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理想教學教案設計
一、教學目標
1、有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言。
2、結合歷史和現實，并聯(lián)系個人經歷、感悟，理解詩歌內涵。
3、激勵學生樹立遠大理想，提升自己的思想境界。
二、教學重難點
1、積累生字詞，了解文學常識，學會領會詩歌的語言表現力。（重點）
2、結合歷史和現實，并聯(lián)系個人經歷、感悟，理解詩歌內涵。（難點）
三、課前準備
①查閱資料，搜集有關為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡。
�、谕瓿蓪W案“前置學習”部分，熟讀課文，搜尋自己喜歡的詩句，提出自己的疑難問題。
四、教學過程
（一）激情導入，激發(fā)興趣
師：孩子們，帶著上你們的自信與理想，跟我出發(fā)，讓我們一起走進流沙河筆下的“理想”之境吧。
�。ㄉR讀課題，師板書：理想 流沙河）
插曲：結合導學案，檢查自主學習情況
�。榱藢⒄n文讀熟，讀出語氣，讀出韻律，讀出感情，首先要掃除朗讀的障礙——生字詞）
1、字詞積累
蛻作熄滅綴連倔強 鬢發(fā)洗濯
寂寥詛咒玷污 扒竊扒皮 饑寒
絕處逢生浪子回頭 碌碌終生 可望不可即
�。ㄗ屛覀冏哌M作者，一位瘦骨嶙峋的老人，創(chuàng)作的詩卻氣勢磅礴，讀來讓人心潮澎湃。他到底經歷了什么？）
2、文學常識
《理想》一詩，選自《流沙河詩集》，作者流沙河，原名余勛坦，當代詩人、散文家，四川金堂縣人，四川作協(xié)副主席。代表作《農村夜曲》、《故園別》、《游蹤》等。作者經歷坎坷，擁有為理想而執(zhí)著的獨特個性，站在一個更高的角度看待人生。
（二）朗讀課文，體會感悟
朗讀要求：
1、讀準字音。
2、把握語調、音律、節(jié)奏。
3、區(qū)分句中詞語輕重緩急。
4、明確詩歌的感情基調，讀出恰當的語氣。
第1節(jié)：明朗堅定的語氣
第2-7節(jié)：悲壯沉思的語氣
第8-11節(jié)：勸告警醒的語氣
第12節(jié)：歡快奮發(fā)的語氣
朗讀形式：
1、分組朗讀：
第1節(jié)由第一大組讀；
第2-7節(jié)由第二大組讀；
第8-11節(jié)由第三大組讀；
第12節(jié)由第四大組讀。
2、男女賽讀：
要求：女生讀前半部分，男生接后半部分。
內容：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 ??????
饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；
離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。
3、個人展示:
要求：選擇自己喜歡的小節(jié)，有感情地誦讀，讀出韻律，讀出語氣。并簡要闡述喜歡的理由。
友情提示：可以用句式：“我喜歡——是因為——，”從修辭和句式的運用，文學意象所含著的豐厚的意蘊來闡述。
舉例1：我喜歡“理想如珍珠，一顆連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。 美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨， 古照今，今照來，先輩照子孫。”是因為:此句將理想比作“珍珠”，形象的表達了理想的美好和對人類的引領。
舉例2：我喜歡“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明�！笔且驗椋捍司浼嬗帽扔骱晚斸�，節(jié)奏明快，表意形象，體現詩歌語言的聲韻美和形式美。
插曲：頂針
頂針是以上句后分句或上句末尾的詞語作為下句前分句或開頭詞語的一種修辭手法。又稱“聯(lián)珠”、“蟬聯(lián)”。
例如 ：<<井岡翠竹>>:“竹葉燒了,還有竹枝 ;竹枝斷了,還有竹鞭;竹鞭砍了,還有深埋在地下的竹根.”
