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應(yīng)用題練習(xí)課的教學(xué)教案

時間:2022-10-08 00:02:13 教案 我要投稿
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應(yīng)用題練習(xí)課的教學(xué)教案

  教學(xué)內(nèi)容 課本108頁——109頁的練習(xí)二十。

應(yīng)用題練習(xí)課的教學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo)

  鞏固前一節(jié)課所學(xué)的加、減法應(yīng)用題的解答方法、提高計(jì)算能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  鞏固前一節(jié)課所學(xué)的加、減法應(yīng)用題的解答方法

  教學(xué)過程:

  一. 復(fù)習(xí)

  口算:8+9 9+5 7+8 6+5 6+8 8+8 10-7 9-6 9+3

  二. 指導(dǎo)練習(xí)

  1. 出示課本108頁第1題。

 。1)觀察畫面,家用自己的語言敘述畫面的內(nèi)容。

  這一道題告訴我們哪兩個條件?要我們求什么?要求一共有多少只雞,該怎樣列式?8+4=12(只)

  為什么這樣列式?8加4怎樣計(jì)算?應(yīng)用題要記住寫單位名稱,最后要口答:一共有14只雞。

 。2)這一道題,除了剛才的分法,還有沒有不同的分法,用自己的話,口頭編一道求一共有多少只雞的應(yīng)用題。編好后,讓全班列式計(jì)算。

  2. 出示課本108頁的第3題。

  觀察畫面,用自己的語言敘述畫面的內(nèi)容。這一道題告訴我們哪兩個條件?要我們求什么?把兩個已知條件和一個問題連起來,口頭編一道應(yīng)用題。請一個同學(xué)分析題目的已知條件和問題,想一想,要求這個問題,該

  該怎樣列式?列式:10-4=6(條)為什么用減法計(jì)算?應(yīng)用題要記寫單位名稱,并且要口答。

  3. 出示課本109頁的第4題。根據(jù)畫面內(nèi)容,口頭編一道應(yīng)用題。請大家自己分析題目的已知條件和問題,想一想要求一共有多少,該怎樣列式?列式:8+6=14(人)

  8、6和14分別表示什么?

  4. 比賽,看誰算得又快又對。(完成課本108頁的第2題。)

  全班獨(dú)立完成,然后講評,個別題目要提問:你是怎樣算的?

  5. 填未知加數(shù)。(完成課本109頁的第5題)

  讓學(xué)生獨(dú)立完成,重點(diǎn)要學(xué)生說一說你是怎樣想的?

  三. 獨(dú)立練習(xí)

  1. 體育室原有6個籃球,又買來5個籃球,現(xiàn)在一共有多少個?

  2. 同學(xué)們做了10個小娃娃,送給幼兒園小朋友6個,還剩多少個?

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