- 相關(guān)推薦
幼兒園中班教案《雞媽媽的翅膀》(通用11篇)
作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《雞媽媽的翅膀》(通用11篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案《雞媽媽的翅膀》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞散文詩感受雞媽媽對小雞的愛。
2、理解散文詩內(nèi)容,初步感受散文詩所表現(xiàn)的童趣及意境。
3、學(xué)習(xí)重疊詞:烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—母雞和小雞
2、圖片—小鳥
3、圖片—小雞
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示圖片,設(shè)疑導(dǎo)入。
1、出示母雞、小鳥的圖片。
教師:這是雞媽媽、鳥媽媽,她們都有翅膀,你最喜歡誰的翅膀?
2、出示小雞圖片。
教師:小雞來了,它會(huì)喜歡誰的翅膀?為什么?
二、展開
1、幼兒欣賞,教師完整朗誦散文。
教師:小雞為什么喜歡雞媽媽的翅膀呢?你聽小雞是怎樣說的?
。ń處熞詢(yōu)美、抒情的聲音朗誦散文)
提問:
(1)這首散文詩的名字叫什么?
。2)你聽到散文中說了什么?
2、再次欣賞散文詩。
針對散文詩內(nèi)容進(jìn)行提問:
。1)雞媽媽的翅膀是什么樣子的?
。2)雞媽媽的翅膀下藏著什么?小花花是什么顏色的?
還有什么東西是烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白的.?
。3)這些小花花到底是什么?
。4)小雞為什么藏在媽媽的翅膀下?雞媽媽會(huì)怎樣愛小雞呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒充分想象雞媽媽愛小雞的方式)
3、 欣賞配樂散文錄音,重點(diǎn)理解散文蘊(yùn)含的美。
4、朗誦散文詩,師幼共同表演,體驗(yàn)雞媽媽對小雞的愛。
師幼共同表演:教師披著大大的、軟軟的絲巾扮雞媽媽,幼兒分別扮小雞,邊朗誦邊表演。
朗誦小黑花時(shí),小黑雞走出來;朗誦小黃花時(shí),小黃雞走出來;
朗誦小白花時(shí),小白雞走出來;最后小雞們一起唱唱跳跳。
三、活動(dòng)延伸
教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒情感遷移。
教師:媽媽是怎么愛你的?你該怎樣對待媽媽?
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,活動(dòng)結(jié)束)
散文詩:雞媽媽的翅膀
雞媽媽的翅膀,寬寬的、柔柔的。
翅膀下面藏著許多小花花。
小黑花,烏黑烏黑;
小黃花,金燦金燦;
小白花,雪白雪白。
你看,草地上開著一朵朵,會(huì)唱會(huì)跳彩色的小花花,很美很美哩。
幼兒園中班教案《雞媽媽的翅膀》 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解散文詩的內(nèi)容,并能嘗試邊朗誦邊表演
2、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《雞媽媽的翅膀》教學(xué)資源
2、大、小絲巾各一塊,小雞頭飾若干
【活動(dòng)過程】
1、觀看“老鷹捉小雞”的圖片
提問:小朋友喜歡玩游戲嗎?你喜歡玩什么游戲?我們一起看看這幾個(gè)小朋友在玩什么游戲。(出示圖片)
“老鷹捉小雞時(shí),雞媽媽用什么保護(hù)小雞?雞媽媽的翅膀是什么樣的`?”(寬寬的、柔柔的)
2、欣賞散文詩,體驗(yàn)雞媽媽對小雞的愛
(1)播放《雞媽媽的翅膀》
“冬天來了,雞媽媽出來散步,咦!雞媽媽的翅膀下開出許多“小花”,這是怎么回事?”
“我們一起來看看開出的“小花”是什么?”
(2)提問:雞媽媽的翅膀下藏著什么?
小花花是什么顏色的?
這些小花花是什么?