頂針格由于詞語間上遞下接,首位蟬聯(lián),結構嚴謹,便于揭示事物內部遞相依存的有機聯(lián)系.說理環(huán)環(huán)相扣,道理易于說的嚴密透徹;抒發(fā)感情氣勢貫通,感情易于抒發(fā)的酣暢淋漓 。
舉例3：我喜歡“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”。是因為：此句充盈著濃郁的思辨色彩，一方面，樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得，另一方面，這一切又是以犧牲個人利益為前提，要拋棄黃金夢，所以又是一種犧牲。
（三）再讀課文，合作體驗
學生活動：提出疑難問題，以小組為單位，合作交流，共同解決。解決不了的師生合作，全班交流。
疑難1：“更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。”詮釋：寂寥就是寂靜、空曠。一般的人都安于現狀，懷有崇高理想的人想去變革社會，在常人看來是不可思議的，因而不但不支持為理想而奮斗的志士，反而誤解他們，使他們陷于寂寥，其中自然有酸辛。但盡管如此，他們仍享受著斗爭的歡樂，所以有“寂寥里的歡笑�！�
疑難2：“理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產品。”
詮釋：制造某種物品時附帶產生的物品叫做副產品。理想所追求的是社會的溫飽、文明、安定、繁榮等，而不是個人榮譽。理想實現了，社會給你榮譽，這種榮譽不過是理想的副產品。也就是說，榮譽是社會對正確理想的認同，而不是理想的目標。
疑難3：“理想開花，桃李要結甜果，理想抽芽，榆楊會有濃陰。請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴�！�
詮釋：今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的濃蔭，樹立了理想，不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。
“路上春色正好，天上太陽正晴”，象征大好形勢。新的歷史時期，麗日當空，
春色一片，是中國人民實現自己美好理想的最好的年代。
（四）比較閱讀，提升境界
比較閱讀：你能說說《理想》與《在山的那邊》的內在聯(lián)系嗎？找出這兩首詩中內涵相同的詩句。
兩首詩的內在聯(lián)系是主題相同，都抒寫了理想的意義。
例1 《在山的那邊》：“是的，我曾一次又一次地失望過。當我爬上那一座座誘惑著我的山頂，但我又一次次鼓起信心向前走去�！�
《理想》：“但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你進取的心。”
以上詩句都說，到達理想境界的征途是漫長的，一次次失望是折磨人的。 例2 《在山的那邊》：“人們啊，請相信——，在不停地翻過無數座山后，在一次次地戰(zhàn)勝失望之后，你終會攀上這樣一座山頂。而在這座山的那邊，就是海呀，是一貫全新的世界。在一瞬間照亮你的眼睛。”
《理想》：“理想開花，桃李要結甜果，理想抽芽，榆楊會有濃陰。
以上詩句都說，理想的實現給人帶來美好的生活。”
（五）仿寫練習，自由創(chuàng)作
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
愛心是（ 風 ） ，卷來（ 濃密 ） 的（ 云 ）；
愛心是（ 云 ） ，化作（ 及時 ） 的（ 雨 ）；
愛心是（ 雨 ） ，滋潤（ 久旱 ） 的（ 樹 ）；
愛心是（ 樹 ） ，為你撐起（ 綠蔭 ） 。
（六）課后延伸，回味無窮
1、你的理想是什么？你打算如何實現自己的理想？
2、隨筆：創(chuàng)作有關理想的詩歌或短文。
附：名人格言
1 、每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆。----張海迪
2、人的理想粉碎迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。----海涅
3 、人生最高之理想，在求達于真。----李大釗
4、理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達天上， 但是 我們的航程可憑它指引。 ------ 美國 舒爾茨·C
5 、人類的心靈需要理想甚于需要物質。——雨果
6、理想，能給天下不幸者以歡樂�！郀柣�
7、理想是指路明星。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。
8、身體的最高美只有人才有，而人之所以有這種最高美是由于理想。
9、彩虹，經過與雷電激戰(zhàn)之后才出現；
理想，經過與困難搏斗之后才誕生。
10、回首昨天，應該是問心無愧的；
面對今天，應該是倍加珍惜的；
展望明天，應該是信心百倍的。
最初的夢想
如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下
又怎會懂得要多努力
才走得到遠方
如果夢想不曾墜落懸崖
千鈞一發(fā)
又怎會曉得執(zhí)著的人
有隱形翅膀
把眼淚裝在心上
會開出勇敢的花
可以在疲憊的時光
閉上眼睛聞到一種芬芳
就像好好睡了一夜直到天亮
又能邊走著邊哼著歌
用輕快的步伐
沮喪時總會明顯感到孤獨的重量
多渴望懂得的人給些溫暖借個肩膀
很高興一路上我們的默契那么長
穿過風又繞個彎心還連著
像往常一樣
最初的夢想緊握在手上
最想要去的地方
怎么能在半路就返航
最初的夢想絕對會到達
實現了真的渴望
才能夠算到過了天堂
實現了真的渴望
才能夠算到過了天堂
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