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幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》

時間:2022-09-22 10:08:38 教案 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》(精選13篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》(精選13篇)

  幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》 篇1

  活動內(nèi)容:1和許多

  活動目標:

  1、繼續(xù)感知一個物體和許多物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

  2、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個,1個、1個合起來就成了許多。

  3、幼兒在輕松愉快的氣氛中,體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

  活動準備:

  布置小熊家,小兔頭飾一個,小雞、小狗、小猴、小鴨的袋偶各1個,蘿卜、餅干、蘋果的替代品。

  活動過程:

  1、出示兔子頭飾引入活動:(看看這是誰呀?今天我來當兔媽媽,你們來當兔寶寶。寶寶,叫媽媽。)

  2、幼兒感知一個物體和許多物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

  (1)引導幼兒觀察小熊家來了哪些客人,感知一個物體!皩殞,告訴你們一個好消息,今天小熊請我們?nèi)ニ易隹,看看小熊還請了誰呢?”(小雞、小狗、小猴、小鴨)有幾只小雞(小狗、小猴、小鴨)?

 。2)小熊家一共請了幾個客人?小動物還送了禮物給小熊,是什么呢?(餅干)看看有多少?感知許多物體。

  3、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個,1個、1個合起來就成了許多(寶寶,媽媽都忘記帶禮物給小熊了,送什么好呢?哦,想起來了,我們家的.蘿卜長大了,我們?nèi)サ乩锇涡┨}卜送給小熊吧。)

 。1)引導幼兒觀察地里有多少蘿卜。

  (2)請每位幼兒拔一條蘿卜。引導幼兒看看地里還有沒有蘿卜,讓幼兒感知許多可以分成一個一個。(寶寶,地里的許多蘿卜哪里去了,被寶寶拔走了,寶寶手上有幾條蘿卜,一條。

  小結(jié):許多蘿卜可以分成一個一個。)

  (3)引導幼兒把蘿卜放到籃子里,感知一個一個合起來就成了許多。(寶寶真棒,會幫媽媽拔蘿卜了,寶寶拔了幾條蘿卜,一條,現(xiàn)在把你們的蘿卜放籃子里,寶寶的手里還有沒有,看看籃子里有多少蘿卜?

  小結(jié):一條一條蘿卜合起來就成了許多蘿卜。)

 。4)律動:洗手(哎呀,小手都很臟了,我們把它洗干凈吧。)

  4、送禮物給小熊,小熊請寶寶吃東西。再次感受1和許多。(寶寶,把許多蘿卜送給小熊吧,走走走,小熊家到了,小熊,這是我們送給你的禮物,小熊說:“謝謝你們,我也請你們吃東西。”小熊請我們吃蘋果。謝謝小熊?纯催@里有幾個蘋果?許多。現(xiàn)在媽媽把許多蘋果分給寶寶吃,許多蘋果哪里去了,寶寶手里有幾個蘋果?小結(jié):許多蘋果分成了一個一個。)

  5、與小熊再見,以寶寶回家結(jié)束活動。

  幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》 篇2

  活動名稱

  區(qū)分“1”和“許多”

  活動目標

  1.在活動中,通過視覺、聽覺、運動覺、觸覺等多種感官感知、區(qū)分“1”和“許多”。

  2.發(fā)展幼兒的辨別能力。

  活動準備

  小兔子動物頭飾若干個,魔術口袋1個(內(nèi)可裝1個乒乓球,許多塊積木)。

  活動過程

  1.教師引發(fā)幼兒活動的興趣

  參考游戲:老師帶幼兒們?nèi)ビ螛穲@玩。在游樂園門口老師把門票發(fā)給幼兒們,并請幼兒們仔細看一看手中的票上印的`是什么(有的是印了一只蜜蜂,有的是印了許多只蜜蜂)?數(shù)一數(shù),有幾個?教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進,手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍色拱門進。(檢票時老師在一旁注意檢查)

  2.進到游樂園后組織游戲

  (1)觀看池塘里的魚。參考提問:哪種魚是“1”條,哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚,有許多條黑顏色的魚);觀察周圍什么東西是“1”個,什么東西是“許多”個?

