音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《四季的歌》教案改進(jìn)

時(shí)間：2022-10-08 00:08:23 教案我要投稿

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　　改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)

音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《四季的歌》教案改進(jìn)

　　1．教學(xué)目標(biāo)：

　　1）在聆聽《秋收》和表演《一把雨傘圓溜溜》的活動(dòng)中體驗(yàn)不同季節(jié)帶給人們的歡悅，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活之情。

　　2）在聆聽陜西民歌《秋收》及由此改編的器樂曲的過程中，聽辨音樂主題變化、不同樂器音色變化，發(fā)展聯(lián)想與想像，提高對(duì)音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。

　　3）認(rèn)識(shí)著名歌唱家王昆，初步了解中國(guó)民族樂器板胡與阮。

　　2．學(xué)情分析：《一把雨傘圓溜溜》是孩子們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)會(huì)的一首歌曲，幾處節(jié)奏、音準(zhǔn)難點(diǎn)需要糾正和鞏固，在此基礎(chǔ)上開展分角色情境表演唱，以增加情趣�！肚锸铡吩鞘钻兾髅窀�，表現(xiàn)了農(nóng)家在豐收季節(jié)勤快勞作的情景和無限歡悅的心情。器樂曲由民歌改編而來，以歌曲的旋律作為A段的主題，分別用板胡和阮等彈撥樂器演奏，情緒歡快活躍。B段則將歌曲旋律加音裝飾及節(jié)奏拉寬，使音樂舒展明朗，展示了人們喜獲豐收的幸福歡樂的心情。這段旋律先后用竹笛，弦樂和雙簧管演奏，多次出現(xiàn)。A段與B段雖然都取材于同一旋律，但在音樂表現(xiàn)的情緒上卻有著鮮明的對(duì)比。

　　教學(xué)過程：（一）音樂入境——在《四季歌》的音樂聲中進(jìn)教室，師生問候。（二）清涼的夏——復(fù)習(xí)表演《一把雨傘圓溜溜》。1．聆聽歌曲，2、復(fù)習(xí)演唱曲。表現(xiàn)錯(cuò)誤，難點(diǎn)句多練習(xí)幾遍加以鞏固。3．復(fù)習(xí)表演歌曲。討論設(shè)計(jì)分角色演唱方案，進(jìn)行嘗試，更有感情地表現(xiàn)小伙伴雨中的情趣以及友誼。4．情境表演唱。1）設(shè)問：怎樣把歌曲的意境表現(xiàn)出來？請(qǐng)各小組討論表演的方法、形式。2）小組排演，老師巡視指導(dǎo)。3）各組展示各自的表演。

　　師概括：歌曲表現(xiàn)了北方農(nóng)民在豐收季節(jié)里勤快勞作的情景和無限歡悅的心情。

　　3．熟悉主題，哼唱曲調(diào)。

　　在老師的指導(dǎo)下先學(xué)會(huì)歌譜，后填段哼唱。

　　結(jié)合演唱實(shí)踐，簡(jiǎn)單討論歌曲表現(xiàn)手法：高旋低回、襯詞的運(yùn)用等等，使歌曲富有特色。

　　4．聆聽《秋收》。

　　1）聆聽主題A。

　　播放與民歌的原型旋律一樣的音樂片段，聽辨主奏樂器。2）聆聽主題B。

　　播放B主題。

　　提問：演奏樂器什么？（笛子）教師歸納：這部分旋律同樣取材于民歌原型旋律，但在音樂表現(xiàn)的情緒上卻有著鮮明的對(duì)比，節(jié)奏拉寬，旋律添加了裝飾，使音樂舒展明朗，表達(dá)了人們喜獲豐收的幸福歡樂的'心情。

　　3）完整聆聽樂曲。

　　提問：樂曲中你聽到了哪些主要的演奏樂器？聽之前識(shí)別課本p.30頁插圖中的樂器，依次為：橫笛、嗩吶、長(zhǎng)笛、小提琴、阮、板胡、雙簧管。

　　請(qǐng)仔細(xì)聽辨，做好以下兩項(xiàng)記錄：