還有什么東西是烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。
小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下?小雞藏在雞媽媽的翅膀下有什么感覺?
雞媽媽是怎樣愛護(hù)小雞的?
(3)拓展經(jīng)驗(yàn):媽媽是怎樣愛你的?你會(huì)怎樣對待媽媽?
3、師幼共同表演散文詩
教師頭戴小絲巾、身上披著大絲巾來當(dāng)翅膀,扮演雞媽媽,找三名幼兒扮演小黑花、小黃花、小白花,朗誦到“小黑花”時(shí),小黑雞走出來,朗誦到“小黃花”時(shí),小黃雞走出來,朗誦到“小白花”時(shí),小白雞走出來,最后小雞們一起唱唱跳跳。幼扮演兩遍,然后全體幼兒頭戴頭飾共同朗誦表演。
幼兒園中班教案《雞媽媽的翅膀》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解散文詩的主要內(nèi)容,欣賞散文詩的語言美。
2、初步理解和學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”。
3、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。
活動(dòng)過程
一、出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。
師:小朋友看,這是什么動(dòng)物(母雞),“母雞”這個(gè)詞非常確切,我們一起說一說。
二、欣賞散文詩,初步理解詩歌內(nèi)容。
師:你們喜歡母雞嗎?它也非常喜歡你們,今天,它還給小朋友們帶來了一首非常好聽的散文詩,我們一起來聽一聽,請小朋友們認(rèn)真聽,聽完后請你告訴老師散文詩中都有誰。
三、分段欣賞散文詩,理解散文詩的主要內(nèi)容。
1、欣賞第一段散文詩。
散文詩中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的?
雞媽媽的翅膀下有什么?(小花花)
2、欣賞第二段散文詩。
師:雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的?用一個(gè)好聽的詞說一說。
小黑花——烏黑烏黑;
小黃花——金黃金黃;
小白花——潔白潔白。
“烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的,這樣的'詞是重疊詞。
請你從生活中找一找,“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西,說一說。
3、感受雞媽媽對小雞的愛。
這些小花花是什么?(小雞)
想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺?
你媽媽是怎么愛你的?你該怎么愛你媽媽?
四、玩游戲,加深對散文詩的理解,體驗(yàn)小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。
師:今天老師來做你們的媽媽?蠢蠋熓鞘裁磱寢專砍鍪倦u媽媽的頭飾貼在胸前,那你們是什么?(小雞)出示小雞的頭飾,你們可以貼在你們身體的任何地方。開始時(shí)蹲在“媽媽”的翅膀下,聽到喊誰的時(shí)候,誰出來在草地上跳舞。
活動(dòng)延伸
回家做一件愛媽媽的事情。
散文詩《雞媽媽的翅膀》
雞媽媽的翅膀,寬寬的、柔柔的。
翅膀下藏著許多小花花。
小黑花,烏黑烏黑;
小黃花,金黃金黃;
小白花,潔白潔白。
你看,草地上開著一朵朵,會(huì)唱會(huì)跳的……
彩色的小花花,很美很美哩。
幼兒園中班教案《雞媽媽的翅膀》 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
喜愛動(dòng)物是孩子的天性,孩子們還會(huì)經(jīng)常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動(dòng)物,喜歡模仿他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對小動(dòng)物有極大的興趣,可是對動(dòng)物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛小動(dòng)物的興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了本次的語言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對小動(dòng)物的關(guān)愛,并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂,感受媽媽對寶寶的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解散文的主要內(nèi)容,欣賞散文的語言美。
2、初步理解和學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
3、樂于欣賞散文,感受散文中雞媽媽對小雞的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。
2、教學(xué)課件:《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、出示雞媽媽和小雞的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
教師:這是什么小動(dòng)物?你喜歡他們嗎?
二、配樂朗誦,完整欣賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽?
問題:聽一聽?散文里面都有誰?
幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)
三、出示完整課件,完整朗誦散文,幼兒熟悉作品問題:雞媽媽的'翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?