  (2)觀看動物馬戲。參考提問:什么動物叫了“1”聲,什么動物叫了“許多”聲;兔媽媽邀請小朋友一起做游戲,兔媽媽跳1下,小朋友就跳1下,兔媽媽跳許多下,小朋友就跳許多下(也可先跳許多下,再跳1下)。讓幼兒通過聽、動進一步感知“1”和“許多”。

  (3)還可組織一些活動(如釣魚),讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關系。

  3.區(qū)分“1”和“許多”

  教師引導幼兒摸魔術口袋,摸一摸哪種物體是“1”個,哪種物體是“許多”個。

  活動延伸

  教師引導幼兒在活動室里找一找,哪種物體是“1”個,哪種物體是“許多”個;散步時在幼兒園里找一找,哪種物體是“1”個,哪種物體是“許多”個。

  幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》 篇3

  設計意圖:

  按照小班幼兒的年齡特點,以精心設計的若干個生動有趣的`小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍表現(xiàn)著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

  活動一、我們?nèi)ソ加?/strong>

  活動目標:

  認識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

  活動準備:環(huán)境安插

  1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

  2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。

  活動與指導:

  1、談話引出課題:"今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好欠好?"(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小伴侶。)

  2、教師帶領幼兒來到池塘邊,引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

  3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表現(xiàn)。

  4、小伴侶圍坐在大樹下休息,引導幼兒觀察而且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

  幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》 篇4

  游戲目標:

  通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的'概念,并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。

  游戲玩法:

  1、每人一個數(shù)學盒,讓孩子在盒上插棋子:先插一個紅棋子,再一個一個插上許多黃棋子。(動手中感知一個一個---合起來是許多)

  2、讓孩子說出:“我插了一個紅棋子,許多黃棋子!笔掌遄訒r,先收一個紅棋子,再把許多黃棋子一個一個收起來。(感知許多可以分成一個一個)

  3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看,并說出有“許多胡蘿卜”

  4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜,每拔一個蘿卜都要說:“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。(活動中感知許多可以分成一個一個)

  5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里,并說“籃子里有許多大蘿卜!保ǜ兄粋一個合起來是許多)

  6、老師敲一下小鼓,讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓,讓孩子說出敲了許多下”

  7、讓孩子在準備好的環(huán)境中找出“一個”和“許多”

  8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個”和“許多”

  9、用口袋裝一個大球和許多小球,讓孩子摸一摸,說出口袋里多少大球和小球

  10、通過運動覺讓孩子感知“1”個和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

  幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》 篇5

  活動目標:

  1.能區(qū)別“1”和“許多”,并會用“1”和“許多”表述。

  2.理解“1”和“許多”之間的關系。

  3.發(fā)展目測力、判斷力。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個;課件。

  活動過程:

  一、以情境引入,發(fā)現(xiàn)“1”和許多;

  1.出示一只鴨媽媽的頭飾,師:今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,你們看,有幾只鴨媽媽,幾只小鴨子?引出一只鴨媽媽,許多只小鴨子。

  2.教師帶小鴨子到小熊家,邊走邊念兒歌:一只鴨媽媽,許多小鴨子,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,許多小鴨子,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,忙著準備送大禮。

  3.師:小熊家到了,現(xiàn)在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件,請幼兒觀察家里的擺的食物。例如:家里有一個大蛋糕,許多小蛋糕。一個紅色杯子,許多個綠色杯子

  二、創(chuàng)設情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物。

  1.師:小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼:有,帶了香蕉。師:鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊,那你準備幾香蕉要送給小熊呢?幼:我準備一香蕉要送給小熊。

  2.師:那我們現(xiàn)在就一起來把準備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉,并幼兒嘗試說:我送一個香蕉給小熊。

  3.幼兒操作,教師觀察指導。

  4.教師小結(jié):小鴨子每人只送一個香蕉給小熊,但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。

  三、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物。

  1.師:小熊也準備了禮物要送給小鴨子們,你們看。(出示棒棒糖)師:這里有幾根棒棒糖。坑祝涸S多棒棒糖。師:小熊為什么要準備許多根棒棒糖?幼:因為要分給每一只小鴨子。

