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《特別的作業(yè)》教案范文
教材分析
《特別的作業(yè)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第6單元中的第一篇課文。第6單元主要以“愛(ài)護(hù)”為主題，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)15個(gè)生字。
2、在多媒體課件的幫助下，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。
3、愛(ài)護(hù)自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬?duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程一、懸念導(dǎo)入,
提示課題
1、同學(xué)們，美麗的春天來(lái)了，你們能用自己的話(huà)來(lái)描述春天美麗的景色嗎？
2、春天的景色這么美，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：去大自然里找春天，把春天帶到學(xué)校來(lái)。第二天，小朋友們有的手里拿著紅紅的桃花，有的手里拿著嫩嫩的桑葉，有的拿著細(xì)細(xì)的柳枝，還有的帶來(lái)了青青的小草。只有小麗手里什么也沒(méi)有……同學(xué)們，小麗怎么會(huì)沒(méi)完成作業(yè)呢？她會(huì)不會(huì)挨批評(píng)呢？你們想知道嗎？別著急，今天我們就來(lái)讀一讀小麗的特別的作業(yè)。
3、板書(shū)課題，學(xué)生跟著書(shū)空。
4、看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？二、初讀課文
學(xué)文識(shí)字
1、初步感知課文
（1）學(xué)生自己試讀課文，畫(huà)下不認(rèn)識(shí)的字并想辦法完成。
�。�2）同桌互讀，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)同桌有沒(méi)有把字音讀準(zhǔn)，讀對(duì)了就表?yè)P(yáng)他，讀錯(cuò)了就幫幫他。
（3）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)課文中的生字。
�。�4）用電腦課件出示本課帶有生字的句子。邊讀邊簡(jiǎn)單指導(dǎo)朗讀。
�。�5）開(kāi)火車(chē)讀詞
（6）組長(zhǎng)檢查組內(nèi)同學(xué)的識(shí)字情況。
理解課文
1、指名讀第1自然段，回答問(wèn)題：老師給小朋友布置了一項(xiàng)什么作業(yè)？
2、邊看第1幅圖，邊輕讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)：小朋友都帶來(lái)了什么作業(yè)？
3、默讀3-6自然段，
�。�1）小麗準(zhǔn)備了什么作業(yè)？
（2）她的作業(yè)能代表春天嗎？為什么？
4、指導(dǎo)朗讀小健和小麗的對(duì)話(huà)，注意讀出為同的語(yǔ)氣。
5、大家都覺(jué)得誰(shuí)的作業(yè)最好？為什么大家都認(rèn)為小麗的業(yè)最好？
6、看課文的第二幅插圖，請(qǐng)學(xué)生扮演小麗的老師或同學(xué)夸夸小麗。
7、教師小結(jié)點(diǎn)題：小麗遇事會(huì)動(dòng)腦筋，為了不傷害花草她把玉蘭花畫(huà)了下來(lái)，這份特別的作業(yè)，受到了老師同學(xué)的稱(chēng)贊。我們要學(xué)習(xí)小麗熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的好品質(zhì)。
聽(tīng)音樂(lè)，看課件，感受春天的美
（1）同學(xué)們，剛才你們看到了、聽(tīng)到了什么。
�。�2）那我們應(yīng)該怎么做呢？
�。�3）你想對(duì)小花、小草、小鳥(niǎo)……說(shuō)些什么呢？
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
擴(kuò)展延伸你能寫(xiě)一條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的話(huà)，提醒每一個(gè)人嗎？
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