四、出示分句課件,朗誦散文指著雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
這些小花花是什么?
幼兒回答出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”)師幼接說散文。
五、師再次朗誦,出示完整課件問題:你喜歡散文中的那一句?請你記住它,請你說一說。
六、分句出示課件,師引領(lǐng)幼兒完整說散文問題:為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢?
七、幼兒自己看圖完整說散文問題:雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?
八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽,幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上,幼兒站堆兒說)結(jié)束:教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演,去草地上玩了。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容,并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。活動(dòng)中還采用了游戲的形式,進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的引導(dǎo)語還有待加強(qiáng)。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白?梢酝ㄟ^參照物讓幼兒理解。
本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn),通過多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),初步讓幼兒了解散文內(nèi)容,并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過師幼互動(dòng)問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié),采用了游戲的形式,進(jìn)行了分組及集體教學(xué),進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極。可以改善的是:教具方面:雞媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn),讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。
幼兒園中班教案《雞媽媽的翅膀》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)散文中母雞媽媽對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。
2.初步理解散文的主要內(nèi)容,學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑”“金黃金黃”“潔白潔白”。
3.初步學(xué)習(xí)朗誦散文,并能嘗試邊朗誦邊表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:雞媽媽頭飾一個(gè),小雞頭飾三個(gè)(黑色、黃色、白色),自制掛圖一張。
2.場境設(shè)置:大樹、草地。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉《老鷹捉小雞》的兒歌。
活動(dòng)過程
一、出示頭飾激發(fā)幼兒興趣
1.師:小朋友看一看這是誰?
幼兒:雞媽媽。
2.師:在雞媽媽的身上發(fā)生了一件有趣的事情,大家仔細(xì)聽。
二、觀察掛圖內(nèi)容,初步理解散文詩內(nèi)容
1.師:請小朋友仔細(xì)聽一聽這首好聽的散文詩《雞媽媽的翅膀》。
教師根據(jù)自制掛圖朗誦散文詩。
2.師:你們知道雞媽媽師怎樣來保護(hù)小雞寶寶的嗎?
幼:用翅膀。
師:那它的翅膀有什么特點(diǎn)呢?摸起來會(huì)怎樣?
小結(jié):雞媽媽的翅膀?qū)拰挼,柔柔的?/p>
3.師:翅膀下面藏的是什么?
幼:小花花。
師:這些小花花都有什么特點(diǎn)呢?(引導(dǎo)幼兒依次說出小黑花烏黑烏黑,小黃花金黃金黃,小白花潔白潔白)。
師:我們教室里面什么東西是烏黑烏黑的?什么東西是金黃金黃的?什么東西是潔白潔白的?
三、完整欣賞散文詩,感受雞媽媽對小雞的愛
師:雞媽媽帶著小雞去了哪里?它是怎樣來保護(hù)小雞寶寶的?小雞寶寶都有什么特點(diǎn)?雞媽媽是怎樣愛護(hù)小雞的?
師:媽媽是怎樣來愛我們的呢?
四、鼓勵(lì)幼兒朗誦散文詩,師幼表演散文詩內(nèi)容
師:現(xiàn)在我來做雞媽媽,誰想來做小黑花、小黃花、小白花?
