語文《寓言·濫竽充數(shù)》優(yōu)秀教案

時間：2022-10-07 16:44:15 教案我要投稿

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語文《寓言二則·濫竽充數(shù)》優(yōu)秀教案

　　課題：《寓言二則·濫竽充數(shù)》

語文《寓言二則·濫竽充數(shù)》優(yōu)秀教案

　　一、⑴師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第二十三課《寓言二則》中的第一篇《濫竽充數(shù)》，語文教案-《寓言二則·濫竽充數(shù)》。(師板書課題：寓言二則· 濫竽充數(shù))

　�、茙煟菏裁唇性⒀�?(指名回答)

　　師小結(jié)：寓言這種文學(xué)作品形式我們以前已經(jīng)接觸過，它往往是通過一個短小精悍的故事來說明一個十分深刻的道理。

　�、橇信e你所知道的寓言故事。(指名回答)

　　⑷檢查預(yù)習(xí)情況：指名讀生字詞和課文。

　　二、新授：

　�、鄙R讀課文第一段，思考這一段主要講述了什么內(nèi)容。

　�、佟芭艌觥笔鞘裁匆馑�?(指名答。本文指齊宣王所喜歡的那種奢侈鋪張的場面。“場”讀輕聲)

　　②這一段主要講述了什么內(nèi)容?(指名答。齊宣王喜歡聽竽，而且喜歡聽三百人一起吹。)

　�、郾径巫詈笠痪湓挕俺３＝腥偃艘黄鸫到o他聽”，這句話為下文埋下了伏筆。

　　⒉指名讀課文的第二段。(要用夸張的語調(diào)讀描寫南郭先生裝腔作勢的那幾句話)

　　①他看到這個機(jī)會，這個機(jī)會指什么?(指名回答。常常叫三百人一起吹給他聽)

　�、凇按觥笔鞘裁匆馑�?(指名回答。本文指齊宣王給南郭先生的報酬)

　�、邸把b腔作勢”是什么意思?(指名回答。裝出一種腔調(diào)，作出一種架勢來蒙騙人或嚇唬人)根據(jù)這兩句話，你能在插圖中找到南郭先生嗎?這句話生動的描寫出南郭先生裝模做樣、弄虛作假的丑態(tài)，最后一句話則說明了他很會作假，作假成功，小學(xué)四年級語文教案《語文教案-《寓言二則·濫竽充數(shù)》》。

　�、芫褪沁@樣一個根本不會吹竽的人，居然能在吹竽隊(duì)成功的混了下去，同學(xué)們來總結(jié)一下是什么原因。(指名回答。客觀：常常叫三百人一起吹;主觀：他很會作假。稍作引申：制度的缺陷，選拔制度，崗位制度等)

　　⒊像這樣一個不學(xué)無術(shù)、弄虛作假的人，難道真能永久的這樣混下去嗎?我們接著看課文的三、四兩段。(指名讀。“挨”讀“āi”)

　�、偈虑橥蝗话l(fā)生了轉(zhuǎn)折。什么轉(zhuǎn)折?(指名回答。齊宣王死了，齊湣王繼承了王位)

　�、凇捌狻笔鞘裁匆馑�?(指名回答。本文指性情好惡)

　�、勰瞎壬鸀槭裁椿觳幌氯チ�?(指名回答。齊湣王不喜歡齊奏，他喜歡聽獨(dú)奏，南郭先生混不下去了，只好逃走了。)

　�、催@則寓言告訴了我們一個什么道理?(分小組討論，選代表發(fā)言)

　�、祹熒餐〗Y(jié)：沒有真正才干而不會裝會、弄虛作假、混在行家里充數(shù)的人是經(jīng)不起考驗(yàn)的，他的真面目終究會暴露的。

　　師：希望我們大家都不要做南郭先生那樣的人，而要做一個誠實(shí)的人，一個有真才實(shí)學(xué)的人，一個對社會有用的人。

　　三、作業(yè)：

　　⒈課后熟讀課文;

　�、渤瓕懮衷~。(也可安排拓展內(nèi)容)

　　四、板書設(shè)計(jì)：寓言二則·濫竽充數(shù)