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教案

《稱象》語文教案

時間:2022-10-07 12:12:22 教案 我要投稿

《稱象》語文教案

  導學流程:

《稱象》語文教案

  一、導入 :

  1、小朋友,昨天我們上課時同學們都做了實驗,很多同學都能想出曹沖的這個辦法,用它來用小秤稱大物件。小朋友們想不想把這個故事講給別人聽呢?

  2、這一節(jié)課我們就來繼續(xù)讀這個故事,爭取能講給別人聽。

  二、朗讀感悟。

  1、請小朋友一邊聽課文,一邊想課文中寫了一件什么事?先小組講,指名講主要故事。

  2、學生自由讀課文,要求把課文讀得正確、流利。

  3、把你讀得最好的一個自然段讀給大家聽,其他同學評,重點指導第四自然段。組織學生反復讀,弄清:要稱出大象的重量,第一步怎么做?(趕象上船,在船身下沉處畫條線)第二步怎么做?(趕象上岸,裝石頭,裝到畫線處為止)第三步再怎么做?(稱船上石頭的重量)第四步怎么做?(把石頭的重量加起來,就知道大象有多重了。)

  4、學生再讀三、四自段,比較一下,官員們提出的方法與曹沖的辦法相比,有什么不同,曹沖的辦法好在哪里?(可以稱出大象的重量,又不殺大象。)

  5、在讀課文的同時,引導學生認識其余的四個二類字,倒、艘、沉、止、微。使學生結合課文理解。

  三、實踐創(chuàng)新。

  1、鼓勵學生創(chuàng)新,啟發(fā)學和動腦子想一想:曹沖的辦法在當時的情況下是很好的,你還有什么比曹沖更好的辦法?請你大膽地說一說。

  2、學習講這個故事,講出比曹沖更好的辦法。先在小組內講,再派代表在全班講。

  

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