師:我們一起來朗誦好聽的散文詩,你們藏在我的`翅膀下,當(dāng)我們朗誦到小黑花烏黑烏黑時(shí),小黑花的寶寶就要跳出來;當(dāng)說到小黃花金黃金黃時(shí),小黃花的寶寶就要跳出來;當(dāng)說到小白花潔白潔白時(shí),小白花的寶寶就要跳出來。最后我們一起在草地上快樂的唱歌跳舞。
師:鼓勵(lì)幼兒積極參與,結(jié)束后互換角色繼續(xù)表演。
活動(dòng)延伸:
請小朋友做一件愛媽媽的事情,向媽媽勇敢地表達(dá)自己的愛。
幼兒園中班教案《雞媽媽的翅膀》 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
喜愛動(dòng)物是孩子的天性,孩子們還會(huì)經(jīng)常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動(dòng)物,喜歡模仿他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對小動(dòng)物有極大的興趣,可是對動(dòng)物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛小動(dòng)物的興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了本次的語言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對小動(dòng)物的關(guān)愛,并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂,感受媽媽對寶寶的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文,體驗(yàn)散文中母雞對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。
2、初步理解散文的主要內(nèi)容,感受散文的節(jié)奏和韻律。
3、初步學(xué)習(xí)朗誦散文,學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾若干。
2、教學(xué)課件:《雞媽媽的翅膀》。
活動(dòng)過程:
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友,你有養(yǎng)過小雞或見到過雞嗎?小雞的是長得怎么樣的呢?他們的羽毛是怎么樣的?
二、欣賞課件,感受、理解作品內(nèi)容。
1、請幼兒安靜欣賞散文。
教師:今天,麥老師帶來了一個(gè)有趣的散文,請你安靜的聽一聽,里面都有誰呢?
提問:散文叫什么名字?散文里面有誰?
2、教師有感情了朗誦散文,幼兒再次熟悉作品。
3、講解圖片,進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。
出示雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”)
出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”)
出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”)
提問:雞媽媽的翅膀下有許多小花花,他們都叫什么名字呢?為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、邊出圖片邊念兒歌。
2、邊動(dòng)作邊念兒歌。
3、跟著老師有的節(jié)奏念兒歌。
四、游戲結(jié)束活動(dòng)。
播放教學(xué)CD,教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我使用了教學(xué)PPT,還使用了許多教學(xué)圖片,都是幫助孩子更好的理解、學(xué)習(xí)散文內(nèi)容。語言課涉及識字,所以我制作了字寶寶幫助孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)識重疊詞;顒(dòng)中,我注意自己的語氣語調(diào),給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的'進(jìn)入到課堂中去。思路清晰,把握好活動(dòng)的重難點(diǎn),通過圖片,并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。并采用了游戲的形式,進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容;顒(dòng)中幼兒積極參與,對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是:多把語言課的發(fā)言權(quán)交給孩子,讓孩子自主學(xué)習(xí),多培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)事物的眼光。
幼兒園中班教案《雞媽媽的翅膀》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解散文詩的主要內(nèi)容,感受散文詩的語言美。
2.學(xué)說重疊詞:烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。
3.感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《雞媽媽的翅膀》課件,雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張,雞媽媽和小雞頭飾若干。
活動(dòng)過程
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒興趣。
師:老鷹捉小雞的游戲中,雞媽媽用什么保護(hù)小雞?雞媽媽的翅膀是什么樣子的?
2.初步理解散文詩主要內(nèi)容。
播放課件,師朗誦散文詩,提出問題:
雞媽媽翅膀下藏著什么?小花花是什么顏色的?
小黑花,烏黑烏黑;小黃花,金黃金黃;小白花,潔白潔白。
“烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的,這樣的詞是重疊詞。
找一找生活中“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西并說一說。
3.完整欣賞散文詩,感受雞媽媽對小雞的愛。
小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下?小雞藏在雞媽媽的`翅膀下會(huì)有什么感覺?雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的?
情感拓展:媽媽是怎樣愛你的?你該怎樣愛媽媽?
