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中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲》(精選10篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲》(精選10篇),希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習(xí)性。
2.了解昆蟲和人們的關(guān)系。
3.知道愛護(hù)益蟲,消滅害蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí):正確說(shuō)出昆蟲的名字
2.趣味練習(xí):制作夏季昆蟲
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、趣味練習(xí)導(dǎo)入課題
1.教師:小朋友,你知道哪些昆蟲呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
2.教師:你們看看圖片上這些昆蟲,你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?
二、觀看昆蟲圖片,了解主要特征和生活習(xí)性
1.圖上這些昆蟲它們叫什么名字?
2.它們是什么樣子的?
。^上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀?有幾對(duì)腳?)
3.它們生活在什么地方?吃什么?
4.它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱叫什么?
5.還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?
小結(jié):畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同名字叫昆蟲。
昆蟲的'身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上一般長(zhǎng)著兩隊(duì)翅膀;
腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)
有一對(duì)翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對(duì)翅膀(如蚊子。)
三、分辨益蟲、害蟲
1.你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?
2.有哪些昆蟲是益蟲?哪些是害蟲?為什么?
3.蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?
教師:蝴蝶在幼蟲時(shí)有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。
四、討論怎樣對(duì)待昆蟲
1.我們?cè)撛鯓訉?duì)待昆蟲?
2.小結(jié):我們應(yīng)該保護(hù)益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,隨地大小便,不讓臟水積聚使害蟲無(wú)法生存等。
五、趣味練習(xí)
制作夏季昆蟲手冊(cè),說(shuō)說(shuō)昆蟲的秘密。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲》 2
一、主題的由來(lái)
在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后,孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友,同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了"各種小昆蟲為什么會(huì)在花上爬來(lái)爬去,飛來(lái)飛去?"等問(wèn)題,他們對(duì)昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系,因此,在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)"有趣的昆蟲"。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密,認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。
二、活動(dòng)的開展
第一階段:《我知道的昆蟲》
活動(dòng)一:《我認(rèn)識(shí)的昆蟲》
(一)活動(dòng)目的
1、認(rèn)識(shí)常見的昆蟲,了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。
2、嘗試對(duì)昆蟲進(jìn)行分類活動(dòng)。
3、體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣。
4、嘗試飼養(yǎng)昆蟲,增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備
1、收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料,師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū)。
2、有關(guān)昆蟲的VCD片。
。ㄈ┗顒(dòng)指導(dǎo)
1、組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的VCD,了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的昆蟲,引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題,比一比誰(shuí)知道的昆蟲多。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng),按會(huì)飛的、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。
活動(dòng)二:美術(shù)活動(dòng)《畫昆蟲》
。ㄒ唬┗顒(dòng)指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的昆蟲。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),使用鮮艷的色彩。
4、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。
活動(dòng)的延伸:飼養(yǎng)昆蟲,引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長(zhǎng)過(guò)程。
第二階段:《昆蟲的本領(lǐng)》
活動(dòng)一:《昆蟲的本領(lǐng)》
。ㄒ唬┗顒(dòng)目的
1、了解昆蟲的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)搜集信息、資料。
3、能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,通過(guò)多種途徑查閱百科畫冊(cè)、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。
。ㄈ┗顒(dòng)指導(dǎo)
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?
2、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?
3、鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)二:歌曲《小蝴蝶》
1、律動(dòng)《蝴蝶飛》入室,提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。
2、練聲《一只小鈴鐺》
3、出示蝴蝶頭飾,引入歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
5、請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。
第三階段:《我喜歡的昆蟲》
。ㄒ唬┗顒(dòng)目的
1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)。
3、樂意參加消滅害蟲的行動(dòng)。
。ǘ┗顒(dòng)過(guò)程
1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,為什么喜歡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。
2、引導(dǎo)幼兒討論:哪些蟲子是害蟲?人們?yōu)槭裁床幌矚g它們?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲?