  2.師:小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子,每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,請幼兒拿棒棒糖并嘗試說:我拿一根棒棒糖。

  3.幼兒操作,教師巡回指導。

  4.教師點評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié):小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子,每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。

  活動結(jié)束:

  時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束。

  教學反思:

  老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法,課后還要善于認真反思,找出不足,進行完善,提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的.特點,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。

  對教材的反思 認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。

  幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》 篇6

  設計意圖:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的`獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關“1和許多”的知識。

  活動目的:

  1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

  2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

  活動重點:

  讓幼兒初步了解“1”和“許多”的關系;顒与y點:使幼兒知道“許多”可以分成1個1個;1個1個合起來就是“許多”。

  活動準備:

  1、 每個幼兒從家里帶來1個水果

  2、磁性教具:蘋果、梨 果樹等

  3、小籃子1只。

  一、開始部分:

  1、談話引出課題:

 。1)“這幾天小朋友都開始穿連兩衣服和厚褲子了,這是為什么呢?什么季節(jié)到了?

 。2)秋天有什么水果呢?

  二、基本部分:

  1、教師邊說,邊演示磁性教具,分別出示蘋果、梨等引導幼兒復習10以內(nèi)的點數(shù)。

  2、教師抱起大果籃問:老師的果籃里有幾個水果?(小朋友說:好多。

  3、今天你帶來了幾個水果?水果的名字叫什么?請帶石榴、橘子、鴨梨、獼猴桃、火龍果的小朋友分別來介紹自己的水果。

  4、請小朋友一個一個從果籃里取走自己的水果并說出“我拿走1個水果!”教師總結(jié):“原來果籃里有許多蘿卜,小朋友你一個,我一個,一個一個拿走了,現(xiàn)在籃子里還有幾個水果?(還有1個)老師說:這1個是老師的,老師再取走一個就怎樣?(小朋友說沒有了。┙處煟骸皩!許多能分成一個一個……,一個一個取走了就沒有了!庇變赫f:“一個也沒有了”

  5、幼兒做游戲:“把水果送到果籃里”,感知1個1個合起來就是“許多”。請小朋友把水果放進籃子里,并說:“我放回一個水果……”教師:“籃子里現(xiàn)在有多少水果?”小朋友:“許多水果!笨偨Y(jié):“一個一個合起來是許多。”教說:“一個一個合起來是許多!

  三、結(jié)束部分:(利用小玩具復習點數(shù)10以內(nèi)的數(shù))

  1、按數(shù)取物后點數(shù)并說出總數(shù)

  2、引導幼兒說說“怎樣才不會錯?”

  幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》 篇7

  目的:

  1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

  2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。

  準備:

  創(chuàng)設游戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

  過程:

  一、談話引起幼兒興趣

  師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”

  二、認識“1”和“許多”

  1、發(fā)門票

  “游戲?qū)m到了,可游戲?qū)m不能隨便進去,要有門票才能進去。”師問:“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

  提出要求:現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

  小結(jié):許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。

  2、進游戲?qū)m

  提出要求:進游戲?qū)m時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)

  小結(jié):一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。

 。1)觀察停車場

  師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)

 。2)觀察燈籠

  你們看,游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

  三、區(qū)別“1”和“許多”

  1、請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個,什么東西有許多?

  四、游戲:兔媽媽和小兔子

  師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

  現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的.對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調(diào)每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里!保ù}卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

  小結(jié):許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

  五、活動結(jié)束

  師:今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

  幼兒園數(shù)學游戲活動:認識大小和長短

  一、活動目的:學習觀察卡片上實物的大小和長短,按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

  二、材料介紹:

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  各種實物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標記),回形針10個,筐5個。

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 。1).將筐里的實物分類。

  (2).分別按指定的大小標記進行排序活動。

 。3).再給小動物分別匹配相應大小的食物。

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 。1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力,學習分類。

  (2)認識常見小動物,知道它們各自愛吃的食物,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

 。3)能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

  三、指導要點:

  引導幼兒看底版圖,了解大小標記。讓幼兒取筐分類,找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說,這個小動物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應的大小食物。

  幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》 篇8

  活動目標

  1、認識1和許多,感知1和許多的關系。

  2、體驗生活情景中學習的樂趣。

  活動準備

  1、掛圖第5號《幼兒園里的老師和小朋友》

  2、玩具框內(nèi)裝有許多積木。

  3、印有1和許多小動物的小卡片。

  活動過程

  一、認識1和許多

  1、出示掛圖,仔細觀察圖一:小朋友你們看這是什么地方呀?圖上有誰?你看到幾個老師?多少小朋友?(1個老師在講故事,許多小朋友在聽故事)

  2、仔細觀察圖二:這里的.小朋友在干什么?有多少小朋友?幾個老師?(1個老師帶領許多小朋友在做早操)

  3、那現(xiàn)在我們班級里有幾個老師在上課?多少小朋友在學本領呢?(1個凌老師在上課,許多寶寶在學本領)

  4、幼兒園里有老師和小朋友,大家在一起可以講故事、做游戲、做早操,真開心呀。

  二、區(qū)分1和許多

  1、現(xiàn)在老師給寶寶們準備了一些小動物的卡片,請你聽好要求,找到相應的小卡片。

  2、幼兒聽老師的要求找卡片:請寶寶們找一找1個小動物的卡片(或者許多小動物的卡片),舉起來。

  3、請個別小朋友說一說你找到了多少小動物?

  三、感知1和許多的關系

  1、寶寶們本領真大,找到了小動物的卡片,F(xiàn)在你們看老師準備了什么?(玩具)

  2、那玩具框里有多少積木?(許多)

  3、請寶寶每人來拿一塊積木,并說一說你拿了幾塊積木?(1塊)

  4、剛才積木框里有許多積木,現(xiàn)在怎么沒有了呀?(小朋友一塊一塊拿走了)

  5、小結(jié):許多積木被小朋友一塊一塊拿完了,許多積木被分成了一塊一塊。

  6、每個小朋友手里都有一塊積木寶寶,現(xiàn)在我們把積木寶寶送回家吧,一塊一塊積木合起來又是許多積木了。

  7、積木寶寶都回家了,謝謝你們!

  幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》 篇9

  活動目標

  能夠區(qū)分“1”和“許多”。

  理解“1”和“許多”的關系,知道“許多”可以分成“1個、1個……”,“1個、1個……”合起來就是“許多”。

  活動準備

  課件準備:“奇奇妙妙去做客”圖片;“1和許多”組圖;“蜜蜜家”組圖。

  活動過程

  出示圖片“奇奇妙妙去做客”,引出活動主題。

  ——今天天氣真好,小貓蜜蜜邀請熊貓奇奇妙妙去自己家玩,奇奇妙妙高興的答應了,我們也跟著奇奇妙妙一起去玩吧。

  出示組圖“1和許多”,引導幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

  1.出示組圖“1和許多-1”。

  ——奇奇妙妙開開心心的出門啦,走著走著,奇奇妙妙發(fā)現(xiàn)路邊長滿了漂亮的小花。

  ——小朋友們看,都有什么顏色的.花?

  ——紅色的花有幾朵?黃色的花有幾朵?

  2.出示組圖“1和許多-2”。

  ——欣賞完漂亮的小花,奇奇妙妙又繼續(xù)前進了,這次他們又發(fā)現(xiàn)了什么?

  ——這些蘑菇長的一樣嗎?

  ——有幾朵大蘑菇?有幾朵小蘑菇?

  3.出示組圖“1和許多-3”。

  ——終于要到蜜蜜家了,這時,奇奇妙妙又遇到了什么?

  ——原來是鴨媽媽帶著小鴨子們出來玩,小朋友們看,有幾只鴨媽媽?有幾只小鴨子?

  小結(jié):當物體的數(shù)量只有一個的時候,我們就可以用“1”表示,比如:1朵紅花、1朵大蘑菇、1只鴨媽媽。當物體的數(shù)量比一個多,我們數(shù)不清楚時,就可以用“許多”表示,比如:許多朵黃花、許多朵小蘑菇、許多只小鴨子。

  出示組圖“蜜蜜家”,引導幼兒理解“1”和“許多”的關系。

  1.出示組圖“蜜蜜家-1”。

  ——奇奇妙妙來到蜜蜜家,蜜蜜準備了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的?

