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教案

中班科學(xué)活動教案《昆蟲》

時間:2024-04-13 09:38:07 芊喜 教案 我要投稿
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中班科學(xué)活動教案《昆蟲》(精選10篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的中班科學(xué)活動教案《昆蟲》(精選10篇),希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)活動教案《昆蟲》(精選10篇)

  中班科學(xué)活動教案《昆蟲》 1

  活動目標(biāo)

  1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習(xí)性。

  2.了解昆蟲和人們的關(guān)系。

  3.知道愛護(hù)益蟲,消滅害蟲。

  活動準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):正確說出昆蟲的名字

  2.趣味練習(xí):制作夏季昆蟲

  趣味練習(xí)

  活動過程

  一、趣味練習(xí)導(dǎo)入課題

  1.教師:小朋友,你知道哪些昆蟲呢?請你說一說。

  2.教師:你們看看圖片上這些昆蟲,你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?

  二、觀看昆蟲圖片,了解主要特征和生活習(xí)性

  1.圖上這些昆蟲它們叫什么名字?

  2.它們是什么樣子的?

 。^上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊翅膀?有幾對腳?)

  3.它們生活在什么地方?吃什么?

  4.它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱叫什么?

  5.還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?

  小結(jié):畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。

  昆蟲的'身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩隊翅膀;

  腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)

  有一對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)

  三、分辨益蟲、害蟲

  1.你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?

  2.有哪些昆蟲是益蟲?哪些是害蟲?為什么?

  3.蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?

  教師:蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。

  四、討論怎樣對待昆蟲

  1.我們該怎樣對待昆蟲?

  2.小結(jié):我們應(yīng)該保護(hù)益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,隨地大小便,不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

  五、趣味練習(xí)

  制作夏季昆蟲手冊,說說昆蟲的秘密。

  中班科學(xué)活動教案《昆蟲》 2

  一、主題的由來

  在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后,孩子們不僅認(rèn)識了花兒的朋友,同時他們也發(fā)現(xiàn)了"各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去,飛來飛去?"等問題,他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系,因此,在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動"有趣的昆蟲"。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密,認(rèn)識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。

  二、活動的開展

  第一階段:《我知道的昆蟲》

  活動一:《我認(rèn)識的昆蟲》

 。ㄒ唬┗顒幽康

  1、認(rèn)識常見的昆蟲,了解有關(guān)昆蟲的知識。

  2、嘗試對昆蟲進(jìn)行分類活動。

  3、體驗捕捉昆蟲的樂趣。

  4、嘗試飼養(yǎng)昆蟲,增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備

  1、收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料,師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū)。

  2、有關(guān)昆蟲的VCD片。

 。ㄈ┗顒又笇(dǎo)

  1、組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的VCD,了解有關(guān)昆蟲的知識。

  2、啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲,引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題,比一比誰知道的昆蟲多。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動,按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。

  活動二:美術(shù)活動《畫昆蟲》

  (一)活動指導(dǎo)

  1、引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。

  2、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。

  3、重點指導(dǎo)幼兒在涂色時,使用鮮艷的色彩。

  4、展示幼兒作品,請幼兒自我評價。

  活動的延伸:飼養(yǎng)昆蟲,引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。

  第二階段:《昆蟲的本領(lǐng)》

  活動一:《昆蟲的本領(lǐng)》

 。ㄒ唬┗顒幽康

  1、了解昆蟲的本領(lǐng),增強保護(hù)益蟲的意識。

  2、學(xué)習(xí)搜集信息、資料。

  3、能用不同的方式表達(dá)對昆蟲的認(rèn)識。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備

  1、活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。

 。ㄈ┗顒又笇(dǎo)

  1、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?

  2、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?

