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教學(xué)方案設(shè)計(jì)統(tǒng)籌-語文教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)合理利用時(shí)間的方法，提高學(xué)習(xí)效率的效率。2、體會(huì)舉例子、制圖表、列數(shù)字在說明中的作用。3.體會(huì)文章簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理利用時(shí)間的方法，提高學(xué)習(xí)效率的效率教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)本文簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言。教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)準(zhǔn)備：
導(dǎo)入：新授：拓展作業(yè)安排學(xué)生利用信息課收集華羅庚的相關(guān)信息，布置預(yù)習(xí)。展示收集到的資料并介紹。思考以下的問題：一、文中主要是借助什么事情來介紹統(tǒng)籌方法的？二、三種方法的區(qū)別主要在哪里？三、作者比較三種方法，提出最好的方法，主要是哪個(gè)方面的考慮？四、根據(jù)以上問題，結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話概括什么是統(tǒng)籌方法？結(jié)合日常生活或班級(jí)中存在的效率低下的問題，應(yīng)用統(tǒng)籌方法提出解決辦法。1.抄寫課文后積累部分詞語。預(yù)習(xí)課文，收集資料。 .學(xué)生交流、展示得到的資料。學(xué)生思考問題，可以讓學(xué)困生先概括，然后由其他概括能力較好的導(dǎo)生補(bǔ)充、精練。學(xué)生對(duì)語段閱讀并概括，進(jìn)行比較概括。學(xué)生思考文中最好方法好在哪里，體會(huì)統(tǒng)籌方法的最大優(yōu)點(diǎn)，并用詞語概括（如提高效率、加快時(shí)間）學(xué)生思考，從文章中學(xué)長(zhǎng)依據(jù)，不必拘泥定論，不可脫離文本。采取學(xué)生小組討論的形式。2.用統(tǒng)籌方法安排自己的一天。熟悉文本、提高上課效率。培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)有條件收集有用信息的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。訓(xùn)練學(xué)生的濃縮比較能力。訓(xùn)練學(xué)生對(duì)信息的處理、分析能力。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的概括和提煉能力。培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
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