  ——小蛋糕有幾個?

  ——1個給奇奇,1個給妙妙,1個給蜜蜜,1個給樂樂,1個給蜜蜜媽媽,1個給蜜蜜爸爸。盤子里的小蛋糕還剩幾個?

  2.出示組圖“蜜蜜家-2”。

  ——桌子上有幾杯飲料?

  ——1杯給奇奇,1杯給妙妙,1杯給蜜蜜,1杯給樂樂,1杯給蜜蜜媽媽,1杯給蜜蜜爸爸。還剩幾杯飲料?

  3.出示組圖“蜜蜜家-3”。

  ——奇奇妙妙今天可真開心呀,臨走之前,奇奇妙妙送了一份禮物給蜜蜜,但是禮物盒不小心掉在地上,里面的糖果都撒出來了。

  ——我們一起來幫奇奇妙妙把糖果裝回禮物盒吧。1顆糖果、1顆糖果、1顆糖果……

  ——所有的糖果都裝回了禮物盒,禮物盒里現(xiàn)在有多少糖果?

  小結(jié):“許多”可以分成“1個、1個……”,“1個、1個……”合起來就是“許多”。

  師幼一起找一找教室中的物品,鞏固幼兒對“1”和“許多”的認識。

  ——教室中有哪些東西是“1”個?哪些東西是“許多”個?

  溫馨提示

  活動過程太長可適當分為兩次活動。

  活動延伸

  在一日生活中,教師可以通過提問來鞏固幼兒關于“1和許多”的認識和理解,比如:教室里有幾把小椅子?幼兒園里有幾棵大樹?幼兒園有幾個滑滑梯?

  家長可以在家中和幼兒玩找“1和許多”的游戲,加深幼兒對“1和許多”的理解。

  幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》 篇10

  【設計意圖】

  本節(jié)活動選自山東省幼兒園教育資源小班上學期主題一“幼兒園真好”。《綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望!倍靶∝i佩琪”又是孩子們生活中最熟悉最感興趣的動畫形象之一。所以活動開始教師和孩子們以豬媽媽和豬寶寶的身份出現(xiàn)在小豬佩琪的“嘟嘟農(nóng)場”,并將此情景始終貫穿其中,能夠充分調(diào)動孩子們參與活動的積極性。小班幼兒是直覺行動思維向具體形象思維過渡期,所以教師為幼兒提供了直觀形象、鮮明生動、實用性較強的自制操作材料。活動過程中運用“游戲教學法”,為幼兒創(chuàng)設形式多樣的符合小班幼兒年齡特點的走、跑、跳、鉆等體育游戲,引導幼兒幫助“兔白白”儲存過冬食物。不僅培養(yǎng)幼兒幫助別人、互相謙讓、講文明懂禮貌的良好品德,同時達到了感知“1”和“許多”這兩個不同量的教育目標,還充分體現(xiàn)了科學領域與健康領域地有機整合和“在玩中學在學中玩”的教育理論。

  【活動目標】

  一、初步理解“1”和“許多”之間的關系。

  二、能用語言正確地表述“1”和“許多”的.關系。

  三、能夠關注到周圍事物中“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象。

  【活動準備】

  蘋果樹、蘿卜卡片若干及農(nóng)場情境等。

  【活動重點】

  初步理解1個、1個……合起來是許多;許多可以分成1個、1個……

  【活動難點】

  幼兒用語言正確地表述“1”和“許多”。

  【活動過程】

  一、情境導入,激發(fā)幼兒興趣

  師:秋天是豐收的季節(jié),讓我們一起去農(nóng)場,幫助小動物們收果子吧。

  二、在創(chuàng)設的“嘟嘟農(nóng)場”情境中,引導幼兒認識“1”和“許多”,并初步理解“1”和“許多”的關系。

  1、教師帶領幼兒走過“樹樁”,采摘“蘋果”。(引導幼兒認識“1”和“許多”,初步理解“1”和“許多”之間的關系。)

