- 相關推薦
托班藝術教學教案設計
篇一:托班課本教案開心寶寶
活動一 演出開始了
活動目標:
1. 愿意觀看木偶表演。
2. 不哭不鬧,能安靜地觀看演出。
活動準備:
1. 形象生動的手袋木偶。
2. 教師準備內容簡單的木偶表演,或請大班幼兒準備簡短的木偶戲。
活動過程:
1. 請不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演。
2. 教師套上手袋木偶,用簡短的語言引起幼兒的興趣。
3. 演出時可根據幼兒的情緒靈活調整內容,以吸引他們安靜地觀看。
4. 讓木偶與孩子們握握手,抱一抱,親一親。
活動二 摸摸大口袋
活動目標:
1. 愿意親近老師,與老師一起游戲。
2. 能從老師的大口袋里摸出一件物品,并試著說出它的名稱。
活動準備:
1. 訂制一件有許多大口袋的衣服。
2. 幼兒喜愛的小物件若干。
活動過程:
1. 教師身穿大口袋衣服,夸張地在幼兒面前走來走去,引起幼兒的注意。
2. 教師神秘地告訴幼兒:大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西!
3. 請一名幼兒任選一只口袋,摸出其中的物品,并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什么,并帶領其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4. 同上形式請每位幼兒都來摸一摸,說一說。
活動三 小烏龜畫畫
活動目標:
1. 能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”
2. 對線條繪畫產生初步的興趣。
活動準備:
1. 小烏龜一只。
2. 大白紙一張。
3. 色彩鮮艷的顏料兩碟。
活動過程:
1. 把白紙鋪在地上或桌上,幼兒圍坐在四周。
2. 出示小烏龜,引起幼兒的興趣并導入活動。
3. 讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。
4. 隨時用語言提示幼兒仔細觀看(或念簡單的兒歌),激發(fā)幼兒的觀察興趣。如:小烏龜,爬呀爬,爬出一幅美麗的畫。
5. 引導幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什么。
活動四 抱抱寶寶
活動目標:
1. 愿意親近老師,喜歡和老師一起做游戲。
2. 能安靜地聽老師念兒歌,初步理解兒歌的意思。
活動過程:
1. 和幼兒圍坐成圈,一起拍手。
2. 站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動作。
讓我閉上眼睛(用雙手遮住眼睛),
伸出雙手摸一摸,
這邊摸摸(朝左邊摸),那邊摸摸(朝右邊摸),
前面摸摸,后面摸摸。
呦——摸到一個寶寶!
讓我好好抱一抱(抱著孩子轉一圈)。
3. 反復念兒歌并擁抱每一個孩子。
活動五 汽車嘟嘟
活動目標:
1. 喜歡汽車,嘗試用各種方法玩汽車。
2. 在自己玩汽車和觀看同伴汽車的過程中體驗快樂。
活動準備:
1. 請家長協助幼兒每人帶1~2輛玩具汽車來園。
2. 玩具汽車。
活動過程:
1. 出示一輛玩具汽車,請幼兒說出它的名稱。
2. 把玩具汽車放到幾個幼兒手中,讓他們高高舉起并大聲說出它的名字。
3. 出示大筐玩具汽車,讓幼兒自由選擇。
4. 啟發(fā)能力較強的幼兒嘗試用各種方法在地上、墻上、桌上、玩具櫥上開“汽車”。
5. 鼓勵膽子較小、能力較弱的幼兒先看同伴玩車,然后自己學著玩。教師可與他們一起玩,力求讓每一個孩子都玩得開心。
活動六 點畫小雨點
活動目標:
1. 學習用食指蘸顏料在瓷磚墻上點畫小雨點。
2. 在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產生初步的興趣。
活動準備:
1. 各色顏料、濕抹布若干。
2. 在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。
活動過程:
1. 引導幼兒欣賞瓷磚墻上的傘,導入活動。
2. 手蘸顏料,示范點畫彩色的雨傘,強調點畫后要將食指直接抬起,不能拖。
3. 請幾名幼兒試著點畫,教師作簡單小結,指出應注意的問題。
4. 鼓勵幼兒大膽練習(若墻面不夠大,可分批進行)。
5. 提醒畫完的`幼兒及時擦凈手上的顏料,以免抹到其他地方。
活動七 開心氣球
活動目標:
1. 樂意上幼兒園。
2. 能態(tài)度大方地接受小禮物,并學說“謝謝”。
活動準備:
1. 貼上五官的開心大氣球一只。
2. 彩色氣球若干,棉線一團。
3. 簡易充氣筒一只。
活動過程:
1. 出示開心大氣球,引起幼兒注意,調動幼兒情緒。
2. 簡單小結開學以后的情況,并告訴幼兒,高高興興上幼兒園的孩子都能得到一個開心氣球。
3. 一邊打氣,一邊給幼兒念有關兒歌。
4. 把充好的氣球,一一送給幼兒,引導幼兒學說“謝謝”。