4.師幼表演散文詩,學(xué)說重疊詞。
師扮演雞媽媽,幼兒分別戴小雞頭飾。師朗誦到“小黑花”時(shí),小黑雞走出來,并說疊詞“烏黑烏黑”;師朗誦到“小黃花”時(shí),小黃雞走出來,并說疊詞“金黃金黃”;師朗誦到“小白花”時(shí),小白雞走出來,并說疊詞“潔白潔白”,最后,雞媽媽和小雞們一起唱跳。
活動(dòng)延伸
回家做一件愛媽媽的事情。
幼兒園中班教案《雞媽媽的翅膀》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)用身體的不同位置夾包行走,發(fā)展幼兒控制身體動(dòng)作的能力。
2、培養(yǎng)幼兒感知上下、前后、里外等空間方位。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、寬敞、平坦的場地。
2、沙包若干(充當(dāng)"蛋寶寶",幼兒每人1個(gè))。
3、大筐2個(gè)。
4、場地布置:沙包散落在場地上。
活動(dòng)過程
教師扮演"雞媽媽",幼兒扮演"小雞",另一名教師扮演"狐理"。
"雞媽媽"帶著"小雞"走到場地上的"蛋寶寶"(沙包)旁,"小雞"每人彎腰撿起1個(gè)"蛋寶寶",手拿著蛋寶寶"在場地上散步。
狐貍"躲在一角,突然跑出來大聲地喊:"狐貍來偷'蛋寶寶'了。
雞媽媽"聽到"狐貍"的.喊聲,馬上對"小雞"說"快把手中的'蛋寶寶"夾在自己身體的不同位置(如腋下、下巴和脖子之間、肩膀和脖子之間、雙腿之間等)走著送到'蛋寶寶家',不能讓'蛋寶寶"掉下來,否則就會(huì)被狐貍偷走啦。
"狐理"跟在"小雞"后面,偷掉下來的"蛋寶寶"發(fā)現(xiàn)誰的"蛋寶寶"掉下來了,就趕快撿起來"偷走"。雞媽媽"和"小雞"安全到達(dá)"蛋寶寶家",把"蛋寶寶"輕輕放進(jìn)大筐中"狐貍"沒有偷到"蛋寶寶",悄悄離開。
游戲結(jié)束
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園中班教案《雞媽媽的翅膀》 篇9
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。
2、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。
2、活動(dòng)場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、找蛋
1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。
問:雞寶寶你們聽見了什么?
2、師:哎呀,我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋,找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。
2、師:你們找回了多少雞蛋?(許多)。
3、問個(gè)別小雞:你找回了幾只雞蛋?(1只)
4、雞媽媽有許多孩子,1只小雞找回1只雞蛋,1只1只合起來是多少?(許多)
5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
師:這只蛋和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大。┧遣皇牵u)媽媽生的?會(huì)是誰生的?
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?
7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?纯带喐C里有沒有雞媽媽生的.蛋?
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋,隨意的在地上擺弄滾動(dòng))
2、師:請雞寶寶把蛋放回籃子里,你給我一個(gè),你也給我一個(gè)-----,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋
1、師:咯咯嗒,咯咯嗒,誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?
2、師:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
附:兒歌《母雞生蛋》
老母雞,真能干。
會(huì)捉蟲,會(huì)生蛋。
數(shù)一數(shù),幾個(gè)蛋?
一二三,三個(gè)蛋。
老母雞,把歌唱。
咯咯咯,咯咯咯。
咯噠咯噠咯咯噠。
幼兒園中班教案《雞媽媽的翅膀》 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)“既”“牢”“印”“此”四個(gè)生字以及多音字“當(dāng)”。
2、正確,流利,有感情地朗讀課文。
3、“明白不是誰的意見都得聽,別人的意見要通過思考才接受”的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
明白不是誰的意見都得聽,別人的意見要通過思考才接受的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片(房子三種、雞媽媽、鵝大哥、狐貍)
教學(xué)過程:
一、說話導(dǎo)入
師:小朋友們好!今天是葉老師第一次給我們班小朋友上課,你們歡迎嗎?
