幼兒園小班《有和沒(méi)有》數(shù)學(xué)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒(méi)有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.動(dòng)畫片—我要去超市

　　2.兩個(gè)袋子（一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒(méi)有東西。）

　　3.各種食品包裝盒（有的里面有東西，有的是空盒。）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感知“有”和“沒(méi)有”

　　1.出示兩個(gè)袋子

　　（一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。）

　　2. 讓幼兒感知“有”和“沒(méi)有”

　　教師：看看它們有什么不一樣？你怎么知道的？

　　二、判斷“有”和“沒(méi)有”

　　1.觀看動(dòng)畫片：我要去超市

　　觀看后提問(wèn)：你們看到超市里有什么？

　　2.幼兒操作

　�。�1）熊媽媽想開(kāi)一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒(méi)有，怎么辦呢？

　�。�2）介紹操作要求：

　　在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。

　　每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。

　�。�3）幼兒操作，教師觀察.

　　幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。

　　3.交流小結(jié)

　　你選的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？

　　4.再次操作

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。

　　（2）指導(dǎo)

　　能力弱的幼兒用直接的方法感知。

　　能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。

　　教師詢問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？

　�。�3）相互介紹。

　　三、和熊媽媽一起開(kāi)超市。

　　”（播放音樂(lè)《郊游》）原路返回。

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