(shí)刻？哪些屬于時(shí)間間隔？
出示學(xué)校作息時(shí)間表，分析本節(jié)課是8∶25分—9∶10分，其中8∶25、9∶10（出示時(shí)鐘示教板，邊講邊撥好時(shí)鐘指針）分別表示上課時(shí)間、下課時(shí)間，指的都是時(shí)刻，而 8∶25—9∶10相差45分鐘，即為時(shí)間間隔。
小結(jié)：時(shí)刻和時(shí)間間隔統(tǒng)稱為時(shí)間，故我們平時(shí)所說的時(shí)間有的是指時(shí)刻，有的是指時(shí)間間隔，要學(xué)會(huì)分辨。
讓學(xué)生自己舉例說明哪些是時(shí)刻，哪些是時(shí)間間隔。
討論：根據(jù)表中測量書的寬度的數(shù)據(jù)，投影學(xué)生記錄表，問哪組實(shí)驗(yàn)開始比較早？為什么？哪組實(shí)驗(yàn)結(jié)束比較遲？
學(xué)生討論后，得出結(jié)論：有了時(shí)刻概念，可對(duì)（同一時(shí)區(qū)）事件發(fā)生的前后有了一個(gè)共同的比較標(biāo)準(zhǔn)，可以協(xié)調(diào)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作、交通等。
例：一開往杭州的汽車從8∶00出發(fā)，開往上海的汽車從8∶40出發(fā)，可得出開往杭州的汽車比開往上海的汽車出發(fā)要早。
討論：根據(jù)表中測量鐵塊質(zhì)量的數(shù)據(jù)，投影學(xué)生記錄表，問哪組完成得快？能否將這些組操作快慢的先后次序排出？。
學(xué)生討論后，得出結(jié)論：有了時(shí)間間隔這個(gè)概念，可比較事物變化發(fā)展的快慢程度。例：從百米賽跑，甲用13.6秒,乙用13.1秒,丙用12.8秒，我們可以知道哪個(gè)同學(xué)跑得最快。
㈡時(shí)間的單位
任何具有周期性的運(yùn)動(dòng)都可以作為測量時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。
舉例：
⑴意大利科學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性，就是以自己的脈搏跳動(dòng)作為測時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。
�、莆覈糯鷦趧�(dòng)人民發(fā)現(xiàn)日影的變化具有周期性，就利用日影制定了測量時(shí)刻的儀器 日晷儀來作為測量標(biāo)準(zhǔn)。
很久以前人類就以地球?qū)μ栕赞D(zhuǎn)一周的平均時(shí)間作為時(shí)間單位，稱一天（日），再把天分為小時(shí)（簡稱時(shí)、分、秒）。
小結(jié)：時(shí)間的單位：天、小時(shí)、分、秒。國際單位制中時(shí)間的主單位是秒。1天=24小時(shí)，1小時(shí)=60分，1分=60秒。
�、蔷毩�(xí)單位換算：
1小時(shí)= 秒，150分鐘= 秒= 小時(shí)= 天
�、鐪y量時(shí)間的工具
要知道時(shí)刻和時(shí)間間隔的具體數(shù)據(jù)，需用工具進(jìn)行測量。
�、啪_測量時(shí)刻的方法天文的方法。
介紹我們平時(shí)在廣播、電視中收到的準(zhǔn)確的報(bào)時(shí)，就是我國西安、上海天文臺(tái)用天文方法精確測定時(shí)刻后報(bào)出的，我國的測時(shí)和報(bào)時(shí)在世界上已居領(lǐng)先地位。
�、迫粘Ｉ钪袦y定時(shí)間的工具有鐘、表、秒表等。
回憶表中數(shù)據(jù)的測定的過程，鐘、表測定實(shí)驗(yàn)開始的時(shí)刻及結(jié)束的時(shí)刻，故鐘、表、指針或讀數(shù)顯示的是時(shí)刻，它的準(zhǔn)確值達(dá)到秒，并由先后的兩次時(shí)刻差可求得時(shí)間間隔。而秒表只能測定時(shí)間間隔，其中機(jī)械秒表只能精確到0.1秒。
⑶更精確的計(jì)時(shí)儀器。
原子鐘誤差在300年內(nèi)不超過1秒，田徑比賽用的電子計(jì)時(shí)器，準(zhǔn)確值可達(dá)到0.01秒。
⑷小結(jié)
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