3、教師提供各種昆蟲的小卡片,以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng),比一比哪一組分得又快又對(duì)。
4、師生共同討論商定消滅害蟲的方法,開展"消滅害蟲大行動(dòng)"。如打掃班級(jí)衛(wèi)生,保護(hù)活動(dòng)定整潔,幫助廚房阿姨清理死角,沖洗水溝,打蒼蠅,捉蚊子等。
5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,愉快地結(jié)束活動(dòng)。
第四階段:《昆蟲的樂園》
。ㄒ唬┗顒(dòng)目的
1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知。
。ǘ┗顒(dòng)過(guò)程
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,并進(jìn)行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲的.家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家,并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。
3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。
4、舉辦"昆蟲樂園"展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來(lái),與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會(huì)的愿望。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節(jié)目。
三、活動(dòng)反饋
1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動(dòng)開展以來(lái),我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。
四、活動(dòng)感想
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長(zhǎng)的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在圖形的拼拆中,感受整體與部分的關(guān)系。
2、點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量,并能說(shuō)出及記錄圖形的總數(shù)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。
難點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量,說(shuō)出并記錄圖形的總數(shù)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制的蝴蝶拼圖,幼兒人手一張記錄紙,鉛筆。
2、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第29頁(yè)《拼出來(lái)的昆蟲》。放大的范圖一份
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入
1、昆蟲王國(guó)有很多昆蟲,有一天,大家在森林里開了一場(chǎng)昆蟲聚會(huì),聽到這個(gè)消息很多昆蟲都來(lái)參加聚會(huì)。有一個(gè)神秘的客人,它喜歡和我們玩捉迷藏,你們猜猜它是誰(shuí)?
2、(出示蝴蝶一半翅膀的圖形,再加上中間身體的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了,我們來(lái)把它的另一邊變出來(lái),大家看看它到底是誰(shuí)。(PPT拼出另一半)二、點(diǎn)數(shù)圖形總數(shù)。
3、大家觀察一下,這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢?請(qǐng)舉手回答(幼兒指出對(duì)應(yīng)圖形,老師點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的圖形。正方形有些幼兒會(huì)說(shuō)是菱形,PPT點(diǎn)擊讓形狀轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),發(fā)現(xiàn)是正方形)
4、你們覺得這兩個(gè)圖形的形狀是一樣的嗎?(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形,只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢?(PPT演示半圓轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)可以重疊)
5、這里面有三角形嗎?有橢圓形嗎?(PPT演示)
6、我們?cè)谛『砩险业搅税雸A形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個(gè),哪位小朋友來(lái)幫我數(shù)一數(shù)?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù),老師用PPT點(diǎn)擊記錄)
7、我們小朋友都很棒,相信接下來(lái)的任務(wù)也難不倒你們。
(二)幼兒作業(yè)
1、昆蟲聚會(huì)上還有幾只小蟲子,它們也是用各種形狀拼成的。你們看,這是誰(shuí)?(出示蜻蜓),它身上有哪些形狀?這又是誰(shuí)?(出示瓢蟲),它身上又有哪些形狀?
2、這些不同的形狀有多少個(gè)呢?任務(wù)來(lái)了,你們的`桌上都有一份作業(yè)紙(展示作業(yè)紙),大家數(shù)一數(shù)蜻蜓和瓢蟲身上的形狀有多少個(gè)?
3、幼兒在練習(xí)紙上作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
4、教師評(píng)價(jià)部分幼兒作業(yè),PPT演示圖形的拆分,讓幼兒點(diǎn)數(shù)并檢查作業(yè)。
5、總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了幾只用形狀拼成的昆蟲,我們找出了它們身上的形狀,還數(shù)出了各種形狀的數(shù)量。我這里也準(zhǔn)備了很多形狀,放在我們的科學(xué)區(qū),大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲,也可以拼出其他昆蟲,看看哪位小朋友最有創(chuàng)意。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲》 4
活動(dòng)背景:
最近我們要求幼兒在雙休日中和家長(zhǎng)共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料,為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動(dòng)的第一天,幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下,于是我們開展這一活動(dòng),便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 互相交流有關(guān)昆蟲的資料,萌發(fā)對(duì)昆蟲的探究興趣。
2、 認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲,了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。
3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
材料與工具:
幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料
過(guò)程設(shè)計(jì):
一、 師提問(wèn),引出討論的主題:你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料?它們的`名字叫什么?
二、 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>
三、 展示資料,幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。
小結(jié):幼兒共同感興趣的內(nèi)容,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的奧秘。
活動(dòng)反思:
幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識(shí)討論,興趣非常濃厚,個(gè)別幼兒帶來(lái)的書籍中介紹的昆蟲的知識(shí)也較為豐富詳盡,可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲開展探索與討論!
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
了解昆蟲的居住環(huán)境,學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲,培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙、有關(guān)昆蟲的工具書。
三、活動(dòng)過(guò)程
拿出飼養(yǎng)箱,請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):
——我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢?
——我們知道它們吃什么嗎?
——它們的.家里應(yīng)該有些什么呢?
與幼兒一起查閱工具書,了解這些昆蟲的名稱、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等;并請(qǐng)幼兒畫下來(lái),有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個(gè)家。
——飼養(yǎng)毛毛蟲,可以利用裝果凍的空罐,鉆一些洞;或使用飼養(yǎng)箱,放入毛毛蟲喜歡的食物(如菜葉等)。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具,到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等,為蟲蟲安置一個(gè)舒適的家。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲》 6
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲。
了解昆蟲的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具卡:《獨(dú)角仙大賽》
掛圖:《昆蟲大集合》。
獨(dú)角仙相關(guān)參考資料。
觀察記錄表。
有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。
活動(dòng)過(guò)程:
請(qǐng)幼兒觀察掛圖,說(shuō)一說(shuō):
——哪些昆蟲是曾經(jīng)見過(guò)的?
