關(guān)于鯨的教學教案設(shè)計

　　【教學目標】

　�。�、了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習慣，培養(yǎng)學生對于科學研究的興趣。

　　２、學習“抓住事物特點，將事物寫具體”的方法，并領(lǐng)會“舉數(shù)字”和“作比較”等方法去說明事物特點的好處。

　�。�、正確流利地朗讀課文。

　　【教學重、難點】

　�。�、重點：

　　了解鯨的種類和生活習性，學習作者抓住事物特點描寫的寫作方法。

　�。病㈦y點：

　　鯨的進化過程。

　　【教具準備】

　　多媒體課件、鯨的圖片若干。

　　【教學過程】

　　一、設(shè)置懸念，喚起求知欲

　�。薄⒄n件顯示“深海中的鯨”，提問：

　　同學們，老師帶來了一些精美的圖片，大家想看嗎？好，那就讓我們欣賞一下。你們知道它們是什么動物嗎？

　　課題出示，學生齊說：“鯨”。

　�。病�師：對！今天我們就來學習《鯨》。你們想知道關(guān)于鯨的什么知識呢？學生提問。

　　二、初讀課文，了解大概內(nèi)容

　　過渡：同學們提的問題都很好！下面，就讓我們一起走進課文看看作者向我們介紹了鯨的那些知識？

　�。�、師：請同學們快速閱讀課文，想想課文從哪幾方面介紹鯨？文中運用了我們以前學過的那些說明方法？并且把你的發(fā)現(xiàn)講給同桌聽聽。

　　２、個別發(fā)言，教師總結(jié)：

　　誰來說說課文從那幾方面介紹了鯨？我們把鯨的這種變化稱為進化。食物、呼吸、睡覺、生長，我們可以概括為鯨的生活習性。

　　板書：

　　形體、進化、種類、生活習性（食物、呼吸、睡覺、生長）

　　三、學習難點──進化部分

　　過渡：

　　師：你最感興趣的是鯨的什么問題呢？（學生自說）鯨雖然生活在海洋中卻不是魚類，老師就特別想知道它怎么進化的，我們一起來看看好不好？

　　１、師：請同學們自讀課文第二段，想一想生活在海洋中的鯨為什么不是魚類？

　�。�、指名說，因為它是哺乳動物。

　�。场⑹裁唇胁溉閯游锬�？學生回答。

　�。▽�，孩子從媽媽肚子里生出來以后，吃媽媽的奶長大的就叫哺乳動物。）

　�。�、出示填空及進化示意圖：

　　老師這有一道填空題誰能根據(jù)京的進化過程把它填好？

　　在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在＿＿＿＿。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在＿＿＿＿＿＿；又經(jīng)過了＿＿＿＿＿的年代，他們的前肢和尾巴漸漸變成了＿＿，后肢完全＿＿，整個身子成了魚的樣子，適應(yīng)了＿＿＿的生活。

　　先個別說，再一起說。最后齊讀段落。

　　師：作者用文字敘述了鯨的進化過程，同學們想不想親眼看看鯨究竟是怎么從陸地來到海洋生活的？那就讓我們一起來看一看。播放視頻片斷。

　　四、學習重點段落──體形，了解說明方法

　　剛才我們一起學習了鯨的進化，在這之前同學們看了很多鯨的圖片，你有什么感覺？

　�。�、對，鯨是世界上最大的哺乳動物：

　　現(xiàn)在，就請同學們默讀課文第一自然段，文中哪些地方可以看出鯨很大？用筆畫下來，并想一想作者用了哪些說明方法？

　�。�、請你談?wù)劊?/p>

　　（讓學生試讀，體現(xiàn)大。）出示段落。

　　板書：

　　列數(shù)字、作比較、舉例子

　�。场⒛氵�知道什么方法也能把事物說明得更具體形象嗎？

　　（打比方。）

　�。�、現(xiàn)在讓我們比較直觀地看一下鯨到底有多大。

　　（可見展示１）

　　我們現(xiàn)在知道了，鯨的確是世界上最大的動物了，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀，把鯨的大通過朗讀體現(xiàn)出來。

　　同學們讀得真不錯！

　　五、探究學習

　�。薄⑻釂枺�

　　師：剛才我們研究了鯨的進化和鯨的外形的它們都是鯨的共同特點，那么不同種類的鯨的生活習性是否相同呢？

　�。▽W生回答。）

　�。�、同學們各有各的看法，那么不同種類鯨的生活習性是否相同呢？我們就以“不同種類鯨的生活習性是否相同”為題做一個研究報告好不好？下面，讓我們到書中和你們自己收集的資料中去尋找答案，共同完成這項報告。

　�。ㄕn件出示報告表格。）

　�。�、學生收集和分析信息資料，進行調(diào)查研究：

　　誰來讀一下活動要求？

　�、� 組長負責，分工協(xié)作。

　�、� 邊讀邊討論，整理歸納資料。

　�、� 認真填寫研究報告，語言精練。

　　現(xiàn)在就開始吧！

　�。础⒔涣髟u議：

　　同學們的報告都做完了嗎？

　　學生代表匯報，其他小組補充。

　�。�、得出結(jié)論：

　　不同種類的鯨生活習性有相同之處也有不同之處。

　　六、學習方法，朗讀課文

　　剛才我們做了鯨的生活習性的報告。關(guān)于鯨的吃食、呼吸、睡覺、生長這四方面的生活習性，你愿意當解說員賢達及介紹一下嗎？怎樣才能生動、形象地講解，吸引觀眾呢？還是讓我們先來向作者學習學習吧！

　�。�、熟讀課文，選擇自己想介紹的習性，自由練習。

　�。�、同位相互交流、聽取意見。

　�。场⒆寣W生指這課件結(jié)合課文與課外資料進行創(chuàng)造性的復述。

　�。础⒛阏J為他解說地好嗎？為什么？好在哪？

　�。ㄖ笇�學生結(jié)合多種說明方法的運用進行評議。）

　　七、拓展學習

　　同學們，通過學習，你知道了什么？

　　八、作業(yè)

　　搜集有關(guān)鯨或像鯨這樣的生活在海洋的哺乳動物的資料，運用多種說明方法介紹給大家。

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