健康教育教學(xué)教案
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作,堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持以人為本的理念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),積極推進(jìn)各類課程和教學(xué)的改革,不斷提高學(xué)生的全面素質(zhì),廣泛開展豐富多彩的衛(wèi)生健康宣傳活動,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
二、情況分析:
本班共有學(xué)生44人,其中男生22人,女生22人,少數(shù)民族學(xué)生3人,她們各個聰明好動,天真可愛。
本班學(xué)生有以下特點(diǎn):
1、思維特點(diǎn):二年級學(xué)生正對生活的世界形成一個初步的看法,他們擅長于識別物體的特點(diǎn)、判斷物體之間的相同和不同點(diǎn),能很快并很容易地掌握任何一個物體所固有的特征。
2、語言表達(dá)特點(diǎn):二年級學(xué)生樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情,這是在探究課上鼓勵學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的積極因素。
3、社會交往和與人合作特點(diǎn):二年級學(xué)生一是易受同伴的影響,一是以個人為中心。兒童看見別人有什么,自己也要有;別人玩什么,自己也要玩。受同伴影響的原因可能是個人表現(xiàn)欲、個人占有欲、興趣易轉(zhuǎn)移、擅于產(chǎn)生聯(lián)想。
三、教材分析
(一)、教學(xué)目標(biāo)
適應(yīng)新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)生活。樂與老師、同學(xué)交往。
二年級學(xué)生健康教育課的教學(xué)總目標(biāo)為:幫助學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)良好的自我觀念、提高其人際交往的能力和調(diào)節(jié)情緒的能力,改善其意志品質(zhì)。二年級心理健康教育活動課教材為《小中生心理健康自助手冊》,為此載體,對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育,促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。
二年級學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí):
(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)懂得均衡的營養(yǎng),對生長發(fā)育的影響和幫助
(3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。
(4)了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用,并且知道運(yùn)動前、中、后的安全注意事項及保健常識。
(二)、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):對學(xué)生適應(yīng)能力的訓(xùn)練和提高,包括適應(yīng)新的人際關(guān)系、新的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、善于表達(dá)自己等。
2、難點(diǎn):小學(xué)二年級的學(xué)生,很多孩子認(rèn)字量少,形象思維豐富,善于表達(dá)但又不完整,自控能力較差。
四、教學(xué)方法:在課堂教學(xué)中,以活動課為主淡化理論,通過多種途徑,多種手段,有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),使之更加生動形象直觀,從每周一次的心理健康活動課入手。采用如下方法進(jìn)行:
1、小品表演法:將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中,確定主題后,由學(xué)生自編節(jié)目,自行分配角色,自己演出,然后大家討論,升華主題。
2、設(shè)境講解法:先創(chuàng)設(shè)情境,后講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言。
3、故事啟迪法:講述生動故事,使學(xué)生從中明白事理,要求故事真實(shí)、貼切、新穎、靈活。
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