——它們叫什么名字?
請(qǐng)幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,并將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。
和幼兒一起討論剛才記錄的'內(nèi)容。
——我們來(lái)比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎游戲:
——把幼兒分組。
——教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。
——進(jìn)行搶答,大隊(duì)一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。
活動(dòng)反思:
引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的特點(diǎn),了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu),體會(huì)其美感,能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng)作,在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在具體實(shí)施中還存在著許多不足。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲》 7
教學(xué)目標(biāo):
1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)性,通過(guò)仔細(xì)觀察能正確辨認(rèn)昆蟲。
2.樂于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),對(duì)昆蟲有進(jìn)一步的興趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ)并出示課件圖片,引出昆蟲的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌:團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范,全家住在格子間,常到花叢去上班,造出產(chǎn)品比糖甜。
提問(wèn):這是什么?(幼兒答對(duì)后出示蜜蜂的圖片。)
教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌:小飛機(jī),紗翅膀,飛來(lái)飛去滅蟲忙,低飛雨,高飛睛,氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。
提問(wèn):這是什么?(幼兒答對(duì)后出示蜻蜓的圖片。)
師:小朋友們都猜對(duì)了,那你知道他們有一個(gè)共同的名字,叫什么嗎?
小結(jié):它們有一個(gè)共同的'名字叫昆蟲。
二、結(jié)合昆蟲課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲的基本特征。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。
提問(wèn):請(qǐng)你們仔細(xì)看看蜜蜂,它是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?你知道它生活在什么地方?(蜂巢)愛吃什么嗎?(花粉和花蜜)
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片。
提問(wèn):蜻蜓是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?你知道他生活在什么地方?(幼蟲生活在水里,成蟲后夜里在樹枝上休息)愛吃什么嗎?(蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲)
3.出示更多昆蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。
師:老師這里有很多昆蟲的圖片,請(qǐng)你們仔細(xì)看看,和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō),他們哪些地方是相同的?生活在哪里?吃什么?
4. 觀看課件,小結(jié):原來(lái)昆蟲都有一些共同的特點(diǎn),昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛;昆蟲的胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,大多數(shù)昆蟲背上都一般長(zhǎng)著一對(duì)或兩對(duì)翅膀;昆蟲腹部包含著生殖器和大部分的內(nèi)臟,是一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。昆蟲在成長(zhǎng)過(guò)程中在外型上要經(jīng)過(guò)一系列的變化才能成為成蟲。
三、通過(guò)觀察操作,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)昆蟲,能正確辨別出昆蟲。
師:剛才我們認(rèn)識(shí)了昆蟲有哪些特征,老師想要考考你們。請(qǐng)你們來(lái)看看,這些圖中,哪些是昆蟲,哪些不是昆蟲,為什么?
教師出示圖片,幼兒觀察并與同伴交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。
總結(jié):昆蟲是一個(gè)大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲,請(qǐng)小朋友們找一找還有哪些昆蟲,再和大家介紹一下,好嗎?
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲》 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲與人們的關(guān)系。
2、通過(guò)猜謎、觀察以及傾聽活動(dòng),了解昆蟲的有關(guān)知識(shí),理解昆蟲的保護(hù)色。
3、對(duì)昆蟲產(chǎn)生興趣,知道要愛護(hù)益蟲。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《幼兒用書》人手冊(cè),實(shí)物展示儀臺(tái)。
2、昆蟲掛圖張。
3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標(biāo)本若干。
活動(dòng)過(guò)程:
猜謎語(yǔ),引出昆蟲的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?
教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?
讓幼兒猜謎語(yǔ),引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注。
二、出示昆蟲,或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本,感知昆蟲主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:這是什么?叫什么名字?
教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?
教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?
三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱身體特征生活習(xí)性”講述。
幼兒自主閱讀畫面,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?
教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有個(gè)共同的名字,你知道嗎?
教師小結(jié):畫面上的這些蟲子有個(gè)共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部節(jié)節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有對(duì)翅膀變硬了,還有些昆蟲只有對(duì)翅膀,例如:蚊子。
四、出示掛圖,找找藏在畫中的昆蟲。
教師:今天有許多小昆蟲來(lái)和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫里面,請(qǐng)大家找找,有哪些昆蟲?他們藏在哪里?