5. 鼓勵幼兒每天都做開心寶寶。
活動八 哥哥姐姐喜歡我
活動目標:
1. 嘗試與大孩子一起玩。
2. 感受哥哥姐姐對自己的關心和愛護。
3. 體驗與同伴玩耍的樂趣。
活動準備:
1. 做好與大班老師的有關聯系工作。
2. 提前告訴幼兒有關本次活動的情況,使之有心理準備。
活動過程:
1. 帶領幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來。
2. 請每個大班幼兒選一個弟弟或妹妹做好朋友,互相說說話。
3. 在哥哥姐姐的幫助下,共同參與“擊鼓傳花”的游戲。
4. 每個大班幼兒帶領一個弟弟或妹妹自由玩耍,如搭積木、開汽車、滾皮球或看書、講故事、唱歌、跳舞等。
活動九 倒車請注意
活動目標:
1. 學習雙手、雙膝著地倒退爬。
2. 敢于嘗試各種動作。
3. 體驗模仿游戲的樂趣。
活動準備:
1. 遙控汽車一輛。
活動過程:
1. 出示遙控汽車,引起幼兒的興趣。
2. 示范遙控汽車,讓汽車倒開,同時反復說“倒車請注意”。
3. 請一位動作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬,其他幼兒一起說“倒車請注意”。
4. 鼓勵每位幼兒嘗試倒爬,邊爬邊說“倒車請注意”。
篇二:托班美術教案:美麗的掛飾
活動目的:
1、欣賞掛飾精美的圖案,知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。
2、學習用不同的材料制作掛飾,掌握簡單的構圖方法,鞏固剪、貼、搓、壓等技能。
3、通過評價自己及同伴的作品,提高對美的感受力,體驗親手設計、制作的快樂。
活動準備:
1、用各種材料制作的掛飾,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。
。病⒂脕碇谱鲯祜椀装宓牟牧,如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。
。场⑾鹌つ、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。
。、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。
活動過程:
一、 導入活動
老師帶來了各種掛飾,你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?
二、 欣賞掛飾
。保 這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的`、編織的、石膏制的。)
。玻 這些掛飾是什么形狀的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)則形狀等。)
。常 掛飾除了各種漂亮圖案外,還有什么?(掛線或飄 的穗子等。)
。矗 掛飾有什么用?
三、 示范講解制作方法
1. 教師示范講解制作步驟:
構圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。
2. 教師示范以吹塑紙為底板,以蠟光紙為材料,用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。
。常 請幼兒當掛飾設計師,按自己意愿選擇材料,設計自己喜歡的掛飾。
四、幼兒分組制作
。保 把幼兒分成四個制作組:
、僭谛K竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。
。玻 教師巡回指導,鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前后關系、色彩豐富的圖案,協助能力差的幼兒完成作品。
五、 展覽
將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周,請幼兒互相欣賞,說說自己最喜歡哪一件掛飾,為什么。
活動延伸:
。保 用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。
。玻 開一個小型掛飾展,請其他班的幼兒前來參觀。
托班常識活動設計:小球躲貓貓
目標:
1、樂于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現象,對這一現象產生好奇。
3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂。
準備:
1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
過程:
1、師出示一粒石頭和一個乒乓球,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)
2、觀看沉浮。
師:這兩個寶貝都喜歡在水里玩,你們來看看石頭在水里怎么玩的?
