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友邦驚詫論語文教案
教學目的
一、學習駁斥反動論點和論據(jù)的寫法
二、掌握課文中反語和對比、排比、反復句及其作用，體會語言的感情色彩和氣勢，語文教案－[友邦驚詫]論。
三、激發(fā)學生對帝國主義和一切反動派的憤恨，教育學生學習魯迅先生愛憎分明、堅決徹底的戰(zhàn)斗精神。
教學設(shè)想
一、理清文章線索，明確其批駁的邏輯層次是：亮出靶子，逐點批駁，補錄電文。
二、針對敵論層層批駁，既駁論點又駁論據(jù)是本文寫作上的顯著特點，學習時應(yīng)注意體會。
三、本文語言犀利，愛憎分明，應(yīng)通過朗讀用心體會；復句中關(guān)聯(lián)詞的恰當使用，也是學習本文應(yīng)該留意的。
教學時數(shù)： 兩課時。
預習指導
一、復習議論文的有關(guān)知識，理清什么是論點、論據(jù)和論證。
二、朗讀全文、了解全文大意，初步體會排比反復句的作用。
三、在熟悉課文的基礎(chǔ)上理出文章結(jié)構(gòu)層次。
第 一 課 時
教學要點
了解作品的時代背景，朗讀課文并理出全文思路，明確敵論及敵論據(jù)，初中三年級語文教案《語文教案－[友邦驚詫]論》。
教學過程
一、導入新課。
二、解題。
從題目看，魯迅先生要批駁的是所謂“友邦驚詫”，可見題目上的引號是不能漏寫的，它表明這四字是引文，“論”是評論。那么，這加了引號的“友邦驚詫”究竟是什么東西？
三、研習新課。
�、逵懻摚罕疚牡臄痴擖c和敵論據(jù)各是什么？
敵論點：“友邦人士……國將不國”。
敵論據(jù)：“搗毀機關(guān)……悉被破壞”。
�、孀髡呤侨绾翁岢鰯痴擖c和敵論據(jù)的？
1.學生齊讀課文第1段。思考：魯迅先生一開始就寫道：“只要略有知覺的人就都知道”，根據(jù)下文，作者認為略有知覺的人都知道一些什么？
2.根據(jù)課文的注釋以及這一段的有關(guān)內(nèi)容，請說說學生是在什么樣的歷史背景下去請愿的。
3.從歷史背景看，學生運動是正義的運動。所以魯迅先生說，這道理是“只要略有知覺的人就都知道”。這里的“只要……就……”表示條件復句的關(guān)聯(lián)詞，在文中有什么含義？
4.當時，東北已經(jīng)沒有學生的安身之地。（齊讀：“報上不是說過，……就搶斃嗎？”）學生們在萬不得已的情況下，才放下書包來請愿。在如此“可憐之至”的情況下請愿，其結(jié)果又是如何呢？齊讀“不道……‘國將不國’了”，找出作者表示憤慨的關(guān)聯(lián)詞語。
5.再讀“不道……”一句，體會這一復句中作者感情的層次關(guān)系。
6政府的通電內(nèi)容是不是課文里所述的這一部分？你能否在這段文字中找出有關(guān)詞語加以證明？
7.一般駁論文的寫法總
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