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語文天地十教學(xué)教案
預(yù)習(xí)提示:
查閱資料,了解“路”的多種含義。
讀背與“路”有關(guān)的名言。
教學(xué)目的:
1、積累名言警句
2、“暢所欲言”拓寬學(xué)生的思維空間
3、“開卷有益”學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國,默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、“金鑰匙”促成閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
完成積累,“暢所欲言”“金鑰匙”
教學(xué)過程:
一:抄書比賽
1、全班限定時(shí)間開展書寫比賽
2、請寫得又快又好的談經(jīng)驗(yàn)
3、把好方法運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中
二:讀一讀
1、先讓學(xué)生讀熟這句話
2、說說自己的理解
3、背誦
4、鼓勵課后繼續(xù)搜集有關(guān)路的名言警句
三:暢所欲言
1、聯(lián)系實(shí)際談自己認(rèn)識的更多的路
2、在你知道的路中,你最愿意探索的是一條什么路?
3、為什么?
四:金鑰匙
養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的三條基本要求:
一是:每天閱讀的數(shù)量必須保證,養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣
二是:邊讀邊記,養(yǎng)成作批注的習(xí)慣
三是:養(yǎng)成查閱工具書的習(xí)慣
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
通過讀課文,體會“路”的靈位一層含義-----人生之路
學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)
學(xué)習(xí)文章按時(shí)間順序記述重點(diǎn)事件的寫法,并能嘗試運(yùn)用。
教學(xué)過程:
放手讓學(xué)生自讀課文,邊讀邊做批注
1. 交流讀書體會和感想
2. 默讀深思:鄧稼先的人生之路
3.(哪一年干什么?怎么干?)
4. 再次讀課文,討論:你覺得鄧稼先是個(gè)怎樣的人?為什么?
5. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種按時(shí)間順序選重點(diǎn)事件寫人的方法
6. 小練筆《我的成長經(jīng)歷》
第三課時(shí)
教學(xué)目的:
1、熟讀古文和譯文,對照著理解古文文意
2、通過自悟、討論、交流等方式感悟文章所蘊(yùn)涵的深刻含義,使學(xué)生懂得一個(gè)道理:路是靠自己走出來的,要勇于實(shí)踐,理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)
教學(xué)過程:
一:揭題導(dǎo)入
1. 題目什么意思?
2. 看了題目之后你有哪些疑問?
二:深入學(xué)習(xí)
1、學(xué)生熟讀古文
2、對照譯文,感知古文
3. 小組討論,故事中蘊(yùn)涵著怎樣與路有關(guān)的深刻道理?
4. 再讀課文,思考
5. 富和尚為什么慚愧?
6. 富和尚和窮和尚有什么相同之處,又有什么不同之處?
7. 鼓勵課后自愿搜集短小精悍的文言文,讀一讀,感受中國古代文學(xué)的魅力。
課后檢測:
默寫有關(guān)“路”的名言或諺語。
小練筆《我的成長經(jīng)歷》。 第四課時(shí)
審題
出示“筆下生花”,了解內(nèi)容。
明確要求。
分小組匯報(bào)材料。
1、《走在放學(xué)回家的路上》
要求:(1)以寫人寫事為主。
。2)材料要獨(dú)特。
。3)要敘述清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
。4)要寫清自己的感受。
2調(diào)查路的變遷,繪一張家鄉(xiāng)的道路交通圖。
指導(dǎo)習(xí)作
注意點(diǎn)題,點(diǎn)明中心。
共同提供好詞句。
生習(xí)作,師輔導(dǎo)。
評改部分習(xí)作
欣賞佳作。
共同修改病文。
習(xí)作抄正。
作業(yè)
抄寫習(xí)作。
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