小學三年級算數教案

　　教學目標：

　　1.探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法，并能正確地進行計算。

　　2.結合具體的情境，逐步培養(yǎng)提出問題、解決問題的意識和能力。

　　教學重、難點：

　　1.探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法。

　　2.兩位數乘一位數進位的口算方法。

　　教學過程：

　　(一)創(chuàng)設情境，提出問題

　　師：同學們喜歡去海邊游泳嗎？淘氣笑笑他們在暑假里就到美麗的北海去旅游了，我們一起來看看他們的情況。（師出示淘氣、笑笑在海邊買東西的情境圖。）

　　師：從圖中你能獲得哪些信息？

　　根據這些信息你能提出哪些數學問題？

　　師：這節(jié)課我們先解決“買3個泳圈需要多少錢？買3個球需要多少錢？”的問題，其他問題先存入“問題銀行”。

　　(二)探索口算方法

　　1．解決問題：買3個泳圈需要多少錢？

　　師：你會列式解答嗎？

　　學生先獨立列式計算12×3或3×12，再在小組里交流自己的口算方法，然后匯報。

　　生1：12×3就是3個12相加，12+12+12＝36(元)。

　　生2：如果每個泳圈是10元，3個泳圈是10×3＝30(元)。每個泳圈少算了2元，3個泳圈共少算2×3＝6(元)，一共要30+6＝36(元)。

　　生3：12×3就是把12分成10和2，10×3＝30，2×3＝6，30+6＝36(元)。

　　2．解決問題：買3個球需要多少錢？

　　師：你能算出來嗎？

　　學生列式計算15×3或3×15，先同桌交流自己的口算方法，再匯報。

　　生1：15×3就是3個15相加，15+15+15＝45(元)。

　　生2：15×3就是把15分成10和5，10×3＝30，5×3＝15，3個10再加上3個5，30+15＝45(元)。

　　(三)課堂小結：

　　今天我們通過買東西“需要多少錢”學習了一位數乘兩位數的口算方法。學到這里，你有什么收獲？

　　先用兩位數個位上的數乘一位數，再用兩位數十位上的數乘一位數，最后把它們合起來。

　　(四)鞏固與練習

　　1．看屏幕(出示練一練第2題情境圖)

　　讓學生獨立解決⑴⑵兩個問題，在全班交流。

　　全班交流時，對于第⑵個問題，鼓勵學生說出不同的思考問題的方法。

　　可以：①因為15×6=90（塊），100-90=10（塊），所以夠分。

　�、谝驗�15×6=90（塊），100>90，所以夠分。

　　2．看屏幕(出示練一練第3題情境圖)

　　師：誰能說一說從圖中都看到了什么？

　　學生根據圖意回答，并獨立解決問題，再在小組中交流，然后進行全班交流。

　　3．練一練第4題

　　教師先示范讓學生理解表格，學生獨立填表，然后進行全班反饋交流。

　　引導學生觀察填寫結果，說一說“發(fā)現了什么？”

　　4．練一練第1題

　　先讓學生獨立計算，再抽幾題讓學生說說口算方法。

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