  2、教師小結(jié)。幼兒走過一個一個的樹樁,最后走過了許多樹樁。1個1個的蘋果合起來形成了許多個蘋果。

  3、幼兒走過“水溝”,拔“胡蘿卜”為“兔白白”儲存過冬食物。(引導幼兒進一步理解“1”和“許多”之間的關系,嘗試用語言正確地表述“1”和“許多”。)

  4、教師小結(jié)。1個、1個……合起來是許多;許多可以分成1個、1個……

  三、生活拓展,引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)周圍事物中“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象。

  出示課件,幼兒表達。

  引導幼兒尋找周圍事物中更多“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象。

  【延伸活動】

  在科學區(qū)中,教師設置“1”和“許多”的物品若干,讓幼兒進一步感知、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象。

  幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》 篇11

  【活動目標】

  1.運用許多感官引導幼兒認識“1”和“許多”,體驗“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是“許多”。

  2.培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學活動的興趣和良好的傾聽習慣。

  3.在教師的引導下能夠正確地評價自己和同伴的活動。

  4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  【活動重、難點】

  理解“1”和“許多”的關系,即“許多”可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來是許多。

  【活動準備】

  掛圖1(森林背景)、活動卡片(獅子一張,狼許多張);主題圖2(蘑菇,一個大蘑菇,許多小蘑菇);塑料圈人手一個,糖每人一塊。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┕适乱耄醪礁兄,建立表象。

  1、教師講故事:“在美麗的大森林里,住著一只驕傲的獅子,它每天都要出去顯威風,誰都不敢招惹它。有一天,大獅子出去練武,看見一群狼也在那兒練武,它就跑過去對狼大吼到:“你們這些小東西,膽子不小,竟敢跑到我這來,簡直是找死,有本事我們來較量較量!本瓦@樣,他們開始了較量,1只狼上來了,被獅子**了,又上來1只狼被獅子**了,1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰?(獅子),是幾只(1只),那倒下去的是誰?(狼)有多少?引導幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事:“這時,狼的大哥對它的弟兄們講,我們剛才是1個1個上去的,現(xiàn)在我們合起來一起上,肯定能夠打敗獅子,于是,1只狼起來了,1只狼起來了,1只1只……的狼都站起來了,變成“許多”只狼,一起上去和獅子較量,果然把獅子**了,小朋友現(xiàn)在看,倒下去的是幾只什么?(1只獅子),站起來的是多少狼?(許多)只狼。

  2、在剛才的故事里,小朋友認識了“1”和“許多”,現(xiàn)在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。(豎起1只食指表示“1”,張開雙臂表示“許多”)。

  3、聽口令做動作:教師說“1”,幼兒拍1下手,教師說“許多”,幼兒拍許多下手。

 。ǘ┯^察比較,感知“1”和“許多”在量上的.關系。

  1、出示蘑菇主題圖,請小朋友看看圖上有多少蘑菇?(許多)。有多少大蘑菇?(1只);有多少紅色的蘑菇(許多),有多少黃色的蘑菇?(1只)。

  2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”?哪些是“許多”?

  (三)組織游戲,師幼互動,感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關系。

  1、圈圈找朋友。

  教師出示塑料圈放在地上:“小朋友看看老師這有多少圈?(許多圈)。:“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈,邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來,老師問:“我的許多圈哪兒去了?”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了,許多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上,在圈里面跳“1”,在圈外面跳“許多”下。

  現(xiàn)在圈兒累了,請小朋友把它送回來吧,邊送邊大聲說“我送了1個圈!薄皠偛判∨笥衙咳私o老師送了幾個圈?(1個),現(xiàn)在老師這有多少圈?(許多),我的許多圈是哪兒來的?(1個、1個……合起來就是許多)。

  2、分糖果。

  和剛才的玩法一樣,重點引導幼兒說出“許多分成了1個、1個……,1個、1個……合起來是許多。

  活動評價:

  今天和老師做游戲高興嗎?為什么?你學會了什么本領?(幼兒討論)