生:歡迎。
師:謝謝小朋友們的熱情。那葉老師為感謝你們對我歡迎,特意給你們帶來了一份禮物。想知道是什么嗎?瞧!這是什么?(出示圖片)
生:房子;雞媽媽的新房子。
師:對呀,這就是雞媽媽的新房子?蠢蠋煱阉鼘懴聛。你也會(huì)嗎?伸出小手和老師一起寫寫。板書:雞媽媽的新房子。來,一起讀讀。(齊讀課題)
二、初讀感知
1、這里呀還有一個(gè)有趣的故事呢。它就藏在課本的第173面,請小朋友趕快找到它并讀一讀。不過,葉老師希望大家能從小養(yǎng)成一個(gè)好的讀書習(xí)慣,所以請小朋友們拿起你們的筆,然后再邊讀課文,邊用鉛筆“圈圈標(biāo)標(biāo)劃劃”遇到的不認(rèn)識的字、難讀詞、句子,讀準(zhǔn)每個(gè)字,讀通每句話。好嗎?好,那就開始吧!
2、反饋:剛才小朋友讀得真認(rèn)真,葉老師想考考小朋友,是不是跟生字寶寶交上朋友了。
。1)出示單個(gè)生字。
jì ɡù yìn cǐ dànɡ
既固印此當(dāng)(適時(shí)指導(dǎo)這個(gè)多音字)
。2)請?jiān)倏,這些生字去掉了拼音,組成了詞語,你還認(rèn)識他們嗎?咱們請一位小老師領(lǐng)大家讀一讀怎么樣?(出示詞語)
既然牢固又悶又熱建議腳印上當(dāng)從此
。3)我們一起把這些生字寶寶讀一讀。
3、開火車讀課文。
師:嗯,我們都跟生字寶寶認(rèn)識了。這下,再去讀讀故事,老師相信你們會(huì)讀得更好、更流利。讓我們現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧。
師:葉老師看見剛才小朋友們都讀得很認(rèn)真,看到你們這股認(rèn)真的學(xué)習(xí)勁,葉老師真為你們感到高興!
三、讀懂課文
。ㄒ唬┱_讀小動(dòng)物們的話。
師:雞媽媽的新房子造好了,這在動(dòng)物王國中可是件大事呀!于是動(dòng)物們紛紛來參觀雞媽媽的新房子,F(xiàn)在呀,我們來演一演,好嗎?假設(shè)你就是其中的一種動(dòng)物,老師來當(dāng)雞媽媽。當(dāng)你參觀了我的新房子后,你會(huì)怎么來夸夸我的新房子呢?
生:我是小猴子。雞媽媽,你的新房子真漂亮,我真是太喜歡了!要是我也能有這么漂亮的房子,那該有多好!
師:謝謝小猴子的夸獎(jiǎng)。!
生:……師:......
師:是啊,雞媽媽的新房子是既漂亮又牢固。那你除了夸贊之外,還想對雞媽媽說點(diǎn)什么呢?(比如說提提什么建議啊。)
生:……生:......
(在這一環(huán)節(jié),重在學(xué)生的“多說”,教師只作適時(shí)的引領(lǐng)。)
生:我是鵝大哥。雞媽媽,你的房子造得不錯(cuò),但如果能在墻上開個(gè)窗就更好了。
。ˋ)出示句子:“雞媽媽,你的房子造得不錯(cuò),但如果能在墻上開個(gè)窗就更好了!
師:小朋友,你覺得鵝大哥說這話時(shí)是怎么樣的?(好心地、善意地、熱情地、為他人著想)
生:......
師:男孩子們,你們好心地給雞媽媽提一提意見吧。大家一起來有感情地讀讀這名話吧!
師:可這時(shí)雞媽媽聽了又是什么反應(yīng)呢?
生:很不高興。
師:這是為什么呢?
生:......
師:是啊,雞媽媽覺得鵝大哥是在雞蛋里找骨頭呢!可是后來雞媽媽卻聽取了這個(gè)建議,這又是為什么呢?
生:......
師:結(jié)果怎么樣了?