教師:你知道他叫什么名字嗎?你是下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識(shí),認(rèn)識(shí)保護(hù)色。
教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí),讓幼兒了解昆蟲會(huì)變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。
介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。
1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;
2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;
3、身體顏色鮮艷,警告對(duì)方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。
教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的'?
六、初步感知益蟲和害蟲。
教師:在昆蟲的大家庭里,對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō),哪些是益蟲哪些是害蟲?
教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時(shí)有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲?
使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無(wú)法無(wú)法生存,同時(shí),我們也要保護(hù)益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲。
通過(guò)這次活動(dòng)的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲》 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在圖形的拼拆中,感受整體與部分的關(guān)系。
2、點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量,并能說(shuō)出及記錄圖形的總數(shù)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。
難點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)各種圖形的數(shù)量,說(shuō)出并記錄圖形的總數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制的蝴蝶拼圖,幼兒人手一張記錄紙,鉛筆。
2、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第29頁(yè)《拼出來(lái)的昆蟲》。放大的范圖一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入。
1、昆蟲王國(guó)有很多昆蟲,有一天,大家在森林里開了一場(chǎng)昆蟲聚會(huì),聽到這個(gè)消息很多昆蟲都來(lái)參加聚會(huì)。"有一個(gè)神秘的客人,它喜歡和我們玩捉迷藏,你們猜猜它是誰(shuí)?
2、(出示蝴蝶一半翅膀的圖形,再加上中間身體的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了,我們來(lái)把它的另一邊變出來(lái),大家看看它到底是誰(shuí)。(PPT拼出另一半)
二、點(diǎn)數(shù)圖形總數(shù)。
1、大家觀察一下,這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢?請(qǐng)舉手回答(幼兒指出對(duì)應(yīng)圖形,老師點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的圖形。正方形有些幼兒會(huì)說(shuō)是菱形,PPT點(diǎn)擊讓形狀轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),發(fā)現(xiàn)是正方形)
2、你們覺得這兩個(gè)圖形的形狀是一樣的嗎?(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形,只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢?(PPT演示半圓轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)可以重疊)
3、這里面有三角形嗎?有橢圓形嗎?(PPT演示)
4、我們?cè)谛『砩险业搅税雸A形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個(gè),哪位小朋友來(lái)幫我數(shù)一數(shù)?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù),老師用PPT點(diǎn)擊記錄)
5、我們小朋友都很棒,相信接下來(lái)的任務(wù)也難不倒你們。
三、幼兒作業(yè)。
1、昆蟲聚會(huì)上還有幾只小蟲子,它們也是用各種形狀拼成的。你們看,這是誰(shuí)?(出示蜻蜓),它身上有哪些形狀?這又是誰(shuí)?(出示瓢蟲),它身上又有哪些形狀?
2、這些不同的形狀有多少個(gè)呢?任務(wù)來(lái)了,你們的桌上都有一份作業(yè)紙(展示作業(yè)紙),大家數(shù)一數(shù)蜻蜓和瓢蟲身上的形狀有多少個(gè)?
3、幼兒在練習(xí)紙上作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
4、教師評(píng)價(jià)部分幼兒作業(yè),PPT演示圖形的拆分,讓幼兒點(diǎn)數(shù)并檢查作業(yè)。
四、總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了幾只用形狀拼成的昆蟲,我們找出了它們身上的形狀,還數(shù)出了各種形狀的數(shù)量。我這里也準(zhǔn)備了很多形狀,放在我們的科學(xué)區(qū),大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲,也可以拼出其他昆蟲,看看哪位小朋友最有創(chuàng)意。
教學(xué)反思:
孩子們通過(guò)學(xué)習(xí),根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學(xué)習(xí)中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的`不同,從而鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力和細(xì)心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過(guò)渡到拋雪花片,從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流,豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。
不足之處:
學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的,對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習(xí)。
通過(guò)今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時(shí)間備課,寓教于樂。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲》 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征,了解其生活習(xí)性。
2、喜歡探究昆蟲的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣。
頭帶兩根雄雞毛,身穿一件綠衣袍,手握兩把鋸尺刀,小蟲見了拼命逃(打一動(dòng)物)謎底:螳螂。
2、出示蟋蟀螳螂圖片,提問(wèn):蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?
總結(jié):蟋蟀螳螂身上都有六條腿,兩對(duì)翅膀,都會(huì)飛,他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。
3、讓幼兒觀察各種昆蟲圖片,引導(dǎo)說(shuō)出昆蟲的外形特征。通過(guò)結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流,了解昆蟲的生活習(xí)性。提問(wèn):你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類的`好朋友嗎?
總結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂,螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來(lái)活動(dòng),喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。
4、欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲朋友來(lái)參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了。
5、欣賞歌曲《蟲兒飛》。
四、活動(dòng)延伸:
結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻,觀察他們的活動(dòng),了解其生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
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