  教師小結(jié),重點表揚在活動中認真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。

  請小朋友吃糖果結(jié)束活動。

  反思

  認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。

  幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》 篇12

  設計意圖:

  小班幼兒已經(jīng)能比較清晰的判斷“1”和“許多”的數(shù)量,但對于構(gòu)成與分化過程還比較模糊,在理解“1”和“許多”的關系上存在一定的困難,所以有必要讓幼兒進一步理解“1”和“許多”的關系。

  活動目標:

  1.體驗集體游戲的.快樂。

  2.能在操作中感知“1”和“許多”。

  3.初步認識“1”和“許多”的關系,即:許多個“1”合起來就是許多,許多是由許多個“1”組成的。

  活動準備:

  教學課件、教學軟件、教學掛圖、《課堂活動冊》。

  活動重難點:

  掌握“1”和“許多”的關系。

  活動過程:

  一、歌曲導入

  1.創(chuàng)設情境,平安夜要吃蘋果。出示課件,掛滿蘋果的蘋果樹,帶領幼兒唱歌曲《蘋果歌》:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。”邊唱邊摘蘋果,課件中的蘋果一個一個的摘下來。提問幼兒:“蘋果是怎樣摘下來的?”

  2.將摘下來的蘋果分別放到兩個袋子中,認識“1”和“許多”。

  3.簡單總結(jié),許多的蘋果,可以一個一個的摘下來。摘下來的一個一個的蘋果組成了許多蘋果。

  二、游戲論證

  1.請小動物吃蘋果

  創(chuàng)設情境,來了許多小動物吃蘋果,很據(jù)小動物的數(shù)量,點選出“1”和“許多”。先請幼兒回答,教師操作。再請幼兒親自操作。

  2.和小雪人過圣誕節(jié)

  吃完蘋果,一起慶祝圣誕節(jié)。點擊小雪人和圣誕樹,看雪花飄落的數(shù)量,請幼兒回答出是“1”片雪花還是“許多”片雪花。重復游戲,用動作表現(xiàn)出不同數(shù)量的雪花。

  三、練習反饋

  出示教學掛圖,講述熊媽媽分蜂蜜的故事,請幼兒分辨出“1”罐蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒,仔細觀察,是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。

  四、故事總結(jié)

  欣賞動畫片《開心農(nóng)場》前半部分,根據(jù)動畫片提問:“小高斯是吃了一袋零食還是許多袋零食?”根據(jù)幼兒回答,進行總結(jié),小高斯吃了一袋又一袋零食,加起來就是吃了許多袋零食。并提醒幼兒少吃零食。

  活動延伸:

  請幼兒找出教室中的“1”和“許多”,并能說出:“一個一個的‘……’組成了許多個‘……’!苯Y(jié)束本次活動。

  幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》 篇13

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

  2、認識區(qū)分“1”和“許多”。

  3、知道“1”和“許多”的分合關系。

  活動準備:

  PPT課件、兒歌、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門。

  活動過程:

  1、音樂導入

  小朋友,請你跟我做(播放兒歌《小紅帽》,幼兒跟老師做律動)。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。

  2、認識“1”和“許多”與它們的分合關系

  今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了!庇谑,媽媽給外婆準備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆。

  看,這是什么(出示一個面包)?老師手里有幾個面包?

  小朋友看看媽媽還準備了什么(出示一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說:“媽媽,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次出示蘋果,每次只出示一個,每出示完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。

  小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,所以,一個一個的1可以組成許多。

  小朋友,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再出示5個橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

  小紅帽走啊走啊,又走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她問小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說:“謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的'許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個一個的了。所以,許多可以分成一個一個的1。小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發(fā)吧!

  3、鞏固

  (墻上面插著花<實物>)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,現(xiàn)在你們手里有幾朵花。繅ι线有花嗎?它們都在哪了?對,墻上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友,現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,一個一個的1可以組成許多。小朋友,我們繼續(xù)走吧!

  4、延伸活動

  (到了外婆家,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個問題。她問:“小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,什么是許多個的東西?”(請幼兒回答,最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西,夸獎小朋友真聰明!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,我們一起出去找找吧!”(看PPT課件,自然結(jié)束活動)

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