教學設計教案：如何寫表揚稿

　　一、教學目的、要求：

　　1．復習表揚稿的格式。

　　2．使學生熟悉表揚稿的一般格式。

　　3．練習寫表揚稿。

　　二、教學時間：2課時

　　三、教學準備：教學小黑板

　　四、教學過程：

　　㈠啟發(fā)談話，導入

　　新課。

　　㈡明確習作要求，明確：

　　1．為什么寫表揚稿？

　　2．表揚稿的格式。復習廣播稿的格式，特別明確兩者之間的相同點、不同點。

　　㈢啟發(fā)學生思考，準備表揚誰。

　　1．拓寬范圍：可以對班級、學校、社區(qū)、社會上某人某事提出表揚。

　　2．拓寬內(nèi)容：不一定老是拾金不昧、樂于助人，對生活中默默無聞關(guān)心他人、關(guān)心集體的作為重點表揚對象。

　　㈣討論：舉一件大家熟悉的好人好事，每人練習寫一篇表揚這一件事的表揚稿。請兩人在小黑板上寫，其他學生在作業(yè)本上寫。

　　㈤按四人一組進行討論交流，從四篇表揚稿中挑出一篇最值得表揚的，共同加以修改。

　　㈥朗讀每個小組推薦的表揚稿，師生酌情評議，再從中挑選出幾篇向班級的黑板報或者向校報投一投。

　　㈦修改自己的表揚稿，譽寫上本。

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