  3、鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。

  活動二:歌曲《小蝴蝶》

  1、律動《蝴蝶飛》入室,提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。

  2、練聲《一只小鈴鐺》

  3、出示蝴蝶頭飾,引入歌曲的內(nèi)容。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲,重點指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

  5、請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。

  第三階段:《我喜歡的昆蟲》

 。ㄒ唬┗顒幽康

  1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

  2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識。

  3、樂意參加消滅害蟲的行動。

 。ǘ┗顒舆^程

  1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,為什么喜歡,重點引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:哪些蟲子是害蟲?人們?yōu)槭裁床幌矚g它們?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲?

  3、教師提供各種昆蟲的小卡片,以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動,比一比哪一組分得又快又對。

  4、師生共同討論商定消滅害蟲的方法,開展"消滅害蟲大行動"。如打掃班級衛(wèi)生,保護(hù)活動定整潔,幫助廚房阿姨清理死角,沖洗水溝,打蒼蠅,捉蚊子等。

  5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,愉快地結(jié)束活動。

  第四階段:《昆蟲的樂園》

 。ㄒ唬┗顒幽康

  1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

  2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

 。ǘ┗顒舆^程

  1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料,鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,并進(jìn)行展示。

  2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的.家,鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家,并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

  3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

  4、舉辦"昆蟲樂園"展示會。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會的愿望。

  5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀,鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節(jié)目。

  三、活動反饋

  1、通過主題活動《昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

  2、活動開展以來,我們得到了家長的大力支持,家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動得以順利的開展。

  四、活動感想

  如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑,通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點,在追隨幼兒的興奮點,生成教育活動內(nèi)容時,教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索,積極成長的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

  中班科學(xué)活動教案《昆蟲》 3

  一、活動目標(biāo)

  1、在圖形的拼拆中,感受整體與部分的關(guān)系。

  2、點數(shù)各種圖形的數(shù)量,并能說出及記錄圖形的總數(shù)。

  二、活動重難點

  重點:教師引導(dǎo)幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。

  難點:教師引導(dǎo)幼兒點數(shù)各種圖形的數(shù)量,說出并記錄圖形的總數(shù)

  三、活動準(zhǔn)備

  1、自制的蝴蝶拼圖,幼兒人手一張記錄紙,鉛筆。

  2、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的范圖一份

  四、活動過程

  (一)故事導(dǎo)入

  1、昆蟲王國有很多昆蟲,有一天,大家在森林里開了一場昆蟲聚會,聽到這個消息很多昆蟲都來參加聚會。有一個神秘的客人,它喜歡和我們玩捉迷藏,你們猜猜它是誰?

  2、(出示蝴蝶一半翅膀的圖形,再加上中間身體的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了,我們來把它的另一邊變出來,大家看看它到底是誰。(PPT拼出另一半)二、點數(shù)圖形總數(shù)。

  3、大家觀察一下,這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢?請舉手回答(幼兒指出對應(yīng)圖形,老師點擊對應(yīng)的圖形。正方形有些幼兒會說是菱形,PPT點擊讓形狀轉(zhuǎn)動起來,發(fā)現(xiàn)是正方形)

  4、你們覺得這兩個圖形的形狀是一樣的嗎?(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形,只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢?(PPT演示半圓轉(zhuǎn)過來可以重疊)

  5、這里面有三角形嗎?有橢圓形嗎?(PPT演示)

  6、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個,哪位小朋友來幫我數(shù)一數(shù)?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點數(shù),老師用PPT點擊記錄)

  7、我們小朋友都很棒,相信接下來的任務(wù)也難不倒你們。

 。ǘ┯變鹤鳂I(yè)

  1、昆蟲聚會上還有幾只小蟲子,它們也是用各種形狀拼成的。你們看,這是誰?(出示蜻蜓),它身上有哪些形狀?這又是誰?(出示瓢蟲),它身上又有哪些形狀?

  2、這些不同的形狀有多少個呢?任務(wù)來了,你們的`桌上都有一份作業(yè)紙(展示作業(yè)紙),大家數(shù)一數(shù)蜻蜓和瓢蟲身上的形狀有多少個?