生:清新的空氣進(jìn)來了,屋里涼快多了,雞娃娃的病也慢慢好了。
師:這時(shí),雞媽媽的心情怎么樣?(很高興)她又是怎么想的呢?(以后一定要多聽別人的意見。)
師:小朋友,那動(dòng)物王國中所有動(dòng)物都會(huì)給雞媽媽提好建議嗎?會(huì)不會(huì)有誰出餿主意呢?
生:......
生:我是狐貍。雞媽媽,你家的窗子再開大一點(diǎn)兒就更好了。
(B)出示:“你家的窗子再開大一點(diǎn)兒就更好了!
師;這個(gè)時(shí)候,你覺得狐貍說這話有什么用意?(不安好心地、惡意地、不懷好意地、為了自己)……女孩子們,我們一起來說說吧。
師:小朋友,如果你是雞媽媽的好朋友,當(dāng)你聽了狐貍的話的時(shí)候,心情怎么樣?會(huì)對雞媽媽說些什么呢?
生:......
師:可這時(shí)雞媽媽又是什么反應(yīng)呢?
生:把窗戶開得大大的。
師:結(jié)果怎么樣?
生:發(fā)生一件不幸的事——少了一只雞娃娃。
師:是啊,當(dāng)雞媽媽回到家,發(fā)現(xiàn)少了只雞娃娃,這可把它急壞了呀。于是它到處找啊找啊,結(jié)果什么也沒找到。這時(shí),它忽然看見窗臺上有狐貍的`腳印,她——一下子明白了,是上了狐貍的當(dāng)。原來,不是誰的意見都得聽。
師:于是,她趕緊——把窗子改小。
師:從此——雞娃娃再也沒少過。
。ǘ⿴煟盒∨笥,讓我們把這個(gè)道理牢牢地記在心里吧,下面請大家再次自由地讀讀課文吧。
四、拓展延伸,情滿課堂
1、師:小朋友,故事學(xué)到這兒,讓我們都來跟雞媽媽說幾句心里話吧!你想對雞媽媽說些什么呢?(聽不進(jìn)別人的勸告不好,輕信他人的話也容易上當(dāng)。不是誰的意見都得聽!
2、師:雞媽媽因?yàn)橛辛所Z大哥和狐貍的建議,而明白了一個(gè)道理:不是誰的意見都能聽。我想小朋友們上了這節(jié)課后,也明白了這個(gè)道理,F(xiàn)在就請小朋友們說一說你在生活當(dāng)中是怎樣的對待別人給你提的建議的?
3、師:這節(jié)課因?yàn)橛辛四銈兊某錾憩F(xiàn),也讓我和在座的老師們又多了一份快樂和幸福,謝謝你們!這節(jié)課就上到這兒!
幼兒園中班教案《雞媽媽的翅膀》 篇11
設(shè)計(jì)意圖:
在活動(dòng)中,幾乎每個(gè)孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。大班幼兒對科學(xué)《沉與浮》已有了一定的了解,根據(jù)幼兒已有的知識,為此,我們設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在讓幼兒通過動(dòng)手操作、實(shí)踐、交流,獲得發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,積累生活經(jīng)驗(yàn),提高動(dòng)手能力,體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)探索的欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象,從而體驗(yàn)成功的快樂。
2.通過操作探索發(fā)現(xiàn)雞蛋沉浮狀態(tài)的變化,初步感知懸浮現(xiàn)象的發(fā)生。
3.在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄,能用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.鮮雞蛋、透明杯、小勺、鹽、攪棒、清水若干。
2.觀察記錄表。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:直觀導(dǎo)入法,激發(fā)幼兒的興趣。
雞媽媽買菜回家,發(fā)現(xiàn)自己剛下的蛋不見了。雞媽媽著急的到處找,找呀找,發(fā)現(xiàn)雞蛋掉進(jìn)一個(gè)深深的坑里,雞媽媽怎么也拿不出來,請小朋友幫雞媽媽想辦法。(孩子自由發(fā)言),小朋友可真聰明,想出這么多辦法,可是雞蛋容易破碎,我們能不能讓雞蛋自己浮起來呢?今天我們就來做讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋沉浮的秘密。
1.教師把雞蛋分別放進(jìn)裝有清水、鹽水的杯子里。請幼兒仔細(xì)觀看。
師:這2個(gè)杯子里雞蛋的位置一樣嗎?這是為什么呢?