(很明顯一看就知道石頭沉下去了)
師:那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師:小朋友聽,什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了!币姏]聽到小貓的聲音后,師放開雙手,邊放邊說:“小球浮上來啦!”
(3)師示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了!薄靶∏蚋∩蟻砝!”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,沒聽到了就浮上來。)
篇三:托班音樂游戲《身體當小鼓》
一、活動目標
1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。
2、讓幼兒樂于參與游戲,體驗愉快的情緒。
二、活動準備
。薄⒅腔蹣湟魳贰缎∈峙呐摹;
。、小鼓棒11對;
。、鼓一只
三、活動過程
1、引出
師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。
2、暖身活動:師帶領幼兒隨音樂入場。
3、師請幼兒聽一聽、猜一猜,是誰發(fā)出的聲音?
(1)師神秘出示“小鼓”,并以小鼓的.口吻像小朋友問好:“小朋友好!”
師:這是什么呀?
。 2 )讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。
師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)
4、師引導激發(fā)幼兒用身體各部分當小鼓,并體驗和小鼓做游戲的樂趣;
。 1 )師:身體哪里可以當小鼓?
幼:肩膀肩膀可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx);
師:小鼓今天來和我們的身體做朋友的,想一想身體哪里還可以當小鼓呢?
小頭小頭可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx);
肚子肚子可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx);
胳膊胳膊可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx)
。 2 )師:看看趙老師的后背還可以當小鼓呢(后背用手夠不著,可累了,可不可以找一個小朋友來幫忙?)
(3)幼兒用小伙伴的后背當小鼓,敲出節(jié)拍xxxx;
( 4)兩個小伙伴交換一下(師:兩個小伙伴擁抱一下,給小伙伴說一句:“謝謝你,你辛苦了。
5、集體表演游戲:
6、 師帶領幼兒和小鼓一起律動(游戲結束)
小朋友,小朋友,快快走
一 二 一 二
咚 咚 咚 咚
x x x x
篇四:托班美術教案:有趣的表情
活動目的:
。、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
。病⑴囵B(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準備:
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。
活動過程:
一、 引出課題
。薄⑦@里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現在我來嘗其中的一種,請你們根據我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。
。病⒔處焽L辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?
3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?
二、示范作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來,可是我怎樣才能看見自己呢?
。病⒔處熑〕鲂$R子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。
。场⒊鍪痉懂。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?
。、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
。、你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
。、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。
。、幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。
四、評析作品
1、請幼兒互相觀看同伴的.作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實。
。、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準,按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。
活動延伸:
在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
小小班美術教案
1、欣賞各色各樣的花手帕,引起寶寶的興趣。
師:看,今天我們的教室漂亮嗎?
呀,這么多花手帕真好看,自己去看一看,喜歡哪一條?
2、教師示范對邊折。
師:寶寶的手帕真漂亮,老師也有一塊漂亮的花手帕,你們看。
師:老師要把這個花手帕放到口袋里,要先把手帕折一折再放進去。
3、寶寶學習折手帕,教師指導。
師:寶寶看,你的手帕是什么形狀的?現在我們把它變成長方形,再變成正方形,這樣放在口袋里就好放了。要把手帕的兩邊對整齊。
4、小結。
師:我們每一次用完后,都要把手帕疊的整整齊齊,再放進口袋里
【托班藝術教學教案設計】相關文章:
托班藝術《走路》主題活動的教學教案10-09
托班語言跳跳跳的教案設計10-08
幼兒園托班藝術教案03-22
托班教學的教案10-08
托班教學活動《串串鈴鐺真漂亮》教案設計10-09
托班教案教學反思01-13
幼兒園托班語言《穿項鏈》的教案設計10-08
幼兒園托班教學隨筆05-11
托班教師教學隨筆04-21
幼兒園托班教學隨筆06-16