  3、幼兒在練習(xí)紙上作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師評價部分幼兒作業(yè),PPT演示圖形的拆分,讓幼兒點數(shù)并檢查作業(yè)。

  5、總結(jié)今天我們認(rèn)識了幾只用形狀拼成的昆蟲,我們找出了它們身上的形狀,還數(shù)出了各種形狀的數(shù)量。我這里也準(zhǔn)備了很多形狀,放在我們的科學(xué)區(qū),大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲,也可以拼出其他昆蟲,看看哪位小朋友最有創(chuàng)意。

  中班科學(xué)活動教案《昆蟲》 4

  活動背景:

  最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料,為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動的第一天,幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下,于是我們開展這一活動,便于了解幼兒已有的經(jīng)驗和興趣點。

  活動目標(biāo):

  1、 互相交流有關(guān)昆蟲的資料,萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。

  2、 認(rèn)識幾種常見的昆蟲,了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。

  3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  材料與工具:

  幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料

  過程設(shè)計:

  一、 師提問,引出討論的主題:你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料?它們的`名字叫什么?

  二、 請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和經(jīng)驗,教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

  三、 展示資料,幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。

  小結(jié):幼兒共同感興趣的內(nèi)容,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的奧秘。

  活動反思:

  幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識討論,興趣非常濃厚,個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡,可在接下來的時間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論!

  中班科學(xué)活動教案《昆蟲》 5

  一、活動目標(biāo)

  了解昆蟲的居住環(huán)境,學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲,培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。

  二、活動準(zhǔn)備

  透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙、有關(guān)昆蟲的工具書。

  三、活動過程

  拿出飼養(yǎng)箱,請幼兒想一想,說一說:

  ——我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢?

  ——我們知道它們吃什么嗎?

  ——它們的.家里應(yīng)該有些什么呢?

  與幼兒一起查閱工具書,了解這些昆蟲的名稱、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等;并請幼兒畫下來,有教師幫忙下批注。

  與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個家。

  ——飼養(yǎng)毛毛蟲,可以利用裝果凍的空罐,鉆一些洞;或使用飼養(yǎng)箱,放入毛毛蟲喜歡的食物(如菜葉等)。

  知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具,到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等,為蟲蟲安置一個舒適的家。

  中班科學(xué)活動教案《昆蟲》 6

  活動目標(biāo):

  認(rèn)識幾種常見的昆蟲。

  了解昆蟲的基本特征。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具卡:《獨角仙大賽》

  掛圖:《昆蟲大集合》。

  獨角仙相關(guān)參考資料。

  觀察記錄表。

  有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

  活動過程:

  請幼兒觀察掛圖,說一說:

  ——哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的?

  ——它們叫什么名字?

  請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

  和幼兒一起討論剛才記錄的'內(nèi)容。

  ——我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運動技能,提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎游戲:

  ——把幼兒分組。

  ——教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,請幼兒說出謎底。

  ——進(jìn)行搶答,大隊一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。

  活動反思:

  引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的特點,了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu),體會其美感,能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng)作,在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在具體實施中還存在著許多不足。

  中班科學(xué)活動教案《昆蟲》 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)性,通過仔細(xì)觀察能正確辨認(rèn)昆蟲。

  2.樂于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),對昆蟲有進(jìn)一步的興趣。

  教學(xué)過程:

  一、猜謎語并出示課件圖片,引出昆蟲的活動主題。

  教師念蜜蜂的謎語兒歌:團(tuán)結(jié)勞動是模范,全家住在格子間,常到花叢去上班,造出產(chǎn)品比糖甜。

  提問:這是什么?(幼兒答對后出示蜜蜂的圖片。)

  教師念蜻蜓的謎語兒歌:小飛機(jī),紗翅膀,飛來飛去滅蟲忙,低飛雨,高飛睛,氣象預(yù)報它內(nèi)行。

  提問:這是什么?(幼兒答對后出示蜻蜓的圖片。)

  師:小朋友們都猜對了,那你知道他們有一個共同的名字,叫什么嗎?

