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生活與藝術(shù)中的花教案范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編整理的生活與藝術(shù)中的花教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活與藝術(shù)中的花教案 1
一、教材分析：
人美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第十課《生活與藝術(shù)中的花》
本課旨在讓學(xué)生通過(guò)欣賞活動(dòng)認(rèn)識(shí)到藝術(shù)源于生活，高于生活。并美化生活，服務(wù)與生活，溶于生活的連接，講述著藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。
這節(jié)“欣賞評(píng)注課”主要表現(xiàn)三個(gè)方面的內(nèi)容：第一部分花寄托人美的美好愿望，及補(bǔ)充的花的寓意。第二部分是美術(shù)作品中的花，古今中外的繪畫(huà)作品，為學(xué)生接受多元文化提供良好的契機(jī)。第三部分是花在生活中的作用，體現(xiàn)花與我們生活密不可分。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：
(1)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見(jiàn)花的造型特點(diǎn)及寓意。
(2)認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。
應(yīng)會(huì)：
(1)能比較中外作品，評(píng)述萁相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。
(2)能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，用花美化生活。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
(1)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄。
(2)通過(guò)欣賞，發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪l畫(huà)、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)l教學(xué)重點(diǎn)
(1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。
(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。
2教學(xué)難點(diǎn)
(1)對(duì)比中西方作品.從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。
(2)理解、感悟繪畫(huà)作品中藝術(shù)家的思想情感。
四、教學(xué)教法
在教學(xué)中主要采用了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞，比較思考討論等方法進(jìn)行教學(xué)。并運(yùn)用多媒體課件充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能生動(dòng)直觀的感受到學(xué)習(xí)興趣。
五、學(xué)習(xí)材料
花的圖片、資料等。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：認(rèn)識(shí)各種各樣的花展示課前收集花卉的資料。
介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。 (聞一聞花香)
帶來(lái)鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。請(qǐng)學(xué)生淡自已此時(shí)的心情。
�。ǘ┲v授新課：
l了解西方繪畫(huà)的`表現(xiàn)方法觀看課件：《藍(lán)花瓶》塞尚(法國(guó))
(1)對(duì)比實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫(huà)的表現(xiàn)形式。
(2)分析畫(huà)面構(gòu)圖及色彩的美感。觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國(guó))具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié))
(1)生動(dòng)的花瓣。
(2)帶有花朵圖案的花瓶。
(3)整合畫(huà)面的桌布。
2了解中國(guó)繪畫(huà)的表現(xiàn)方法
觀看課件：對(duì)比《寫(xiě)生玉簪》和《露氣》兩幅作品。具體分析兩幅畫(huà)的不同繪畫(huà)風(fēng)格：
(1)工整、細(xì)膩
(2)大氣、豪放
3嘗試并對(duì)比中西方繪畫(huà)的不同特點(diǎn)小組合作探究：
中國(guó)畫(huà)和西畫(huà)在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?
對(duì)照書(shū)中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(組長(zhǎng)記錄大家的發(fā)言。)小組間進(jìn)行匯報(bào)。
�。ㄈ�、學(xué)生進(jìn)行評(píng)述觀看《粉彩百花圈瓶》(清)
學(xué)生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。)
生活與藝術(shù)中的花教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)維度：理解花卉在東西方藝術(shù)中的象征意義，掌握花卉寫(xiě)生基本技法。
能力維度：通過(guò)文學(xué)賞析與繪畫(huà)實(shí)踐，培養(yǎng)審美感知與跨學(xué)科表達(dá)能力。
情感維度：感悟自然之美，體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作中"托物言志"的文化情懷。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：莫奈《睡蓮》系列高清圖片、王維《辛夷塢》書(shū)法卷軸、鮮花寫(xiě)生靜物臺(tái)
學(xué)具：水彩畫(huà)具、詩(shī)歌創(chuàng)作本、植物圖鑒手冊(cè)
環(huán)境：教室布置花卉主題文化墻，懸掛中外花卉名畫(huà)復(fù)制品
三、教學(xué)流程
第一環(huán)節(jié)：花語(yǔ)解碼（15分鐘）
文化情境導(dǎo)入
展示《詩(shī)經(jīng)》"桃之夭夭"與梵高《向日葵》并置畫(huà)面，提問(wèn)："東西方藝術(shù)為何都鐘情于花卉？"
象征意義探究
分組研討：中國(guó)文人畫(huà)中的"四君子"與西方靜物畫(huà)中花卉的寓意差異
成果分享：用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)"花—品格—文化"對(duì)應(yīng)關(guān)系（如梅花—傲骨—?dú)夤?jié)）
第二環(huán)節(jié)：藝術(shù)臨�。�30分鐘）
大師技法解密
互動(dòng)觀察：用放大鏡鑒賞莫奈《睡蓮》筆觸，討論光影處理與情感表達(dá)的關(guān)系
寫(xiě)生實(shí)踐
基礎(chǔ)層：完成單朵花卉水彩寫(xiě)生
提高層：嘗試組合花卉的構(gòu)圖設(shè)計(jì)
拓展層：融入抽象元素表現(xiàn)"心中的.花"
分層任務(wù)：
第三環(huán)節(jié)：詩(shī)意創(chuàng)作（25分鐘）
文學(xué)意象轉(zhuǎn)化
朗誦王維《辛夷塢》，分析"紛紛開(kāi)且落"中的禪意
創(chuàng)作練習(xí)：以"花開(kāi)花落"為題，創(chuàng)作微型詩(shī)或散文詩(shī)
詩(shī)配畫(huà)展示
將詩(shī)作與寫(xiě)生作品結(jié)合，制作"花語(yǔ)卡片"進(jìn)行班級(jí)漂流
第四環(huán)節(jié)：生命哲思（10分鐘）
哲學(xué)思辨
播放《花開(kāi)花落》延時(shí)攝影視頻，討論："藝術(shù)如何讓瞬間的美獲得永恒？"
情感升華
集體創(chuàng)作：用花瓣拼貼成班級(jí)"生命之樹(shù)"，每片花瓣書(shū)寫(xiě)個(gè)人成長(zhǎng)感悟
四、評(píng)估設(shè)計(jì)
過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察寫(xiě)生專注度與詩(shī)歌創(chuàng)作的意象獨(dú)特性
成果性評(píng)價(jià)：
花卉寫(xiě)生本：技法掌握（40%）+創(chuàng)意表現(xiàn)（60%）
花語(yǔ)卡片：文學(xué)性（50%）+藝術(shù)表現(xiàn)力（50%）
五、拓展延伸
建立"校園植物圖鑒"數(shù)字檔案，掃描二維碼可收聽(tīng)花卉故事
策劃"四季花語(yǔ)"主題展，融合攝影、詩(shī)歌、干花制作等作品
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