教師:那我們一起來看看,這兩杯水有什么不一樣呢?教師出示杯子上的圖片標(biāo)簽。
2.教師小結(jié):原來,雞蛋是浮在水面上的水里面是加了鹽的。
師:那么是不是所有加了鹽的水,雞蛋都會(huì)浮起來呢?要放多少鹽才會(huì)浮起來呢?我們來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn),并把它記錄下來。首先讓我們一起來猜一猜吧!雞蛋放到清水了會(huì)浮起來嗎?出示大的`調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。
三、體驗(yàn)探究雞蛋浮起來的方法,并進(jìn)行操作紀(jì)錄。
師:我們猜得對不對呢,接下來就讓我們動(dòng)手操作來驗(yàn)證一下吧。
1.幼兒分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,教師巡回指導(dǎo)
(1)教師提供操作材料:每組一個(gè)玻璃杯,一份食鹽,一根小勺,一根攪拌棍,記錄紙和筆。教師提醒:雞蛋是生的,注意不要弄破了。
。2)教師提出實(shí)驗(yàn)要求:明確加鹽、攪拌和記錄方式等。
2.分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
。1)請小組幼兒展示記錄紙,并談?wù)剬?shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。
(2)教師繼續(xù)提問引導(dǎo):為什么蛋寶寶在剛開始加鹽的時(shí)候沒有浮起來,后來再接著加鹽才浮起來呢?
。3)幼兒集體討論,教師小結(jié):原來雞蛋浮起來有一個(gè)過程,鹽放得少,鹽水濃度低,蛋不能浮起來,鹽放的越多,水的濃度就會(huì)變得越高,雞蛋就會(huì)浮起來。
四、結(jié)束部分:
1.展示有關(guān)死海的三張圖片:躺在死海上看書;躺在死海上睡覺;在死海上打乒乓球。
2.教師解除疑惑:我們?nèi)祟愐谒锔∑饋硇枰蝿?dòng)或者借助游泳圈等工具。世界上有一個(gè)地方的海水不需要這樣做人們就能自然地浮在水面,悠閑地看書,睡覺甚至打乒乓球。秘密就在于這個(gè)地方海水鹽分的濃度非常高。
欣賞有關(guān)死海的圖片,發(fā)現(xiàn)人浮在海面的奧秘,如同雞蛋浮在水面的秘密。
今天我們發(fā)現(xiàn)了雞蛋可以浮在水面的秘密,讓我們一起把這個(gè)好辦法告訴雞媽媽吧!“把鹽放進(jìn)坑里攪拌,雞蛋就會(huì)浮起來了”。
活動(dòng)延伸:
今天我們探究的是生雞蛋寶寶在鹽水里的變化,那熟雞蛋和生雞蛋在鹽水里的變化會(huì)是一樣的嗎?小朋友們可以繼續(xù)進(jìn)行探究。
【幼兒園中班教案《雞媽媽的翅膀》】相關(guān)文章:
雞媽媽作文10-28
勇敢的雞媽媽作文02-06
幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《接?jì)寢尅芬魳方贪赣變簣@小班關(guān)于媽媽11-16
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《雞媽媽找蛋》(精選6篇)10-13
幼兒園中班獲獎(jiǎng)?wù)Z言教案《我的媽媽》04-19
中班社會(huì)幫媽媽教案03-21
《畫媽媽》中班美術(shù)教案11-14
雞媽媽作文15篇10-28
雞媽媽作文(15篇)10-28