  小結(jié):它們有一個共同的'名字叫昆蟲。

  二、結(jié)合昆蟲課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識昆蟲的基本特征。

  1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。

  提問:請你們仔細(xì)看看蜜蜂,它是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?你知道它生活在什么地方?(蜂巢)愛吃什么嗎?(花粉和花蜜)

  2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片。

  提問:蜻蜓是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?你知道他生活在什么地方?(幼蟲生活在水里,成蟲后夜里在樹枝上休息)愛吃什么嗎?(蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲)

  3.出示更多昆蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。

  師:老師這里有很多昆蟲的圖片,請你們仔細(xì)看看,和邊上的小伙伴說說,他們哪些地方是相同的?生活在哪里?吃什么?

  4. 觀看課件,小結(jié):原來昆蟲都有一些共同的特點,昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛;昆蟲的胸部長著三對腳,大多數(shù)昆蟲背上都一般長著一對或兩對翅膀;昆蟲腹部包含著生殖器和大部分的內(nèi)臟,是一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經(jīng)過一系列的變化才能成為成蟲。

  三、通過觀察操作,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)昆蟲,能正確辨別出昆蟲。

  師:剛才我們認(rèn)識了昆蟲有哪些特征,老師想要考考你們。請你們來看看,這些圖中,哪些是昆蟲,哪些不是昆蟲,為什么?

  教師出示圖片,幼兒觀察并與同伴交流。

  請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。

  總結(jié):昆蟲是一個大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲,請小朋友們找一找還有哪些昆蟲,再和大家介紹一下,好嗎?

  中班科學(xué)活動教案《昆蟲》 8

  活動目標(biāo):

  1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲與人們的關(guān)系。

  2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動,了解昆蟲的有關(guān)知識,理解昆蟲的保護(hù)色。

  3、對昆蟲產(chǎn)生興趣,知道要愛護(hù)益蟲。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《幼兒用書》人手冊,實物展示儀臺。

  2、昆蟲掛圖張。

  3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標(biāo)本若干。

  活動過程:

  猜謎語,引出昆蟲的活動主題。

  教師念蜜蜂的謎語兒歌,提問:這是什么動物?

  教師念蜻蜓的謎語兒歌,提問:這是什么動物?

  讓幼兒猜謎語,引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。

  二、出示昆蟲,或用實物展示儀放大昆蟲標(biāo)本,感知昆蟲主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:這是什么?叫什么名字?

  教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?

  教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒按照“動物名稱身體特征生活習(xí)性”講述。

  幼兒自主閱讀畫面,啟發(fā)幼兒說說:畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

  教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有個共同的名字,你知道嗎?

  教師小結(jié):畫面上的這些蟲子有個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上般長著兩對翅膀;腹部節(jié)節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有對翅膀,例如:蚊子。

  四、出示掛圖,找找藏在畫中的昆蟲。

  教師:今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫里面,請大家找找,有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

  教師:你知道他叫什么名字嗎?你是下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

  五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識,認(rèn)識保護(hù)色。

  教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識,讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。

  介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。

  1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;

  2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;

  3、身體顏色鮮艷,警告對方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。

  教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會利用保護(hù)色白虎自己的'?

  六、初步感知益蟲和害蟲。

  教師:在昆蟲的大家庭里,對我們?nèi)祟悂碚f,哪些是益蟲哪些是害蟲?

  教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

  引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對待昆蟲?

  使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存,同時,我們也要保護(hù)益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲。

  通過這次活動的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

  活動反思:

  本次活動從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下個主題中應(yīng)探索的課題。

  中班科學(xué)活動教案《昆蟲》 9

  活動目標(biāo):

  1、在圖形的拼拆中,感受整體與部分的關(guān)系。

  2、點數(shù)各種圖形的數(shù)量,并能說出及記錄圖形的總數(shù)。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動重難點:

  重點:教師引導(dǎo)幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。

  難點:教師引導(dǎo)幼兒點數(shù)各種圖形的數(shù)量,說出并記錄圖形的總數(shù)

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制的蝴蝶拼圖,幼兒人手一張記錄紙,鉛筆。

  2、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的范圖一份

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  1、昆蟲王國有很多昆蟲,有一天,大家在森林里開了一場昆蟲聚會,聽到這個消息很多昆蟲都來參加聚會。"有一個神秘的客人,它喜歡和我們玩捉迷藏,你們猜猜它是誰?

