小數(shù)的運(yùn)算教案
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握小數(shù)連除、除加、除減的運(yùn)算順序，會正確計(jì)算，并能根據(jù)題目的特點(diǎn)對一些
小數(shù)除法進(jìn)行正確的簡算．
2．通過對小數(shù)連除、除加、除減的運(yùn)算順序的歸納，提高學(xué)生的抽象概括能力．
3．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力．
教學(xué)重點(diǎn)
小數(shù)連除、除加、除減的運(yùn)算順序．
教學(xué)難點(diǎn)
小數(shù)除法的簡算．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
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0。8×0。5 1。6＋0。38 0。15÷5 1－0。75
0。48÷0。03 630÷45÷2 6÷1。2 4×2。5
280÷35 0。56÷14 0。92÷0。4 1。1×5
教師提問：630÷45÷2 280÷35 0。56÷14是怎樣口算的？為新知輔墊
（二）先想一想下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算．
360÷4÷5 420÷6＋150 750÷5－80
二、探索新知
�。ㄒ唬┙虒W(xué)連除、除加、除減混合運(yùn)算．
例10．一只蜜蜂0。5小時飛行9。3千米，是一只蝴蝶飛行速度的2。4倍．這只蝴蝶每小時飛行多少千米？
1．分析數(shù)量關(guān)系并列式
9。3÷0。5÷2。4
教師提問：9。3÷0。5求的是什么？
2．嘗試計(jì)算
說一說運(yùn)算順序，先算什么？再算什么？
教師提問：小數(shù)連除、除加、除減的運(yùn)算順序是什么？它與整數(shù)連除、除加、除減有什么聯(lián)系？
結(jié)論：小數(shù)連除、除加、除減的運(yùn)算順序與整數(shù)完全相同．
�。ǘ┬�(shù)除法的一些簡便算法
1．教師：在整數(shù)除法中，我們學(xué)過了一些簡便算法．
360÷45÷2 560÷35
教師提問：誰能說一說這兩道題怎樣算比較簡便？
小結(jié)：整數(shù)除法中的簡算方法在小數(shù)除法中了同樣適用．
3．做一做，用簡便方法計(jì)算
4。5÷18 930÷5÷0。6
三、課堂小結(jié)
1．從這節(jié)課中你知道了什么？
2．對于今天學(xué)習(xí)的知識還有什么問題或疑惑？
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