螃蟹大班美術教案

　　設計意圖：

　　有一天，我買了幾只螃蟹，怕放在塑料袋里悶死了，就放到桶里，有一只螃蟹爬了出來，橫著爬得可快了。小朋友都圍了過來，有的說：“它真的是橫著走路的�！庇械恼f：“它有好多只腳呀！”螃蟹感到了危險，豎起它的大鉗子。又有個小朋友說：“你看它的鉗子好大呀！”我看著孩子們這么投入就說：“我們來把它畫下來好嗎？”小朋友非常高興的上位準備畫。

　　我想我現(xiàn)在帶的孩子已經上大班了，對于他們來說，畫螃蟹不是太簡單了嗎？用繪畫的不同形式來表現(xiàn)螃蟹可能會更好看。我很快準備了幾張用線描表現(xiàn)物品的樣圖；用油水分離法表現(xiàn)物品的樣圖；齊白石的水墨畫表現(xiàn)螃蟹的樣圖。幼兒按照自己的想法選擇一種表現(xiàn)方法，幼兒在這次藝術活動中真正感受了快樂，表現(xiàn)了自己。

　　活動目標：

　　1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

　　2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，把螃蟹放在一個美好的地方。

　　3、體驗著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。

　　活動準備：

　　1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調色用品、水墨畫用品；繪畫紙（白紙、生宣紙、水彩畫紙）；

　　2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

　　活動重點：

　　能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

　　活動難點：

　　能用語言表現(xiàn)自己的作品。

　　活動過程：

　　1、觀看螃蟹

　　1）教師：小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？

　　2）引導幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

　　3）進一步引導幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

　　2、請幼兒談談螃蟹應該在哪里，它的家里會發(fā)生一些什么事情。

　　1）如果孩子說螃蟹生活在水里，老師同時出示油水分離畫，引導幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

　　2）如果幼兒說螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

　　3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想畫成黑色怎么辦？引導幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

　　3、引導幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

　　1）幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。

　　2）指導彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。

　　3）線描畫的幼兒，指導他們用線條裝飾背及背景。

　　4）指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

　　4、請幼兒介紹自己的作品。

　　1） 引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方？

　　2）請一個代表講講童話世界里的螃蟹。

　　3）欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

　　活動延伸：

　　螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什么蟹呢？

　　分析和反思：

　　對于大班的孩子來說，螃蟹是個過于簡單的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小朋友都非常認真的，快樂的參與了活動。通過觀察，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹簽畫好看吧!喲畫壞了,沒關系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說:螃蟹在水里搭了座房子,水里還有好多其它的小魚。中兒說: 螃蟹在水里的房子好象倒的,其實不是倒了,是水在動。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的作品,欣賞著自己的作品。

　　我一直覺得繪畫教學有點單調，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時還發(fā)展了孩子的語言表達能力，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采用竹簽刮畫，如果畫壞了，可以再涂???匭掠彌袂┰倩?Ｔ鑾苛慫?男判模?業(yè)諞淮慰吹剿?匣婊?敲錘咝�。�?諢疃?瀉⒆用嵌幾芯鹺蕓燉鄭?械牟捎靡恢址椒ɑ?旰螅?瓜胙≡窳硪恢址椒ǎ?肴コ⑹遠嘀直硐中問交?π貳：⒆用竊諞帳躉疃?姓嬲?惺芰絲燉鄭?硐至俗約骸

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