  2、(出示蝴蝶一半翅膀的圖形,再加上中間身體的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了,我們來把它的另一邊變出來,大家看看它到底是誰。(PPT拼出另一半)

  二、點數(shù)圖形總數(shù)。

  1、大家觀察一下,這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢?請舉手回答(幼兒指出對應(yīng)圖形,老師點擊對應(yīng)的圖形。正方形有些幼兒會說是菱形,PPT點擊讓形狀轉(zhuǎn)動起來,發(fā)現(xiàn)是正方形)

  2、你們覺得這兩個圖形的形狀是一樣的嗎?(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形,只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢?(PPT演示半圓轉(zhuǎn)過來可以重疊)

  3、這里面有三角形嗎?有橢圓形嗎?(PPT演示)

  4、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個,哪位小朋友來幫我數(shù)一數(shù)?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點數(shù),老師用PPT點擊記錄)

  5、我們小朋友都很棒,相信接下來的任務(wù)也難不倒你們。

  三、幼兒作業(yè)。

  1、昆蟲聚會上還有幾只小蟲子,它們也是用各種形狀拼成的。你們看,這是誰?(出示蜻蜓),它身上有哪些形狀?這又是誰?(出示瓢蟲),它身上又有哪些形狀?

  2、這些不同的形狀有多少個呢?任務(wù)來了,你們的桌上都有一份作業(yè)紙(展示作業(yè)紙),大家數(shù)一數(shù)蜻蜓和瓢蟲身上的形狀有多少個?

  3、幼兒在練習(xí)紙上作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師評價部分幼兒作業(yè),PPT演示圖形的拆分,讓幼兒點數(shù)并檢查作業(yè)。

  四、總結(jié)

  今天我們認(rèn)識了幾只用形狀拼成的昆蟲,我們找出了它們身上的形狀,還數(shù)出了各種形狀的數(shù)量。我這里也準(zhǔn)備了很多形狀,放在我們的科學(xué)區(qū),大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲,也可以拼出其他昆蟲,看看哪位小朋友最有創(chuàng)意。

  教學(xué)反思:

  孩子們通過學(xué)習(xí),根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學(xué)習(xí)中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的`不同,從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過渡到拋雪花片,從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要創(chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機(jī)會,鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流,豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

  不足之處:

  學(xué)習(xí)加減法對孩子來說是枯燥無味的,對個別孩子出現(xiàn)的個別現(xiàn)象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習(xí)。

  通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時間備課,寓教于樂。

  中班科學(xué)活動教案《昆蟲》 10

  一、活動目標(biāo)

  1、觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征,了解其生活習(xí)性。

  2、喜歡探究昆蟲的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。

  三、活動過程

  1、猜謎語,引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

  頭帶兩根雄雞毛,身穿一件綠衣袍,手握兩把鋸尺刀,小蟲見了拼命逃(打一動物)謎底:螳螂。

  2、出示蟋蟀螳螂圖片,提問:蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

  總結(jié):蟋蟀螳螂身上都有六條腿,兩對翅膀,都會飛,他們有一個共同的名字叫昆蟲。

  3、讓幼兒觀察各種昆蟲圖片,引導(dǎo)說出昆蟲的外形特征。通過結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流,了解昆蟲的生活習(xí)性。提問:你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類的`好朋友嗎?

  總結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂,螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來活動,喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

  4、欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點加深印象:運動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了。

  5、欣賞歌曲《蟲兒飛》。

  四、活動延伸:

  結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻,觀察他們的活動,了解其生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒對昆蟲的認(rèn)識。

  活動反思:

  本次活動從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。

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